Особенности воспитания ребенка

/анамнез/

Характеристики	Возраст
	0-1 года	2 года	3 года	4 года	5 лет	6 лет	7 лет
Воспитание матерью: Гибкое –1; Гипоопека –2; Гиперопека –3; Потворствующая гиперопека –4; Эмоционально-отвергающее поведение –5; Жесткое отношение –6; Смена воспитательных приемов –7; Воспитание вне семьи –8; Прочее
Воспитание другими лицами: Гибкое –1; Гипоопека –2; Гиперопека –3; Потворствующая гиперопека –4; Эмоционально-отвергающее поведение –5; Жесткое отношение –6; Смена воспитательных приемов –7; Воспитание вне семьи –8; Прочее
Воспитание отцом: Гибкое –1; Гипоопека –2; Гиперопека –3; Потворствующая гиперопека –4; Эмоционально-отвергающее поведение –5; Жесткое отношение –6; Смена воспитательных приемов –7; Воспитание вне семьи –8; Прочее
Отношение ребенка к членам семьи: Отношение к матери: Ровная привязанность –1; Безразличие –2; Отвержение –3; Выраженный негативизм –4; Предпочтение –5; Страх –6; Пассивная подчиняемость –7; Отношение к отцу: Ровная привязанность –1; Безразличие –2; Отвержение –3; Выраженный негативизм –4; Предпочтение –5; Страх –6; Пассивная подчиняемость –7; Отношение к другим членам семьи: Ровная привязанность –1; Безразличие –2; Отвержение –3; Выраженный негативизм –4; Предпочтение –5; Страх –6; Пассивная подчиняемость –7;
Жалобы родителей:

Примерная схема анализа особенностей и недостатков семейного воспитания детей

А. Общая характеристика семьи

1. Состав семьи: полная, формально полная, неполная.

2. Характеристика семьи: гармоничная, проблемная / конфликтная, антипедагогическая, ассоциальная, аморальная/.

3. Типовое состояние семьи:

• Эмоциональный комфорт;

• Тревожность;

• Эмоционально-психологический дискомфорт и нервно-психическое напряжение.

4. Стиль семейного воспитания: либеральный, демократический, авторитарный, неустойчивый.

5. Нарушения семейного воспитания:

• Доминирующая гиперпротекция;

• Потворствующая гиперпротекция;

• Гипопротекция;

• Эмоцональное отвержение;

• Жестокое обращение;

• Повышенная моральная ответственность.

6. Отношение к школе: поддерживают тесную связь, поддерживают контакты эпизодически, связи носят случайный характер, родители избегают контактов, противодействуют воспитанию.

Б. Особенности семейного воспитания:

1. Родители создают условия для развития ребенка:

• Жилищно-бытовые условия;

• Организация места для занятий;

• Создание домашней библиотеки;

• Наличие игровых уголков;

• Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима.

2. Родители развивают познавательные интересы ребенка:

• Вместе с детьми слушают радиопередачи;

• Просматривают и обсуждают телепередачи;

• Читают книги, беседуют о прочитанном;

• Ходят с детьми в театр;

• Ходят с детьми в кино;

• Знают и поощряют любимые занятия ребенка.

3. Родители оказывают помощь в учении, организации домашнего учебного труда.

4. Дети имеют конкретные трудовые обязанности в семье.

5. Родители выполняют рекомендации педагогов по воспитанию ребенка.

6. Родители видят недостатки в воспитании своих детей.

7. Родители видят достоинства в процессе воспитания своих детей.

8. Родители знают достижения ребенка в разных сферах деятельности.

9. Семья помогает педагогу в организации учебно-воспитательной работы.

10. Родители справляются с воспитанием ребенка.

В. Недостатки семейного воспитания: назвать в отношении каждой семьи.

1. Проявления;

2. Отношение родителей к недостаткам;

3. Возможные пути и способы решения.

Г. Причины недостатков / выбрать и раскрыть/

• Неблагополучие семьи / микроклимат, здоровье/;

• Отсутствие единых требований;

• Незнание психологических особенностей своего ребенка;

• Низкий образовательный, культурный, психолого-педагогический уровень родителей;

• Отсутствие контроля, безнадзорность, психическая депривация ребенка;

• Использование антипедагогических мер воздействия;

• Неправильная оценка ребенка;

• Невыполнение рекомендаций педагога;

• Неверие в возможности ребенка, в собственные силы;

• Переоценка воспитательных возможностей семьи;

• Недооценка воспитательных возможностей семьи;

• Гиперпроекция;

• Другие причины.

Заключение. _____________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Социальный прогноз. _____________________________________

________________________________________________________