Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Воловик Педагогика досуга.doc
Скачиваний:
165
Добавлен:
26.11.2018
Размер:
1.92 Mб
Скачать

Глава IV

ментом, который придает оригинальность именно этому конкрет­ному заведению. Всему миру известно японское кафе «Аканея», в котором чашечка кофе стоит почти сорок долларов. Пить кофе не обязательно, можно заказать чай за два доллара, но посетив это кафе, тщеславный человек получает возможность небрежно сооб­щить «Когда я был в "Аканее"...» Тонкий психологический расчет на человеческие слабости приносит кафе немалые доходы.

Наряду с многообразием форм и видов досуговой деятельно­сти, практикуемых ресторанами, барами, кафе, у подобных учреж­дений есть еще два немаловажных достоинства. Первое — это ши­рокая распространенность. Так, в одном только Париже их насчи­тывается более 40 000. Второе — это их повсеместная размещен-ность, в то время, как учреждения досуга, обладающие более зна­чительным педагогическим потенциалом, сосредоточены почти исключительно в крупных городских агломерациях. Более того, внутри этих агломераций существует резкая диспропорция в раз­мещении ряда учреждений инфраструктуры досуга. Крупные биб­лиотеки, театры, музеи, картинные галереи находятся в городских центрах, стадионы, парки — в отдаленных городских районах или на окраине, вне городской черты, что часто ограничивает частоту их посещения. В какой-то мере это компенсируется развитостью городских коммуникаций, но удаленность от местожительства все равно не позволяет включать их в часы повседневного досуга. Но тем не менее такие учреждения досуга как парки являются наибо­лее посещаемыми и охватывающими широкие массы людей. Рас­цвету парков в США, начавшемуся в 20-е годы, в значительной мере способствовало развитие автомобильного и других видов транс­порта, а также дорог.

Внимание к паркам как социальным институтам досуга, при­званным оказывать воспитательное и просветительное влияние на человека, в нашей стране тоже относится к 20-м годам. Поли­тика по отношению к их деятельности определялась так: «Мощ­ный культурный комбинат, сочетающий массовую политическую работу, научно-популярную, художественно-зрелищную (профес­сиональную и самодеятельную) и физкультурно-оздоровительную, рассчитанную на охват в течение года десятков и сотен тысяч трудящихся». Существовал и другой подход к паркам, рассматри­вавший их как «зеленый университет миллионов», в котором про­водятся митинги, проходят концерты, работают лектории. В столк­новении этих двух подходов к парку (как «комбинат культуры» и как «зеленый университет») победила идея «комбината», в ре­зультате чего парки стачи сосредоточием таких объектов, как лек -тории, кинотеатры, летние театры, спортивные площадки, биб­лиотеки-читальни.

ИНФРАСТРУКТУРА ДОСУГА

63

В связи с тем, что подобные объекты параллельно функциони­руют в городской среде, у современного посетителя особым инте­ресом они не пользуются. Исследование, проведенное среди посе­тителей одного из крупнейших парков в СНГ — Центральный парк культуры и отдыха им. М. Горького в г. Харькове (площадь — 136 гектар, 42 000 деревьев 44 пород, 8 000 кустарников), показали, что основными побудительными мотивами посещения парка яв­ляются встречи и прогулки с друзьями, общение с природой, воз­можность развлечься, провести пикник,

Наиболее посещаемыми и привлекательными являются зона аттракции снов, лесопарка, игровых автоматов, детская площадка или городок, детская железная дорога. Наименее посещаемы лек­торий (500 мест), летний эстрадный театр (1100 мест), танцеваль­ная площадка (на 2000 танцующих).;

В летне-осенний период посещаем спортивный городок, осо­бенно теннисные корты, зимой — каток.

Реализация в большей или меньшей мере развлекательной и рекреационной функций и утрата функции культурно-просвети­тельной присуща практически всем паркам подобного типа. Орга­ническое сочетание всех этих функций нашло свое воплощение а тематических парках, получивших сегодня широкое распростра­нение. Начало этим паркам было дано созданием в 50-х годах те­перь уже всемирно известного «Диснейленда», а позднее — «Мира Диснея».

Тематические парки Уолта Диснея были задуманы и созданы как центры досуга, сочетающие развлекательные и познаватель­ные программы. В отличие от традиционных парков набором раз­ного рода объектов, парки Диснея — это единые комплексы зда­ний, интерьеров, транспорта, растительности, музыки, цвета, ат­тракционов, цвета, графики.

Растительный мир парков создан на основе специально подоб­ранных сортов деревьев, благодаря чему ландшафт получился чрез­вычайно разнообразным. В «Мире Диснея» каждая зона имеет свой ландшафт. Были оставлены даже 3000 га болота как заповедная территория для редких растений и животных.

Парки спланированы таким образом, чтобы можно было быст­ро и легко добраться до любой его точки. При этом была заложена возможность использования разнообразного транспорта — моно-рельсовой железной дороги, подвесной канатной дороги, поездов с паровозами, пароходов, каноэ, плотов, двухэтажных автобусов, старинных автомобилей, транспорта на подушке. Такое разнооб­разие преследовало не только цели передвижения, но и служит своеобразными развлекательными и познавательными аттракцио­нами.

64