- •Социально-педагогическая практика
- •Новосибирск 2008
- •Содержание
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Введение
- •Раздел 1.
- •1.1. Характеристика специальности «социальный педагог»
- •1.2. Учреждения, участвующие в социальном воспитании
- •1.3. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога
- •Раздел 2.
- •2.1.Руководство и организация социально-педагогической практики
- •Руководитель практики (преподаватель вуЗа):
- •Руководитель – наставник практиканта (социальный педагог):
- •Студент-практикант:
- •Задания для социально-педагогической практики с учетом специализации
- •2.3 Примерное содержание деятельности студента-практиканта с учетом его специализации
- •Литература:
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Приложение социальный паспорт школы
- •Социальный паспорт учреждения дополнительного образования
- •Социальный паспорт детского досугового учреждения Название __________________________________________________________
- •Паспорт социального приюта
- •Социальный паспорт лечебно-профилактического учреждения Название учреждения _________________________________________________
- •Социальный паспорт реабилитационного центра
- •Паспорт микросоциума
- •Карта посещения ребенка на дому
- •Акт обследования жилищно-бытовых условий
- •Мною, _____________________________________________________________
- •Спасибо Социально-демографический паспорт семьи
- •Социальная характеристика семьи
- •Особенности воспитания ребенка
- •Примерная схема анализа особенностей и недостатков семейного воспитания детей
- •Карта психолого-педагогического обследования ребенка
- •Характеристика учащегося. Учебная деятельность
- •Уровень развития внимания:
- •Карта самодиагностики учащегося в учебной деятельности
- •Психолого-педагогическая характеристика личности ребенка
- •Карта эмоционального состояния ребенка в учреждении
- •Социальная карта ребенка, находящегося в приюте
- •Кто направил /привел/ ребенка _________________________________________
- •Другие члены семьи ___________________________________
- •Жилищные условия ___________________________________
- •Карта на несовершеннолетнего, состоящего на учете в оппн
- •Информация о правонарушениях и преступлениях несовершеннолетнего
- •Социально-педагогический паспорт класса
- •Социально-педагогическая характеристика группы детей /в приюте, в лечебно-профилактическом учреждении/
- •Карта классного руководителя – «дети группы риска»
- •Методика социально-психологической самоаттестации малой группы как коллектива
- •Бланк испытуемого в методике
- •Список суждений
- •Обработка результатов и выводы
- •Формальной и неформальной структуры
- •Приложение карта-схема «Технология организации праздничного досуга»
- •1 Этап «Целеполагание»
- •2 Этап «Подготовка»
- •3 Этап «Проведение»
- •4 Этап «Анализ и обобщение»
- •Анализ подготовки мероприятия
- •Ход мероприятия
- •Общая оценка воспитательного мероприятия
- •Приложение Технология индивидуального сопровождения ребенка
Социальный паспорт лечебно-профилактического учреждения Название учреждения _________________________________________________
Адрес _______________________________________________________________
Учреждение ________________________ создано __________________________
Задачи учреждения ___________________________________________________
____________________________________________________________________
количество детей _____________________________________________________
возраст детей ________________________________________________________
категории детей, которым оказывается помощь :
дети из полных семей _________________________________________________
дети из неполных семей _______________________________________________
дети-сироты _________________________________________________________
дети из специализированных учреждений ________________________________
дети из детских домов ________________________________________________
дети, находящиеся по опекой __________________________________________
дети с хроническими заболеваниями ____________________________________
дети с нарушениями, отклонениями _____________________________________
дети-инвалиды _______________________________________________________
Социально-демографическая характеристика детей типична для подобных учреждений / в городе, регионе, крае/? ___________________________________
Специфика учреждения _______________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
бытовые условия пребывания детей ____________________________________
Социальный паспорт реабилитационного центра
Название учреждения _________________________________________________
Адрес ______________________________________________________________
_____________________________________ телефон _______________________
Центр создан ________________________________________________________
Основные направления деятельности и задачи центра ______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Категории детей, подростков, молодежи, которым оказывается помощь _______
Дети из неполных семей _______________________________________________
Дети из детского дома _________________________________________________
Дети-сироты _________________________________________________________
Дети с нарушениями, отклонениями _____________________________________
Дети-инвалиды _______________________________________________________
Другие категории детей _______________________________________________
Количество детей _____________________________________________________
Социально-демографическая характеристика детей ________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Специфика центра ____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Режим работы центра _________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Условия пребывания детей в центре _____________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Бытовые условия пребывания _________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Взаимодействие центра с другими организациями или органами власти. ______
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________