Завдання для самоперевірки

Розв'яжіть кросворд «Культура мовлення»

10.

н

9.

11.

г

8.Д

6.

7.К

И

12.

2.

4.

О

5.

В

Л

1/13.

3.

И

Д

А

к

Т

А

*

*

1

По вертикалі:

1. Форма відображення дійсності, яка здатна розвиватись і вдосконалюватись у процесі пізнання.

2. Дотримання правил усного й писемного мовлення: лексичних (значення слів, семантичні відтінки слів, сполучуваність), граматичних (рід, число, відмінок), орфоепічних (правильна вимова).

3. Точність вираження думок, почуттів, ясність, зрозумілість мовлення, точне мовлення — якщо вжиті слова відповідають їх усталеним мовним значенням.

4. Сукупність довільно відтворюваних, загальноприйнятих у межах певного суспільства звукових знаків, а також загальноприйнятих правил їх комбінування у процесі вираження думок.

5. Відсутність у мовленні не літературних елементів: в орфоепії — правильна літературно-нормативна вимова, відсутність інтерферентних явищ (акценту, змішувань); у словнику — відсутність діалектизмів, слів-паразитів тощо; в інтонації — відсутність брутальних, лайливих, лицемірних ноток, відповідність інтонації змістові та експресії висловлювання.

6. Процес використання конкретної мови конкретною людиною за характерними для даної мови законами, правилами.

7. Унормованість мови: орфоепічні, лексичні, словотворчі, правописні та стилістичні норми.

8. Поєднання у мовленні точності, логічності, виразності, чистоти, відповідно ситуації спілкування, організація мовлення відповідно мети висловлювання.

9. Естетична привабливість мовлення, вдале використання естетичних потенцій мови (тон, тембр, звучність), наявність образних висловів, приказок, доречних фразеологічних зворотів, цитат; поєднання вербальних та невербальних (жести, міміка, рухи, поза) засобів спілкування.

10. Вираження однієї і тієї самої думки, одного й того самого граматичного значення різними способами і засобами.

11. Поєднання мислення, мови і мовлення, ступінь поєднання слів у реченні за законами мислительної діяльності.

12. Вміння правильно говорити (й писати), добирати мовно-виражальні засоби відповідно до мети та ситуації спілкування, система вимог стосовно вживання мови в мовленнєвій діяльності.

По горизонталі:

13. Відповідність усталеним у літературній мові законам, правилам та нормам.

• Із виділених літер відгадайте ключове слово, що означає загальну теорію навчання мови.

Література до теми

«Наукові засади теорії та методики розвитку мови»

1. Богуш А. М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років. Монографія. — К.; Видавничий Дім «Слово», 2004. — 376 с.

2. Богуш А.М. Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. — Одеса: Маяк, 1999. - 88 с.

3. Богуш А.М., Гавриш Н.В. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання ді­тей рідної мови: Підручник / За ред. А.М.Богуш. — К.: Вища школа, 2007. — 542 с: іл.

4. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблеми психологического развития ребенка. — М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956. — 519 с.

5. Дошкільна лінгводидактика: Хрестоматія: У 2 ч.: Посібник / Упорядник Богуш А.М. (Ч. І). - К.: Виша школа, 1999. - С. 9-45.

6. Леонтьев А.Н. Психологическое исследование речи // Избр. психол. произведения: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1983. - Т. І. - 392 с; Т. II. - 320 с.

7. Лурия А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д.Хомской. — 2-е изд. — М.: Изд-во МГУ, 1998. - 336 с.

8. Львов М.Р. Основи теории речи: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. — М.: Асадетіа, 2000. - 247 с.

9. Люблинская А.А., Ломов Б.Ф. Вопросы психологии речи и мышления // Вопросьі психологии. — 1955. — № 1. — С. 110—112.

10. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі: Навч. посібник / Богуш А.М., Орланова Н.П., Зеленко Н.І., Лихолєтова В.К.; За заг. ред. Богуш А.М. — К.: Вища школа, 1992. — 414 с.

11. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — СПб.: Союз, 1997. — 250 с.

12. Русова С.Ф. Теорія і практика дошкільного виховання. — Львів; Краків; Париж: Просвіта, 1993. — 127 с.

13. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори: В 5 т. — К.: Радянська школа, 1977. - Т. 3. - С. 9-279.

14. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципи развития: Учеб. пособие. — М.: РйгЗе, 2004. — 255 с.

15. Ушинський КД. Рідне слово // Вибрані педагогічні твори: У 2-х т. — К.: Рад. шк., 1983. -Т. 1. -488 с.

16. Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи: Учеб. пособие — М: Просвещение, 1984. — 159 с.

17. Шахнарович А.М. Языковая способность // Лингвистический знциклопедический словарь. — М., 1990. — С. 617.

18. Ельконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте // Избр. психол. труди. — М.: Педагогика, 1989. - С. 362-379.