Глава IX

ми увлечениями, интересам, необычными фактами биографии. Рассказать обо всем этом своим ученикам — это не только пред­стать перед ними в ином качестве, это еще и расширить их пред­ставление о жизни, о путях и способах ее содержательного и инте­ресного наполнения. Такие встречи наряду с просветительной функ­цией формируют расположение к педагогу, повышают интерес к его предмету. Возникает может быть и неосознанная мысль о том, что такой интересный человек не может быть преподавателем не­интересной дисциплины. В практике высшей школы встречи с педагогами оформились в виде «Дня кафедры», когда все члены какой-либо кафедры приходят на встречу со студентами. Подоб­ные встречи ничем не регламентируются и носят произвольный характер, выступая одновременно и как круглый стол, и как бесе­да, и как вечер ответов на вопросы.

В средней школе, особенно в 5—8 классах предпочтительна встреча с одним педагогом. Присутствие других учителей оказы­вает сковывающее влияние на ребят и встреча превращается в индивидуальное выступление. В массовой просветительной рабо­те проведение и организация встреч требует определенной под­готовки.

Ключевым в ней является поиск и определение лектора или героя встречи. В принципе, в какой бы роли ни выступал каж­дый из них, и тот и другой должны быть людьми интересными для аудитории, способными к неформальному общению, умею­щими легко и свободно входить в контакт со слушателями. Если это люди известные, не раз выступавшие, то роль организатора ограничивается приглашением и получением согласия на высту­пление или встречу. В том случае, когда приглашается человек, не имевший опыта выступлений, необходимо предварительно встретиться с ним, оговорить характер и содержание лекции или предмета его разговора со слушателями. Немаловажной является необходимость выяснить, насколько свободно данный человек может вести себя перед многочисленной аудиторией. Можно столкнуться с тем, что человек, будучи яркой индивидуально­стью, большим специалистом в своем деле, может растеряться перед людьми, потерять контакт, что практически приведет к срыву мероприятия. В этом случае лучше всего найти благовид­ный предлог и отказаться от приглашения.

Многие люди с увлечением и свободно способны рассказывать о своем деле, демонстрировать его результаты, но сразу же замы­каются, когда речь должна зайти о них самих. Тем не менее встре­ча с таким человеком будет происходить интересно, особенно в том случае, когда он будет рассказывать о своей досуговой дея­тельности, о своих увлечениях или демонстрировать их: читать свои

МЕТОДИКА ПРОСВЕТИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

153

стихи, исполнять свои песни, показывать свои фильмы, коллек­ции и т.д.

Коллекционеры всегда являются привлекательным объектом для встреч. Что бы ни коллекционировал человек, он обязательно стремиться узнать, проникнуть глубже в историю, содержание, особенности собираемых фактов и предметов, поделиться своими открытиями с другими. Один собирает все, что связано с какой-нибудь известной личностью, другой — знаки отличия, третий — значки, четвертый — все о лошадях и так далее до бесконечности. И с каждым фактом, предметом коллекции всегда связана какая-либо история. Это история самого поиска, история предмета, ис­тория человеческих взаимоотношений и судеб, которые раскрыва­ются перед слушателями, вовлекают в мир познания чего-то ново­го, побуждая к подобному увлечению.

Приглашая человека для встречи, необходимо выяснить и ого­ворить, что нужно ему для выступления — транспорт, экран, де­монстрационная аппаратура и пр. Побеспокоиться о том, чтобы привезти его и доставить обратно. Как правило, те, кого можно пригласить для выступления, люди занятые, привыкшие ценить свое время.

Процесс проведения встречи слагается из нескольких струк­турных элементов: представление гостя, рассказ о нем, выступле­ние гостя, ответы на вопросы из зала, завершение встречи.

Представляя собравшемся гостя, который популярен или хо­рошо знаком аудитории, ограничиваются традиционным: «Сего­дня у нас в гостях...» В остальных случаях ведущий должен дать характеристику герою встречи, рассказать, кто он, чем занимает­ся, перечислить его награды, степени, звания, рассказать о содер­жании или теме предстоящего разговора. Такая характеристика должна быть достаточно краткой и непреувеличенно восторжен­ной, чтобы не поставить гостя в неловкое положение и не лишить встречу непринужденности. Здесь же следует оговорить форму от­ветов на вопросы, будут ли они задаваться прямо из зала или осу­ществляться как ответы на записки. Для того чтобы вопросы мож­но было задавать из зала, необходимо в зале установить микрофо­ны. Лучше всего, если микрофон будет переносным, позволяю­щий слушателю задавать вопрос не вставая со своего места.

Встречи организуются как с одним человеком, так и с несколь­кими, объединенными общим делом, общей профессией, общим увлечением. Представлять гостей в этом случае может как сам ве­дущий, так и кто-либо из приглашенных. Наиболее ценны такие встречи в форме так называемых круглых столов. Организуются они учеными, специалистами, которые в присутствии слушателей рассматривают проблемные вопросы науки или культуры. Такое

154