- •Социально-педагогическая практика
- •Новосибирск 2008
- •Содержание
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Введение
- •Раздел 1.
- •1.1. Характеристика специальности «социальный педагог»
- •1.2. Учреждения, участвующие в социальном воспитании
- •1.3. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога
- •Раздел 2.
- •2.1.Руководство и организация социально-педагогической практики
- •Руководитель практики (преподаватель вуЗа):
- •Руководитель – наставник практиканта (социальный педагог):
- •Студент-практикант:
- •Задания для социально-педагогической практики с учетом специализации
- •2.3 Примерное содержание деятельности студента-практиканта с учетом его специализации
- •Литература:
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Приложение социальный паспорт школы
- •Социальный паспорт учреждения дополнительного образования
- •Социальный паспорт детского досугового учреждения Название __________________________________________________________
- •Паспорт социального приюта
- •Социальный паспорт лечебно-профилактического учреждения Название учреждения _________________________________________________
- •Социальный паспорт реабилитационного центра
- •Паспорт микросоциума
- •Карта посещения ребенка на дому
- •Акт обследования жилищно-бытовых условий
- •Мною, _____________________________________________________________
- •Спасибо Социально-демографический паспорт семьи
- •Социальная характеристика семьи
- •Особенности воспитания ребенка
- •Примерная схема анализа особенностей и недостатков семейного воспитания детей
- •Карта психолого-педагогического обследования ребенка
- •Характеристика учащегося. Учебная деятельность
- •Уровень развития внимания:
- •Карта самодиагностики учащегося в учебной деятельности
- •Психолого-педагогическая характеристика личности ребенка
- •Карта эмоционального состояния ребенка в учреждении
- •Социальная карта ребенка, находящегося в приюте
- •Кто направил /привел/ ребенка _________________________________________
- •Другие члены семьи ___________________________________
- •Жилищные условия ___________________________________
- •Карта на несовершеннолетнего, состоящего на учете в оппн
- •Информация о правонарушениях и преступлениях несовершеннолетнего
- •Социально-педагогический паспорт класса
- •Социально-педагогическая характеристика группы детей /в приюте, в лечебно-профилактическом учреждении/
- •Карта классного руководителя – «дети группы риска»
- •Методика социально-психологической самоаттестации малой группы как коллектива
- •Бланк испытуемого в методике
- •Список суждений
- •Обработка результатов и выводы
- •Формальной и неформальной структуры
- •Приложение карта-схема «Технология организации праздничного досуга»
- •1 Этап «Целеполагание»
- •2 Этап «Подготовка»
- •3 Этап «Проведение»
- •4 Этап «Анализ и обобщение»
- •Анализ подготовки мероприятия
- •Ход мероприятия
- •Общая оценка воспитательного мероприятия
- •Приложение Технология индивидуального сопровождения ребенка
Паспорт микросоциума
/ расположено учреждение/
наличие социокультурных центров ____________________________
категории жителей, на которых они ориентированы ______________
специализированные детские учреждения ______________________
___________________________________________________________
возрастные группы детей, на которых ориентированы учреждения и
центры ____________________________________________________
направления деятельности учреждений _________________________
___________________________________________________________
количество воспитанников вашего учреждения, которые посещают
эти центры _________________________________________________
/ пол, возрастная группа, социальная категория/
наличие в микросоциуме «антисоциальных факторов» ____________
___________________________________________________________
отношение к этим факторам детей, родителей ___________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
взаимодействие учреждения с различными социальными институтами
в микросоциуме _____________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Карта посещения ребенка на дому
Ф.И.О. ребенка ___________________________________________________
Пол, возраст, образование __________________________________________
Цель посещения ___________________________________________________
Задачи посещения _________________________________________________
Психолого-педагогические методы, используемые при посещении _________
_________________________________________________________________
/наблюдение, беседа, содержание/
Предполагаемые результаты ________________________________________
Круг интересов участников семьи ___________________________________
Взаимоотношения ребенка с родителями, другими участниками семьи
Особенности семейного воспитания _____________________________________
____________________________________________________________________
Формы участия семьи в жизни ребенка __________________________________
____________________________________________________________________
Бытовые условия в семье ______________________________________________
дата |
Задачи, методы |
Результаты посещения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Акт обследования жилищно-бытовых условий
Ученика /цы/ _____________________класса средней школы №
«_______» ________________2000г.
Мною, _____________________________________________________________
Совместно с ________________________________________________________
Проведено обследование жилищно-бытовых условий семьи, проживающей по адресу: ______________________________________________________________
Обследованием установлено, что семья состоит из _______ человек.
Состав семьи:
Отец ________________________________________________________________
работает __________________________зарплата ____________________рублей
Мать _______________________________________________________________
работает __________________________зарплата ____________________рублей
другие члены семьи __________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
семья занимает жилую площадь ________________________кв.м. в __________
____________________________________________________________________
учащийся имеет свое место для выполнения школьных заданий, досуга и сна: ____________________________________________________________________
помощь и контроль за учебной деятельностью ребенка осуществляет ____________________________________________________________________санитарное состояние помещения _______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
заключение __________________________________________________________
Анкета
/ для родителей, опекунов ребенка/
Уважаемый взрослый, для составления более полной картины проблем и трудностей в жизни и воспитании детей, с целью оказания эффективной помощи и поддержки, просим Вас ответить на ряд вопросов.
Ф.И.О. _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Семья: полная, неполная, многодетная / количество детей/, малая / один ребенок в семье/ - подчеркните нужное
Домашний адрес _____________________________________________________
Домашний телефон _____________ рабочий телефон ______________________
Ф.И.О., дата рождения матери __________________________________________
Ф.И.О., дата рождения отца ____________________________________________
Ф.И.О., дата рождения ребенка _________________________________________
Вместе с ребенком проживают _________________________________________
Место работы матери _________________________________________________
Место работы отца ___________________________________________________
Имя, возраст, образование ребенка ______________________________________
Увлечения в семье / у каждого участника семьи/ __________________________
____________________________________________________________________
В помощи какого специалиста нуждаетесь Вы, другие участники семьи, ребенок:
психолога;
социального педагога;
социального работника;
учителя.
Какую помощь вы хотели бы получить? __________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Обращались ли Вы в социальные центры, центры социально реабилитации: когда, по какому вопросу, какие получили результаты? _____________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Бывают ли в семье конфликты, ссоры, скандалы? _________________________
На почве чего они возникают:
- алкоголизм родителей ________________________________________________
- финансовые проблемы _______________________________________________
- различие во взглядах на воспитание ребенка ____________________________
- негативное отношение к ребенку ______________________________________
ваш вариант _______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
как Вы думаете, кто больше в семье занимается воспитанием ребенка? _____
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ваши пожелания, предложения _________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Дата заполнения _____________