- •Социально-педагогическая практика
- •Новосибирск 2008
- •Содержание
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Введение
- •Раздел 1.
- •1.1. Характеристика специальности «социальный педагог»
- •1.2. Учреждения, участвующие в социальном воспитании
- •1.3. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога
- •Раздел 2.
- •2.1.Руководство и организация социально-педагогической практики
- •Руководитель практики (преподаватель вуЗа):
- •Руководитель – наставник практиканта (социальный педагог):
- •Студент-практикант:
- •Задания для социально-педагогической практики с учетом специализации
- •2.3 Примерное содержание деятельности студента-практиканта с учетом его специализации
- •Литература:
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Приложение социальный паспорт школы
- •Социальный паспорт учреждения дополнительного образования
- •Социальный паспорт детского досугового учреждения Название __________________________________________________________
- •Паспорт социального приюта
- •Социальный паспорт лечебно-профилактического учреждения Название учреждения _________________________________________________
- •Социальный паспорт реабилитационного центра
- •Паспорт микросоциума
- •Карта посещения ребенка на дому
- •Акт обследования жилищно-бытовых условий
- •Мною, _____________________________________________________________
- •Спасибо Социально-демографический паспорт семьи
- •Социальная характеристика семьи
- •Особенности воспитания ребенка
- •Примерная схема анализа особенностей и недостатков семейного воспитания детей
- •Карта психолого-педагогического обследования ребенка
- •Характеристика учащегося. Учебная деятельность
- •Уровень развития внимания:
- •Карта самодиагностики учащегося в учебной деятельности
- •Психолого-педагогическая характеристика личности ребенка
- •Карта эмоционального состояния ребенка в учреждении
- •Социальная карта ребенка, находящегося в приюте
- •Кто направил /привел/ ребенка _________________________________________
- •Другие члены семьи ___________________________________
- •Жилищные условия ___________________________________
- •Карта на несовершеннолетнего, состоящего на учете в оппн
- •Информация о правонарушениях и преступлениях несовершеннолетнего
- •Социально-педагогический паспорт класса
- •Социально-педагогическая характеристика группы детей /в приюте, в лечебно-профилактическом учреждении/
- •Карта классного руководителя – «дети группы риска»
- •Методика социально-психологической самоаттестации малой группы как коллектива
- •Бланк испытуемого в методике
- •Список суждений
- •Обработка результатов и выводы
- •Формальной и неформальной структуры
- •Приложение карта-схема «Технология организации праздничного досуга»
- •1 Этап «Целеполагание»
- •2 Этап «Подготовка»
- •3 Этап «Проведение»
- •4 Этап «Анализ и обобщение»
- •Анализ подготовки мероприятия
- •Ход мероприятия
- •Общая оценка воспитательного мероприятия
- •Приложение Технология индивидуального сопровождения ребенка
Социально-педагогическая характеристика группы детей /в приюте, в лечебно-профилактическом учреждении/
Состав группы:
Количество мальчиков;
Количество девочек;
Возраст;
Время пребывания в учреждении;
Причины пребывания;
Характеристика группы:
Психолого-педагогические особенности детей;
Личностные особенности;
Уровень развития социальных навыков.
Поведенческие особенности.
Характеристика семей:
Дети, проживающие в полных семьях;
Дети из неполных семей;
Дети, воспитывающиеся у родственников;
Многодетные семьи;
Дети-сироты;
Малообеспеченные семьи;
Неблагополучные семьи;
Дети, находящиеся под опекой;
Причины отсутствия кого-либо из родителей;
Контакт ребенка с семьей.
Психологические особенности группы:
Оценка психологического климата;
Оценка взаимоотношений детей;
Особенности взаимодействия;
Конфликты, ссоры – причины, проявления, характер;
Отношение к окружающим;
Особенности контакта;
Социальные и социально-педагогические проблемы, нарушения у детей:
Виды;
Причины;
Возможные пути разрешения;
Досуг детей:
До направления в учреждения;
В учреждении;
Активность;
Пассивность;
Интересы;
Состояние здоровья:
Дети с хроническими заболеваниями;
Дети с психическими, физическими, психологическими нарушениями или отклонениями;
Дети часто болеющие;
Эмоциональная сфера;
Работоспособность
Карта классного руководителя – «дети группы риска»
Классный руководитель ____________________________класса ____________
Учащихся в классе ____________
Количество девочек ___________
Количество мальчиков ____________
Возраст детей _____________________________________________________
Количество учащихся, поставленных на учет в Инспекции по делам несовершеннолетних _______________, на внутришкольный учет ________
Список учащихся, поставленных на внутришкольный учет:
Ф.И.О. |
Число, месяц, год рождения |
За что поставлен на учет |
когда |
Характеристика семьи |
Домашний адрес |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какую работу проводит классный руководитель с учениками, стоящими на учете:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Какую работу проводит социальный педагог с учениками, стоящими на учете:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Какую работу проводит психолог с учениками, стоящими на учете:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Список неблагополучных семей:
Ф.И.О. родителей |
Место работы |
Причины неблагополучия |
Имена детей |
Домашний адрес |
Какая проведена работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках, клубах ______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Список учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках, клубах
Ф.И. ученика |
Секция, кружок |
Место работы секции, кружка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|