Литература

Агапов В.С. Проблема личности руководителя в отечественной психологии. http://psi.lib.ru/statyi/sbornik/probru1.html]

Агафонов А.Ю. Когнитивная психомеханика сознания, или как сознание неосознанно принимает решение об осознании. Самара, 2007.

Адамчук В.В., Варна Т.П., Воротникова В.В. и др. Эргономика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. 254 с.

Айдинян Р.М. Методологические основы системологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980, 96 с.

Акопов Г.В. Социальная психология образования. М., 2000. 296 с.

Акопов Г.В., Гудзовская А.А. Социальная и личностная зрелость субъекта: понятия, критерии, факторы становления// Актуальные проблемы психологии. Самарский регион/ Известия Самарского научного центра Российской академии наук, декабрь, 2002. С. 103-118.

Аллахвердов В.М. Сознание // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. М., 2005.

Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. Экспериментальная психологика. СПб., 2000.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М.: Педагогика, 1980. 202с.

Андреева Г.М. основные направления воздействия общения на совместную деятельность . – М ., 1987.

Анцупов А. Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М.: ЮНИТИ, 2000.

Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита//Психологический журнал. - 1994. Т.15. - № 1. С.1-18.

Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Сочинения в 4 т. М., 1984. Т. 4.

Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. – М.: 1980.

Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990, 367 с.

Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии, М., 2002.

Аткинсон М. Чоис Т. Рае. Пошаговая система коучинга \ Пер. с англ. – К., 2009

Бабаев В.К. Правомерное поведение. Правонарушение (Общая теория права. Курс лекций. Нижний Новгород, 1993.

Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии, М.,2001.

Безручко П. Коучинг в арсенале менеджера. URL: http: // www. trainings. ru.

Белобородов А.Г. Образ права как смысловой уровень правового сознания: дис. … канд. психолог. наук. М., 1996. 174 с.

Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. М., 2001

Бобнева М.И., Шорохова Е.В. Психологические механизмы регуляции социального поведения.М.: Наука, 1979, 336 с.

Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука. М.: Экономика, 1989, 653 с.

Боер В.М. Правовая информированность и формирование правовой культуры личности (вопросы теории). С-Пб., 1993.

Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала. М., 1998.

Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. Изд. 3-е. – М.: Экономистъ, 2003. – 528 с.

Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. М.: Учпедгиз, 1936. 25 с.

Высоких Ю. В. К вопросу о первоисточниках правосознания // «Социум и власть». — 2007. — № 1(13). — С. 58–60.

Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1976, 150 с.

Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., 1984.

Гебос А.И. Психологические условия формирования положительной мотивации к учению,М.1977

Гебос А.И. Психологические условия формирования положительной мотивации к учению. М.,1977.

Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения//Вопросы психологии. - 1994. - N 3. С.43-52.

Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. М.: Мир, 1992, 496 с.

Головаха Е.И. Жизненные перспективы и профессиональное самоопределение молодежи. Киев: Наукова думка, 1988. 424 с.

Головин С.Ю. Словарь практического психолога. 1998.

Грант Э. Коучинг принятия решения. СПб., 2005.

Гудзовская А.А. Социально-психологическое исследование становления социальной зрелости. Дисс.на сосис.к.психол.н., Самара, 1998.

Дауни М. Эффективный коучинг. М., 2005.

Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала. М., 2004.

Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М.: РАГС, 2000.

Деркач А.А., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. – М.: РАГС, 2000.

Дилтс Р. Коучинг с помощью НЛП/ пер. с англ. С. Комаров. М., 2004

Друкер П.Ф. Эффективное управление: Экономические задачи и оптимальные решения / Пер. с англ. Котельниковой М. М., 1998].

Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: Автореф. дисс. ... д-ра пед. наук /К.М. Дурай-Новакова. - М., 1983. - 44 с.

Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Кандыбович С.Л. Военная психология и педагогика. Минск, 1999.

Дюзимова Е.Д. Стандарт профессии для оценки персонала // Справочник по управлению персоналом. 2003. № 5.

Елдышова О.А. Профессиональное самосознание как психологическая составляющая профессионального становления. //Фундаментальные исследования. – 2006. – № 7. – С. 101–112.

Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков: Изд-во Псковского обл. ин-та усовершенствования учителей, 1994.

Ениколопов С.Н., Садовская А.В. Враждебность и проблема здоровья человека http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1178213&s=111400130

Ерошкина Г.М. Изменение ценностно-смысловой сферы личности студента специальности «Государственное муниципальное управление» в процессе обучения в вузе //Психологическое аспекты готовности к профессиональной деятельности: материалы межвузовской научно-практической конференции. Самара, 2009. С.74-81.

Журавлев В.И. Педагогические проблемы профессионального самоопределения выпускников средней школы. Л., 1983.

Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: уч. пособие. 2-е изд. М., 2003.

Зинченко В.П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Часть 1. Живое Знание. - Самара: 1988. - 216 с.

Зязюлькин П.В. Управление профессиональным развитием социального педагога // Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества, Мн., 2002.

Ибрагимов Г.И. Качество подготовки в СПШ и его соответствие требованиям рынка труда. М., 2002.

Иванов Д.А. Философско-методологические основания педагогической деятельности, реализующей личностно ориентированное содержание образования//Вопросы методологии. - 1992. - N3-4. С.65-82.

Иванова Н.Е. Взаимосвязь интересов и когнитивных стилей в профессиональном самоопределении старших школьников. Л., 1987.

Ильин Е.П. Мотивация и мотивы., СПб, 2002.

Ильин И.А. О сущности правосознания. М., 1993.

Карпов А.В. Когнитивная психология. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. – 2003. Т. 24. № 5. С. 45-57.

Кишко М. В. Внутриличностные детерминанты выбора стратегии поведения в конфликте: Автореферат дисс. канд пс. наук.- Екатеринбург , 2003.

Клемантович И. Новая профессия - cоциальный педагог// Школа.—1998.— №3.-с. 14.

Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: учеб. пособие / Е.А. Климов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. — 224 с.

Климов Е.А. Психология профессионала. Воронеж: НПО «Модак», 1996.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996. 512 с.

Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России. Учебн. Пособие. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. 124с.

Кови С.Р. Семь навыков высокоэффективных людей: мощные инструменты развития личности. М., 2006. 375 с.

Колденкова А.Т. Педагогические факторы формирования профессиональной направленности. Л., 1987.

Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.

Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития // Вопросы психологии. 1989. №5. С. 158-164.

Кондрашова Л.В. Нравственно – психическая готовность студента к учительской деятельности. Киев, 2002.

Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1980, 256 с.

Конюхова Е.Т. Фактор готовности в формировании установки на успешность профессиональную деятельности// Конференции НГПУ// Конференция 2004// http://totem.edu.ru/index.php

Коровина С.К., Шамова Т.Н., Зайцева Н.П. Методические рекомендации по составлению образовательных программ учебного заведения.- М., 1995.

Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. М., 2004.

Кричевский Р.Л. Если вы руководитель: Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. – М.: «Дело», 1993.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. - М.: Изд-во МГУ, 1991. - 207 с

Крутецкий В.А. Психология математических способностей. М.,1968

Крюкова Т.Л. Методология исследования и адаптация опросника диагностики совладающего (копинг) поведения // Психологическая диагностика. Ежеквартальный научно-методический и практический журнал / Сост. М.К. Акимова и др. 2005. №2. С. 65-78.

Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.

Лабунская В.А., Менджерицкая Ю. А., Бреус Е. Д. Психология затрудненного общения. - М.: Издательский центр «Академия», 2001.

Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования / Эмоциональный стресс: Пер. с англ.- М.: Наука, 1970.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977. 304 с.

Леонтьев А.Н. Образ мира // Избр. психолог. произведения, М.: Педагогика, 1983, с. 251-261.

Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. M., 1992.

Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М., 2003. — 487с.

Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. 2001. №1. С. 57-66.

Лефевр В. Алгебра совести. М., 2000.

Лефевр В. Рефлексия. М., 2003.

Лосский Н.О. Чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция. М., 1995.

Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. –М., 1989.

Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2005

Малкина-Пых. И.Г. Стратегии поведения при стрессе // Московский психологический журнал. №12. С. 26-34.

Мардахаев Л.В. Психология и этика профессиональной деятельности социального работника// Работник социальной службы.-2003.-№ .4

Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996.- 308 с.

Маслоу А. Психология бытия. - М., 1999.

Михайлов И.В. Проблема профессиональной зрелости в трудах Д.Е. Сьюпера // Вопросы психологии 1975. №5.

Михайлова Н.Б. Опыт психологического исследования ситуации безработицы // Психологический журнал, 1998. № 6. Т.19. С. 91-103.

Муздыбаев К. Психология ответственности. Ленинград: Наука, 1983. 153с.

Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1, вып. 2. 1998. С. 25-27.

Мясищев В.Н. Личность и неврозы.Л.,Изд-во ЛГУ, 1960, 426 с.

Никитина Т.А, Фишман Л.И. Социально-психологический портрет менеджера социальной сферы (на примере менеджеров образования): Монография. Самара, СГПУ, 2006

Никитина Т.А. Взаимосвязь управленческой установки и некоторых психологических характеристик руководителя образовательного учреждения: дис. … канд. психолог. наук. Самара, 2004.

Никитина Т.А. Взаимосвязь управленческой установки и некоторых психологических характеристик руководителя образовательного учреждения. Автореферат диссертации кандидата психологических наук, Самара, 2004

Никитина Т.А. О готовности руководителей к управленческой деятельности. Вестник самарского муниципального института управления: теоретический и научно-методический журнал. – Самара, СМИУ, 2008.

Никитина Т.А. Управленческая установка как необходимая психологическая составляющая личности и деятельности руководителя. Психология управления: проблемы и перспективы. Сборник статей. - Самара, СМИУ, 2004

Никитина Т.А. Целеполагание как необходимый элемент психологической готовности к профессиональной деятельности //Психологические аспекты готовности к профессиональной деятельности: Материала межвуз. Науч.-практ. конф. Сб. Самара, 2009. С.5-11.

Никитина Т.А., Шаталина М.А. Социально-психологические аспекты управления: коучинг. Учебное пособие. Самара: Изд-во «Самараский муниципальный институт управления», 2008.

Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989, 191 с.

Огнев А.С. Организационное консультирование в стиле коучинг. СПб., 2003. 192 с.

Одинцов П.К., Веретенникова Л.А. Формирование образа идеального руководителя в истории науки управления. http://bspu.ab.ru/journal/pedagog/pedagog_5/a17.html

Олпорт Г. Личность в психологии. - СПб., 1998.

Осницкий А.К. Психология самостоятельности. Москва-Нальчик, 1996.

Охотский Е.В. Карьера и карьерные процессы // Служебная карьера / Под общей ред. Е.В.Охотского. М., 1998

Парслоу Э., Рэй М. Коучинг в обучении: практические методы и техники. СПб., 2003.

Парыгин Б.Д. Психологическая готовность к территориальному самоуправлению: проблемы и перспективы.Л.,1991, 240 с.

Парыгин Б.Д. Проблема готовности в социальной психологии // Динамика социально-психологических явлений в изменяющемся обществе / под ред. А.Л. Журавлева. М., 1996.

Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб., 1999.

Пахальян В. Развитие и психологическое здоровье. Дошкольный и школьный возраст. – Изд-во: Питер, 2006

Петренко В.Ф. Основы психосемантики. М., 1997.

Петровская Л.А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.

Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.: ТОО "Горбунок", 1992, 224 с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М., 1998. - 528 с.

Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., 1981.

Платонов Ю.П. Профессионально-педагогическая направленность мастера производственного обучения. Л., 1987.

Понукалин А.А. Экопсихология труда: Монография / А.А. Понукалин. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1995. - 239 с.

Поппер К. Открытое общество и его враги. Т. 2. М., 1992.

Поршев А.Г. Управление организацией. М., 2000.

През Н.Р. Социально-педагогическое сопровождение детей группы «риска» // Социальная-педагогическая работа. – 2006. – № 4. – С. 60-63.

Проблемы, методика и опыт социальной реабилитации детей и подростков в современных условиях. – М., 1994.

Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе // Вопросы психологии. 1996. №1. С.64.

Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. М.: Издательство "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. 352 с.

Психологические портреты персонала: типология и диагностика / под ред. Ю.П. Платонова: учеб. пособие. СПб.: Речь, 2003.

Психологический справочник популярных профессий: учебно-методическое пособие / под ред. Е.С. Романовой. М., 2000.

Психология. Словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Изд-во политической литературы, 1990. - С.238.

Рескина С.Е. Роль самооценки школьников в процессе профессионального самоопределения. Л., 1986.

Романов В.Л. Прохождение государственной службы: карьерная стратегия и служебная тактика. - М.: 1997.

Романов И.В. Адаптация новых сотрудников // Персонал МИКС. 2006. №1-2. С. 25-32.

Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1991. — 256 с.

Ростовский В.П. Социально-психологический анализ безработицы // Экономика и управление, 1996. № 5. С. 54-63.

Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1976. - С. 253 - 410.

Самарин Ю.А. Психология студенческого возраста и становление специалиста // Вестник высшей школы. М.,1969. №8.

Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии / Пер. с фр., предисл., примеч. В. И. Колядко. — М.: Республика, 2000. — 638 с

Серкин В.П. Структура и функции образа мира в практической деятельности / В.П. Серкин. — М., 2005. — 48 с.

Серый А.В., Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности: учебное пособие. Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1999.

Сетров М.И. Основы функциональной теории организации (философский очерк). Л.: Наука, 1972, 163 с.

Сидоренко Е. Мотивационный тренинг, С.- Петербург, 2001.

Скориков В.Б. Психологические проблемы прогнозирования эффективности работы будущего руководителя – М.: 1999. – 287 c.

Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М., 2006.

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Издательство: Школьная пресса, 1994. — 416с.

Слободчиков В.И., Шувалов А.В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей // Вопр. психол. 2001. №4. С.96.

Смирнова Ю.В. Отрицание в речи ребенка как вербальное проявление копинга. // Мат. междун. конференции – Кострома, 2007

Смит Р. Психология личности как альтернатива естественнонаучной психологии // Человек. 2000. №3.

Современный философский словарь. М., 1996

Сосновикова Ю. Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. Горький, 1975.

Социальная психология/ Под ред. С. Московичи.- СПб.: Питер, 2007

Степанов С.Ю., Полищук О.А, Семёнов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. – М.: РАГС, 1996.

Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. - М., 1998,

Турчинов А.И. Профессия и кадровая политика. М., 2000.

Тюков А.А. Организационные обучающие игры и моделирование процессов социального развития личности //Игровое моделирование: методология и практика.- М., 1987. - C. 45 -78.

Управление организацией / под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина, А.Я. Кибанова. М., 1999.

Управление персоналом / Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л. Еремина. - М.: 2001.

Филипович А.Л. Психолого-педагогичская работа с проблемными детьми и их семьями // Социально -педагогическая работа. – 2006. – № 4. – С. 58-60.

Фишман Л.И. Модель образовательного менеджмента в России: ценности и стереотипы. Казань, Самара, 1997.

Фонарёв А.Р. Формы становления личности в процессе её профессионализации // Вопросы психологии. 1996. №5. С. 88-93.

Холостова Е. И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. М., 1993.

Хренов Н.А., Соколов К.Б. Художественная жизнь императорской России (субкультуры, картины мира, ментальность) / Н.А. Хренов, К.Б. Соколов – СПб: Алетейя., 2001. — 816с.

Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. 96 с.

Шапиро С. Обучение ЗОЖ. Нижний Новгород, 1994

Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. Ч.1. М.: Владос, 1995, 544 с.

Шемятихина Л.Ю. Образование менеджеров: проблема качества подготовки // Преподаватель высшей школы в XXI веке: труды Международ. науч.-практ. интернет-конф. Сб. 4. Р н/Д, 2006.

Шляхтин Г.С. Возрастные особенности временной перспективы личности // Психология личности и время. Тезисы докладов. Т.2. Черновцы,1991. С. 13-16.

Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми «группы риска». – М : Изд-во УРАО, 1999.

Щедровицкий Г.П. Категориальный аппарат и теоретические схемы// Избранные труды. - М.: Шк.Культ.Полит., 1995. С.155-198.

Щербич Л. Женщина и профессиональная карьера.// Человек и труд. – 1997. - №10. C. 91 - 97.

Эйнштейн А. Эволюция физики. М., 2001.

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: 1989, 350 с.

Юшкова Л.Б. Структура и динамика познавательных интересов студентов вуза в зависимости от их представлений о цели обучения. Л.,1988.

Яницкий М.С. К проблеме аксиологической типологии личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Выпуск 3. Часть 1. СПб., 1997.

Chalmers D.J. Moving forward on the problem of consciousness // JCS. 1997. № 4(1).

Chalmers D.J. The Conscious Mind: In Search of a Fundamental Theory. Oxford and New York. Oxford: Oxford University Press, 1996.

1Материал подготовлен в рамках исследовательского проекта, поддержанного РГНФ

(грант № 10-06-00469-а, рук. проф. А.Ю. Агафонов)

2 Данные на конец 90-х гг.

165