- •3.Экспрэсіянізм у літаратуры і мастацтве.
- •4.Дадаізм: сэнс лексіка-фанетычных эксперыментаў.
- •5. Сюррэалізм у літаратуры і мастацтве хх ст.: тэорыя і практыка.
- •6.Авангардызм і мадэрнізм: змест паняццяў. Асн. Нерэалістычныя з’явы ў замежнай літаратуры п.Пал. ХХст.
- •8. Проза в. Вульф і “псіхалагічная школа” ў англіскай літаратуры.
- •1. Літаратурны працэс п.Пал. ХХст.: асноўныя тэндэнцыі.
- •2. Замежная літаратура ў святле філасофскіх пошукаў
- •9. Экзюперы
- •11. Раман-рака м. Пруста “у пошуках страчанага часу”: гісторыя стварэння, праблема мастацкага метаду.
- •10. В. Марыяк і французскі сямейна раман.
- •12. Сінтэз стыляў і напрамкаў у творчасці г. Апалінэра. Апалінэр і Беларусь.
- •17. «Раман эпохі» т. Мана “Доктар Фаустус”. Трагедыя асобы і трагедыя краіны ў творы.
- •18. Нямецкі гістарычны раман перашай паловы 20 ст. (г. Манн, л. Фейхтвангер)
- •19. Б. Брэхт (1898-1956) і яго тэорыя “эпічнага тэтра” (/ “дыялектычны тэатр”)
- •20. Тэхніка “ачужэння” ў п’есе б. Брэхта “Матухна Кураж і яе дзеці”
- •2: Сама рэалістычная манера.
- •14. Паэзія т.С. Эліята і э. Паўнда ў кантэксце англа-амерыканскага авангардызму
- •15. Антыутопія ў замежнай літаратуры п.П. 20 ст. : сэнс паняцця, вытокі жанравай формы, папераджальна-прагнастычная функцыя.
- •16. Праблематыка і паэтыка еўрапейскай антыутопіі першай паловы 20ст. (Хакслі, Оруэл, Чапек, Гесэ)
- •17. «Раман эпохі» т. Мана “Доктар Фаустус”. Трагедыя асобы і трагедыя краіны ў творы.
- •25. Раман э. Хэмінгуэя “Па кім звоніць звон”: эвалюцыя аўтара і героя.
- •24. Раман-метафара г. Мілера “Тропік Рака”
- •22. Псіхалагізм г.Гесэ: вытокі і паэтыка (раман “Стэпавы воўк”).
- •21. Асаблівасці нямецкай антыфашысцкай літаратуры (раман г. Зегерс “Сёмы крыж”.
- •23. Аўстрыйскі сацыяльна-філасофскі эпас (р.Музіль, э.Канэцці).
- •28. Жанрава-стылёвыя навацыі ў польскай прозе п.П.ХХст. (раман в.Гамбровіча “Фердыдурка”).
- •29. Сатырычнае майстэрства я.Гашака (раман “Прыгоды ўдалага салдата Швейка”).
- •30. Экзістэнцыялізм у еўрапейскай літаратуры п.П. ХХст.: вытокі і сутнасць. Эсэ а.Камю “Міф пра Сізіфа”. Быкаў і экзістэнцыялізм.
- •31. А. Камю і экзістэнцыялізм (раман “Чужаніца”)
- •32. Ж. П. Сартр і экзістэнцыялізм (апавяданне “Мур”, п’еса “Мухі”).
- •33. Асоба і гісторыя ў п’есе б. Шоў “Святая Іагана”. Паэтыка парадоксу Шоў.
- •34. Ф. Кафка і літаратура “пражскага вострава”. Канцэпцыя чалавека і свету ў прозе Кафкі (“Ператварэнне”, “Замак”).
- •35. Літаратура “страчанага пакалення” (э. Хэмінгуэй, э. М. Рэмарк, р. Олдынгтан, л. Ф. Селін).
- •36. Праблемна-тэматычная і жанрава-стылёвая разнастайнасць паэзіі славянскіх краін у першай палове хх ст. (ч. Мілаш, л. Стаф, в. Нэзвал і інш.).
- •37. Тэма фашызму і вайны ў еўрапейскай паэзіі першай паловы хх ст. (л. Арагон, п. Элюар, ф. Г. Лорка, н. Вацпараў, б. Брэхт, е. Р. Бэхер і інш.).
- •38. Чалавек і вайна ў рамане а. Барбюса “Агонь”.
- •39. Кніга ю. Фучыка “Рэпартаж з пятлёй на шыі”: гісторыя стварэння, маральна-філасофскі пафас, жанравыя асаблівасці.
- •40. Замежная літаратура і паловы хх ст. У беларускай культурнай прасторы.
30. Экзістэнцыялізм у еўрапейскай літаратуры п.П. ХХст.: вытокі і сутнасць. Эсэ а.Камю “Міф пра Сізіфа”. Быкаў і экзістэнцыялізм.
Экзістэнцыялізм (ад лац. ‘існаванне’) як філасофія склаўся ў канцы 19 – пач. 20 ст. у працах Хайдэгера, Ясперса, Шастова і Бярдзяева. У літаратуры Э. прыйшоў падчас першай сусветнай вайны, але шырокае распаўсюджанне атрымаў у часы 2-ой сусв. вайны, што было абумоўлена цэлым шэрагам фактараў: усталяванне фашызму, ваенная трагедыя, расчараванне ў магчымасцях асобы. Сваё канцэптуальнае асвятленне Э. знайшоў тэарэтычных працах і творах французскіх пісьменнікаў А.Камю і Ж.П. Сартра.
Э. – гэта філасофія чалавека абсурднага ў недасканалым і абсурдным свеце, дзе няма ні Бога, ні ідэалаў, дзе ёсць толькі лёс і воля выпадку, якой чалавек не можа супраціўляцца. Гэта заўсёды канфлікт, несупадзенне жаданага і магчымага. Чалавек асуджаны на поўную адзіноту, яго існаванне ніхто не раздзеліць.
Асноўныя катэгорыі Э.: “клопат і трывога”, “роспач і адчай”, “закінутасць і адчужанасць”, “адзінота”, “варожасць свету”, “памежная сітуацыя”.
Эсэ А.Камю “Міф пра Сізіфа” (1942) складаецца з 4 частак: “Развагі пра абсурд”, “Чалавек абсурда”, “Абсурдная творчасць” і кароткая інтэрпрэтацыя легенды пра Сізіфа. Асноўныя палажэнні:
Сізіф – герой абсурду: нянавісць да смерці, багоў, прага жыцця
Сізіф – сімвал Чалавека, яго лёсу, асуджанасці на смерць і непазбежнасці існавання ў абсурдным свеце.
Лёс чалавека ў яго ўласных руках, а г.зн. існаванне – гэта ўласны клопат чалавека
Прымірыся з лёсам, успрымай яго як дадзенае
Пачуццё абсурду можа сустрэць чалавека на павароце любой вуліцы, абсурд у немагчымасці адказаць на пытанне “навошта жыве чалавек”
Чалавек абсурду пачынаецца там, дзе заканчваецца чалавек надзеі
Пытанне суаднесенасці творчасці В.Быкава і філасофіі Э. неадназначнае, існуюць 2 меркаванні: 1) В. Быкаў палемізуе з Э. (найперш у асобах А.Камю і Ж.П.Сартра), 2) Творчасць В.Быкава мае кропкі судакранання з Э., але ён адштурхоўваецца не ад гэтай філ. сістэмы, а ад самой бел. рэчаіснасці, трымаючы экзістэнцыялісцкую літаратуру ў полі зроку.
Агульнае В.Быкаў – Сартр:
У кнізе В.Б. “Сцяна” яскрава бачна інтэграцыя філасофіі ў мастацкі тэкст: вобраз Сёрэна Кіргера ў апавяданні “бедныя людзі” – знакавай постаці для Э.
Прытчавы характар апавядання В.Б. “Сцяна”. агульнасць са “Сцяной” Сартра: абагульненасць сюжэтнай калізіі галоўнага і адзінага героя, сімвалічнасць, трансгістарычнасць
Наследаванне традыцый Ф.Дастаеўскага, характэрнае для Э. (“Сотнікаў”)
“Дзіцячая” тэма Дастаеўскага: Міцька ў “Круглянскім мосце”, вучні Марозава з “Абеліска”, Янка са “Знаку бяды”, Валодзька з апавядання “На Чорных лядах” – А.Камю “Лісты да нямецкага сябра”,
Героі ў памежных сітуацыях, перад выбарам: “На Чорных лядах” – Ж.П.Сартр “Мёртвыя без пахавання”
Герой у экзістэнцыйнай адзіноце
Эксперыментальны пачатак у творах, элемент змадэляванасці сітуацый, наяўнасць рэалістычных аксэсураў, філасофска-сімвалічная абагульненасць твораў
Вырашэнне праблемы неадпаведнасці паміж маральнай мэтай і амаральнымі сродкамі яе дасягнення
27. Мастацкі свет У.Фолкнера (раман “Шум і шаленства”, навела “Пах вербены”)
Фолкнер напісаў 19 раманаў, мноства апавяданняў, два юнацкія зборнікі вершаў, кнігі нарысаў і эсэ (раманы “Сарторыс” (1929), “Свет у жніўні” (1932), трылогія “Паселішча”, “Горад”, “Асабняк” і інш.
Адметнасці творчай манеры:
Стварыў раман паліфанічнай структуры: у кожнага героя свой погляд на падзеі
Раскрыццё вобраза знутры, праз унутраны маналог і плынь свядомасці (думкі Бенджамена ў “Шуме і шаленстве”)
Бясконцыя звароты да аднаго і таго ж эпізоду, паўторы фразы, думкі, успаміну (“Быў кастрычнік, і яшчэ доўга будзе кветнець вербена”)
Мноства сюжэтных ліній, чалавечых лёсаў, што пераходзяць з аднаго твора ў іншы
Лакнізаванасць часу і прасторы
Знешняя рэгіянальнасць твораў: паказ жыцця Поўдня Амерыкі, дзе пісьменнік пражыў усё сваё жыццё
“Казаць пра дрэннае (садысцкія забойствы – “Свет у жніўні”, кровазмяшэнне – “Шум і Шаленства), каб людзі засаромеліся”
Паказ чалавека бездапаможнага перад тварам смерці, але і моцнага ў супраціўленні ёй
Жыццё – гэта “не рух, а бясконцае паўтарэнне адных і тых жа дзеянняў”. “Гэта гісторыя, расказаная ідыётам: у ёй шмат шуму і шаленства
Статычныя персанажы Фолкнера ўвасабляюць адну жарсць: інтэлігент з комплексам віны (Квенцін Компсан), вар’яты (Бенджы Компсан)
Час у Фолкнера суб’ектыўны. Мінулае, сучаснае і будучае напластоўваюцца, ствараючы шматмернае часавае вымярэнне
Наяўнасць дэталі-сімвала (галінка вербены, пах якой здольны “заглушыць пах коней і мужнасці” (навела “Пах вербены”), у “Шуме і шаленстве”: Кэдзі для Бэнджы пахне дрэвамі, а Компсан і Квенцін – дажджом
Яркія партрэтныя характарыстыкі, увага да голасу героя
Перазовы з Бібліяй як у плане калейдаскапічнасці твораў, што ўжо выклікае асацыясыі з Кнігай кніг, так і ўсюжэце: Баярд у “Паху вербены” павінен выканаць самы галоўны запавет – “Не забі”; вобраз Бенджы ў “Шуме і шаленстве” асацыіруецца ў пэўнай ступені з вобразам Хрыста – у дзень Вялікадня яму спаўняецца 33 гады; сама структура рамана нагадвае чатырохевангелле: тры першыя часткі апавядаюць галасамі розных персанажаў пра адно і тое ж, а чацвёртая – абагульняючая (Евангелле ад Іаана)
“Шум і шаленства” (1929)
Тэма – гісторыя сям’і паўднёвых арыстакратаў Компсанаў, свет буддзённасці, эканамічная і сацыяльная дэградацыя Комсанаў вядзе да канчатковага падзення адной з самых вядомых сямей Поўдня. Сімвалічна і назва твора: словы Макбет з трагедыі Шэкспіра. Капазіцыйна раман падзелены на 4 часткі: у першых трох аўтар дае магчымасць выказацца свім героям, дае магчымасць чытачу ўбачыць падзеі вачыма іх удзельнікаў: “7 красавіка 1928” – унутраны маналог Бенджы, “2 чэрвеня 1910” – гэта ўнутраны маналог Квенціна Компсана; “6 красавіка 1928” – тут галоўным героем становіцца Джэйсан і толькі апошняя частка рамана напісана ад імя самога аўтара, гуманізм Фолкнера падымаецца ў ёй на сваю верхнюю прыступку: служанка Дзілсі, якая выхавала ўсіх дзяце Компсанаў, малюецца як носьбіт лепшых чалавечых якасцей: яна клапоціцца пра вар’ята Бенджы, знаходзіць у сабе рашучасць паказаць Джэйсану ўсю нізасць яго паводзін. Навела “Пах вербены” (1938) – адна з сямі частак рамана “Няскораныя”, своеасаблівы эпілог. Дзеянне рамана адбываецца прыкладна праз 10 гадоў пасля заканчэння Грамадзянскай вайны (1874). У цэнтры твора – сям’я Сарторысаў (Джон Сарторыс – бацька Баярда, Джэні, цётка Баярда, Друзіла (другая жонка бацькі Баярда). З вобразам Баярда Сарторыса звязана і цэнтральная праблема “Паху вербены” – праблема маральнага сталення, фарміравання асобы, якая здольна на ўласны погляд, якая можа кіравацца не ўстаноўленым кодэксам, а сваім сумленнем.
Раман “Шум і шаленства” і навела “Пах вербены”, як і шматлікія іншыя творы Фолкнера застаюцца актуальнымі і ў наш час, таму што яны расказваюць пра ўсю складанасць таго, пра складанасць адрознення правых і вінаватых, пра складанасць тлумачэння матываў чалавечых учынкаў