- •Введение Экологическое образование в условиях экологического кризиса
- •§ 1. Экологический кризис как кризис антропоцентрического сознания
- •Парадигма «человеческой исключительности»
- •Сущность западного антропоцентрического сознания
- •Проявления антроцентрического экологического сознания
- •Антропоцентрический тип экологического сознания
- •§ 2, Экоцентрический тип экологического сознания Новая «инвайронментальная парадигма»
- •Сущность экоцентрического сознания
- •Проявления экоцентрического экологического сознания
- •§ 3. Психолого-педагогический потенциал взаимодействия личности с миром природы
- •6) Функция удовлетворения потребности в компетентности.
- •§ 4. Междисциплинарный характер основ экологического образования
- •Цель и задачи экологического образования
- •Универсальная значимость экологического образования
- •Раздел 1 Часть I Взаимодействие человека с природой как проблема психологии
- •Глава I
- •Предмет и задачи экологической психологии
- •§ 1. Психологическая экология и экологический подход в психологии Дж. Гибсона Психологическая экология Предмет психологической экологии
- •Методологические особенности психологической экологии
- •Задачи психологической экологии
- •Экологический подход в психологии Дж. Гибсона
- •Задачи экологического подхода в психологии
- •§ 2. Психология окружающей среды Предмет психологии окружающей среды
- •Методологические особенности психологии окружающей среды
- •.§ 3. Экологическая психология Предмет экологической психологии
- •Методологические особенности экологической психологии
- •Глава II Отношение к природе как предмет психологического исследования
- •§ 1. Параметры субъективного отношения к природе Базовые параметры субъективного отношения к природе
- •Параметры второго порядка субъективного отношения к природе
- •§ 2. Модальность и интенсивность субъективного отношения к природе Модальность субъективного отношения к природе
- •Интенсивность субъективного отношения к природе
- •§ 3. Типология субъективного отношения к природе Принципы типологии субъективного отношения к природе
- •Глава 3 Проблема субъектного восприятия мира природы
- •§ 1. Сущность субъектного восприятия
- •Гносеологический аспект субъектного восприятия
- •Установочный аспект субъектного восприятия
- •Функциональный аспект субъектного восприятия
- •§ 2. Анимизм. Антропоморфизм. Персонификация и субъектификация природных объектов
- •Анимизм
- •Антропоморфизм
- •Персонификация
- •Субъектификация
- •§ 3. Механизмы субъектификации природных объектов
- •Часть II
- •Механизмы формирования
- •Субъективного отношения
- •К природе
- •Глава IV
- •Механизмы формирования
- •Субъективного отношения к природе
- •По перцептивному каналу
- •§ 1. Роль психологических релизеров в формировании субъективного отношения к природным объектам
- •§ 2. Естественные психологические релизеры перцептивного канала
- •§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров перцептивного канала
- •Глава V
- •Механизмы формирования
- •Субъективного отношения к
- •Природе по когнитивному каналу
- •§ 1. Социальные психологические релизеры когнитивного канала
- •§ 2. Экологические факты как психологические релизеры когнитивного канала
- •§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров когнитивного канала
- •Глава VI
- •Механизмы формирования
- •Субъективного отношения к природе
- •По практическому каналу
- •§ 1. Роль характера деятельности с природным объектом в формировании субъективного отношения
- •1. Использование всего природного объекта или его части в качестве какого-либо «полезного продукта», при этом прекращается дальнейшее существование данно-го объекта природы.
- •2. Использование части природного объекта или продуктов его жизнедеятельности, но при этом сам объ-ект природы продолжает свое существование.
- •4. Неиспользование природного объекта в качестве «полезного продукта».
- •§ 2. «Ответы» природного объекта как психологические релизеры практического канала
- •1) Антропоморфный, 2) поведенческий,
- •3) Морфологический, 4) физиологический и
- •5) Геофизический (механический)
- •§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров практического канала
- •Глава VII
- •§ 1. Психологические релизеры как система и трансканальные механизмы их обработки
- •§ 2. Формирование модальности субъективного отношения к природе
- •§ 3. Системная модель процесса формирования субъективного отношения к природе
- •§ 1. Экологическое сознание в архаическую и античную эпохи
- •§ 2. Экологическое сознание в средневековье и Новое время
- •§ 3. Новое экологическое сознание
- •Глава IX
- •§ 1. Субъективное отношение к природе в дошкольном и младшем школьном возрасте
- •§ 2. Субъективное отношение к природе в подростковом и юношеском возрасте
- •§ 3. Общие закономерности развития субъектив-ного отношения к природе в онтогенезе
- •Глава X
- •§ 1. Индивидуальные структурные различия субъективного отношения к природе
- •§ 2. Субъективное отношение к природе у педагогов и студентов
- •§ 3. Методики диагностики субъективного отношения к природе
§ 1. Параметры субъективного отношения к природе Базовые параметры субъективного отношения к природе
Каждое субъективное отношение личности может быть охарактеризовано с помощью целого ряда параметров В основе субъективного отношения к природе лежит запечатленность в тех или иных ее объектах и явлениях потребностей личности. Данную запечатленность потребностей можно сравнить со светом лампы: некоторые объекты и явления природы освещаются этим светом, а некоторые нет; свет может освещать окружающее с различной силой; и, наконец, человек может обращать внимание на одни освещенные объекты, «видеть» их, а другие — нет.
Соответственно запечатленность потребностей личности в объектах или явлениях природы характеризуется тремя параметрами:
1) структурно-содержательным — широтой: в каких именно объектах и явлениях природы запечатлены потребности;
2) структурно-динамическим — интенсивностью: с одной стороны, в какой степени запечатлены потребности личности в объектах и явлениях природы, насколько они являются для нее значимыми, а с другой — в каких сферах и в какой степени проявляется субъективное отношение;
3) степенью осознанности: в какой мере личностью осознается запечатленность потребностей в объектах и явлениях природы (насколько она отдает себе в этом отчет).
Рассмотрим психологическое содержание каждого параметра.
Параметр широты. Одного человека могут привлекать только отдельные животные или растения. В этом случае можно сделать вывод о небольшой широте субъективного отношения: потребности запечатлены в очень незначительном круге объектов природы. Другой любит самые разнообразные природные объекты, как говорится, «природу во-обще» — значительный уровень широты. Одному нравятся собаки, другому — кошки: содержательно различающаяся широта и т. д.
Параметр интенсивности'. Субъективное отношение к природе может проявляться с различной силой. Одному просто «приятно побывать на природе» и не больше — низкая интенсивность отношения. Другой, «фанат», заводит дома аквариум, попугая, разводит цветы, собирает книги о природе, ездит в другие города на зоологические выставки и т. д. высокий уровень интенсивности. Субъективное отношение проявляется и в различных «сферах»: один просто эмоционально наслаждается красивым цветком; другой стремится найти о нем побольше информации: научное название, строение, где обычно растет и т. п.; третий пытается сам вырастить его у себя дома и т. д.
Параметр осознанности. И наконец, люди в разной степени могут осознавать свою привязанность к природе: один не очень-то отдает себе в этом отчет, а для другого взаимодействие с природой становится профессией. (Особенно ярко сущность параметра осознанности иллюстрирует такое субъективное отношение, как любовь к человеку противоположного пола. Человек может постоянно стремиться видеть объект отношения, при встречах у него мо-гут дрожать колени и холодеть руки, он может перестать спать и заработать, в конце концов, невроз, но четко так и не осознать: дело в том, что он любит этого человека!)
Эти три параметра: широта, интенсивность и осознанность, — являются хотя и связанными, но достаточно независимыми друг от друга. Человек может любить лишь некоторых животных, но зато очень сильно; достаточно хорошо осознать свою привязанность к природе, но вовсе не быть «фанатом» и т. д.
Таким образом, параметры широты, интенсивности и осознанности, характеризующие собственно запечатленность потребностей, являются базовыми параметрами субъективного отношения личности. Они задают своего рода объем, «субъективное пространство» данного конкретного отношения. Чем больше «субъективное пространство» данного отношения, тем большую роль оно играет в жизни человека.