Тема 2. Профессиональный русский язык как дисциплинарный феномен.

Вопросник: Работа над понятиями: актуальность, новизна, практическая значимость. Сценарий. Реферат статей. Тезисный план. Дискуссия.

Что такое наука?

Наука в своем бурном развитии все сильнее и глубже воздействует на нашу жизнь. Она все в большей степени становится важнейшим элементом общей культуры, расширяя и углубляя наше видение мира и самих себя.

Широкий интерес вызывают не только результаты и выводы науки, но и сама наука в ее общем значении, сущности и путях развития, в ее отношении к этике, к искусству. Понимание всего этого нужно нам, чтобы осознать тот процесс растущего влияния науки, который мы переживаем, тем более мы сами в нем участвуем.

Прежде всего – что мы должны понимать под наукой? «Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания. В ходе исторического развития наука превращается в производительную силу общества и важнейший социальный институт».

Простая констатация факта тоже является, конечно, знанием. Но научное знание касается не отдельных фактов, а какой-либо их совокупности, когда факты берутся в их взаимной связи, как скажем, в научном описании исторических событий, или с известной степенью обобщения, как в физике, химии или социологии от систематического, обобщенного описания фактов наука восходит к открытию их законов, к выяснению их причин, к их объяснению посредством тех или иных теоретических представлений.

Итак, наука есть система знаний и основанных на них теоретических представлений, развиваемых соответствующими методами. В каждой конкретной области знания применяются специальные методы, с помощью которых ученые исследуют научные проблемы. Различают две категории методов: 1) конкретно – научные, или специальные, 2) общенаучные, или философские. Специальные методы – это такие методы, которые применяются в более узких областях знания. Они могут выходить за пределы конкретных наук. Общенаучные методы – это такие методы, которые применяются во всех науках и ограждают более общие стороны действительности. Они не подменяют конкретно научных методов, а находятся с ними в диалектическом единстве.

Задания

1. Подготовить публичное выступление о научных открытиях в педагогике, психологии, в методике преподавания в начальной школе и в дошкольных учреждениях, о научно-исследовательской деятельности учащихся школ.

2. Представить тезисный план выступления с элементами аргументации.

3. Подберите статьи, посвященные известным ученным современности, научным открытиям (по своей специальности). Составьте реферат данных статей.

4. Пользуясь материалами заданий 1, 2, 3, 5 подготовьте и проведите дискуссию о случайном и закономерном в научных открытиях.

5. Ознакомьтесь с диссертационными работами по вашей специальности «автореферат». Выпишите актуальность, новизну и практическую значимость работы. Какие морфологические и синтаксические средства используются для их написания. Как и каким образом формулируется гипотеза.

6. Составьте сценарий дискуссии.

Рекомендуемая литература: [1,3,9,10]