- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •По дисциплине
- •1. Типовая программа дисциплины (приложение 1)
- •2. Рабочая учебная программа дневного отделения
- •2.1 Рабочая учебная программа заочного отделения
- •3. Программа обучения по дисциплине (syllabus)
- •4. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине содержит:
- •5. Карта учебно–методической обеспеченности дисциплины
- •6. Лекционный комплекс (тезисы лекций) – не предусмотрено
- •7. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение в предметную область специальности
- •Задания
- •Тема 1. Введение в предметную область специальности.
- •Логопедия.
- •Тема 1. Введение в предметную область специальности.
- •Клинико-педагогическая классификация логопедии
- •Тема 2. Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен.
- •Задания
- •Тема 2. Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен.
- •Тема 2. Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен.
- •Тема 3. Основы формирования овладения предметно – языковым материалом.
- •Тема 3. Основы формирования овладения предметно – языковым материалом.
- •Тема 3. Основы формирования овладения предметно – языковым материалом.
- •Воспитание личности.
- •Тема 4. Профессиональная терминология на русском языке.
- •Тема 4. Профессиональная терминология на русском языке.
- •Дефектолог
- •Тема 5. Базовый категориально – понятийный аппарат в его профессиональном русском языковом выражении.
- •Развитие речи у ребёнка — олигофрена
- •Тема 5.Базовый категориально – понятийный аппарат в его профессиональном русском языковом выражении.
- •Тема 6. Трансформация и дифференциация профессионального русского языка.
- •Тема 6. Трансформация и дифференциация профессионального русского языка.
- •Тема 7. Профессионально – ориентированный материал и его использование в профессиональных ситуациях.
- •Тема 7. Профессионально – ориентированный материал и его использование в профессиональных ситуациях.
- •Детская агрессивность.
- •Тема 8. Характеристика содержания предметной области по специальности на русском языке.
- •Формирование самооценки
- •Тема 8. Характеристика содержания предметной области по специальности на русском языке.
- •Инклюзивное образование.
- •Тема 9. Профессиональная компетенция
- •Причины аномального развития
- •Тема 10. Связь профессионального русского языка с дисциплинами специальности
- •Тема 11. Связь профессионального русского языка с дисциплинами специальности
- •Дети – гидроцефалы
- •8. Планы лабораторных занятий – не предусмотрено
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины.
- •10. Методические рекомендации и указания по выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ) – не предусмотрено
- •11. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателей (срсп).
- •Тема 1. Ведение в предметную область специальности.
- •Тема 2. Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен.
- •Тема 2. Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен Задания
- •Тема 3 Основы формирования овладения предметно – языковым материалом.
- •Тема 4. Профессиональная терминология на русском языке.
- •Тема 4 Профессиональная терминология на русском языке
- •Тема 5. Базовый категориально – понятийный аппарат в его профессиональном русском языковом выражении.
- •Тема 5. Базовый категориально – понятийный аппарат в его профессиональном русском языковом выражении. Задания
- •Тема 6. Трансформация и дифференциация профессионального русского языка
- •Тема 6. Трансформация и дифференциация профессионального русского языка.
- •Тема 7. Профессионально – ориентированный материал и его использование в профессиональных ситуациях.
- •Тема 8. Характеристика содержания предметной области по специальности на русском языке.
- •Тема 9. Профессиональная компетенция.
- •Тема 10. Связь профессионального русского языка с дисциплинами специальности.
- •12. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов (срс)
- •Тема 1. Введение в предметную область специальности.
- •Тема 2. Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен.
- •Тема 3. Основы формирования овладения предметно – языковым материалом.
- •Тема 4. Профессиональная терминология на русском языке.
- •Тема 4. Профессиональная терминология на русском языке..
- •Тема 5. Базовый категориально – понятийный аппарат в его профессиональном русском языковом выражении.
- •Тема 6. Трансформация и дифференциация профессионального русского языка.
- •2. Количество участников:
- •3. Цель общения:
- •4. Характер ситуации:
- •Тема 7. Профессионально – ориентированный материал и его использование в профессиональных ситуациях.
- •Тема 8. Характеристика содержания предметной области по специальности на русском языке. Модель – схема
- •Тема 9. Профессиональная компетенция.
- •Тема 10 Связь профессионального русского языка с дисциплинами специальности.
- •13. Тематика письменных работ по курсу
- •15. Тестовые задания для самоконтроля
- •Ключи правильных ответов.
- •16. Экзаменационные вопросы по курсу
- •Содержание
- •По дисциплине
- •100000, Г. Караганды, ул. Гоголя, 38
Содержание
2 |
Рабочая учебная программа дневного отделения |
3 |
|
Рабочая программа заочного отделения |
4 |
3 |
Программа обучения по дисциплине (SULLABUS) |
5 |
3.1 |
Данные о преподавателях: |
5 |
3.2 |
Пререквизиты: русский язык. |
5 |
3.3 |
Постреквезиты: педагогика, психология, риторика |
5 |
3.4 |
Краткое описание дисциплины |
5 |
4 |
График выполнения сдачи заданий по дисциплине |
6 |
5 |
Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины |
7 |
6 |
Лекционный комплекс (тезисы лекций) |
8 |
7 |
Планы семинарских занятий |
8 |
8 |
Планы лабораторных занятий |
43 |
9 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины |
43 |
10 |
Методические рекомендации и указания по выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ) |
43 |
11 |
Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя |
43 |
12 |
Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов |
50 |
13 |
Тематика письменных работ по курсу |
61 |
14 |
Информация по оценке |
62 |
15 |
Тестовые задания для самоконтроля |
62 |
16 |
Экзаменационные вопросы по курсу |
68 |
17 |
Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий |
68 |
УМК обсужден на заседании кафедры методики и практики русского языка
(протокол № 9 от 15 марта 2014г.)
УМК одобрен Научно-методическим советом КарГУ им. Е.А. Букетова.
(протокол № 5 от 17 апреля 2014г.)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
По дисциплине
«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК»
для специальностей:
5В0100500 – Дефектология (3курс, 6семестр, очное, очное сокр), 5В010500 – Дефектология (3 курс,5 семестр, заочное, сокр), 5В010500 – Дефектология (3 курс,6семестр, заочное,сокр.)
Оспанова Дауир Байдильдиновна
Рахметова Асель Тахировна
Подписано в печать 06 2013 г. Формат 60*84 1/16. Бумага офсетная. Объем уч.-изд. л. Тираж экз. Заказ № |
Отпечатано в типографии издательства КарГУ им. Е.А. Букетова
100000, Г. Караганды, ул. Гоголя, 38