- •С.В. Тетерский
- •Социальное служение
- •Учебник
- •II глава. История социального служения……………………………………40
- •Предисловие
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •От автора
- •Глава I социальное служение: основные понятия и подходы
- •§1. Понятийно-терминологические проблемы социального служения
- •§2. Социальное служение как акция, глобальный процесс, технология
- •§3. Целевые установки социального служения
- •§4. Объекты и субъекты социального служения
- •§5. Мотивы участия в социальном служении
- •§6. Социальное служение как образовательный процесс
- •§7. Подготовка волонтеров
- •§8. Ориентация волонтеров
- •§9. Рефлексия в социальном служении
- •§10. Договоры в социальном служении
- •§11. Педагог-наставник социального служения как тренер
- •§12. Критерии эффективности и условия успешности социального служения
- •Вопросы к I главе
- •Глава II
- •§1. Благотворительность как предпосылка социального служения
- •§10. Схема истории социального служения
- •Глава III
- •Глава IV
- •Внутренние механизмы общественной организации
- •- Наладить поток искренней информации, свободно развивающейся как по вертикали, так и по горизонтали. Внешние механизмы общественной организации
- •Глава V
- •Гимн димси
- •Расстоянья встали между нами.
- •Артийский гимн димси
- •Неофициальный гимн димси
- •Из положения «о ритуалах димси»
- •Индивидуальный прием в димси
- •Посвящение в Президенты димси
- •Глава VI
- •§1. Выявление актуальных проблем и формулирование названия проекта
- •§2. Создание организационного комитета.
- •§3. Формулирование миссии и цели социального служения
- •§4. Постановка задач социального служения
- •§5. Привлечение молодежи, родителей и общественности к проектированию.
- •§6. Разработка проекта.
- •Информационное письмо о смене димси «Прояви инициативу – сотвори добро» в вдц «Орленок»
- •§7. Подготовка отчетов.
- •Пожелания.
- •Зачетная книжка делегата и участника Съезда волонтеров
- •Содержательный отчет
- •План подготовки и проведения
- •«Социальная инициатива в XXI веке»
- •Количество участников: более 1000 человек, из них:
- •Руководство Фестивалем осуществляли: а. Исполком димси
- •Б. Оргкомитет Фестиваля:
- •Г. Руководители структурных подразделений (региональных делегаций) димси:
- •Д. Руководители творческих мастерских, «круглых столов», секций Никитина л.Е. - «Программа «Большие Братья/Большие Сестры»
- •Потехина е.Н. - «Культура речи» Тетерский с.В. - «Президенты региональных отделений димси»
- •Сафина а., Денисенко д. - «Будущие лидеры России»
- •Результаты Фестиваля:
- •Последействие
- •Приложения к содержательному отчету:
- •Вопросы к VI главе
- •Глава VII
- •§1. Public Relations: научные основания
- •§2. Специфика молодежных изданий
- •§3. Лидеры мнений (opinion leaders)
- •§4. Подготовка рекламы
- •§5. Правила работы со сми
- •§6. Фотографии, теле-сюжеты и интервью
- •§7. Банк данных о сми
- •§8. Имидж в социальном служении
- •Глава VIII
- •Цель проекта:
- •Направления деятельности:
- •Этапы работы:
- •2. «Отец всегда со мной» (инициативная группа молодежи инвалидного клуба «Мишка» п. Медведево Республики Марий Эл).
- •1. «Забота» (инициативная группа студентов Естественно-технического колледжа №10 г. Воронежа).
- •2. «Библиотека в детской больнице» (инициативная группа учащихся школы №199 г. Москвы).
- •Рабочий план осуществления проекта
- •1. «Спешите делать добрые дела» (инициативная группа школьников Мари-Турекского района Республики Марий Эл).
- •1. «Жизни уголок» (инициативная группа молодежи рабочего поселка Любино Омской области).
- •2. «Противостояние» (инициативная группа учащихся школы №210 г. Москвы).
- •Проблемы:
- •1) Для ребят из детских организаций Новосибирской области - формирование:
- •Рабочий план:
- •2. «Настроение детства» (Воронежская городская детская общественная организация «Содружество юных»).
- •Рабочий план осуществления проекта:
- •3. «Сохраним наследие нашего города» (Иркутская городская молодёжная общественная организация “Школа Молодого Лидера”).
- •2. «Делаю добро» (инициативная группа школьников г. Омска).
- •Ожидаемые результаты:
- •1. «Чистая душа» (инициативная группа школьников г. Владивостока).
- •Рабочий план:
- •Ожидаемые результаты:
- •3. «Дети и птицы: сближение с природой» (Областная общественная организация «Томская экологическая студенческая инспекция»).
- •Рабочий план осуществления проекта
- •Этапы реализации проекта:
- •Программа димси «Трудовая инициатива» (2002-2012 гг.). Постановка проблемы, обоснование её актуальности:
- •Глава IX
- •§1.Методика коллективного творческого воспитания
- •Ответственность организаторов.
- •Личный контракт-обязательство
- •- Я намечу программу своих дел, составлю план на день; - я проведу полчаса в покое и одиночестве, я полностью расслаблюсь;
- •Глава X
- •2 Этап. Нахождение и привлечение сторонников (создание интереса к общественному объединению как товару).
- •3. Продажа организации (проектов).
- •Глава XI
- •Способы удовлетворения потребностей людей с различными мотивациями.
- •Глава XII
- •Глава XIII
- •Гуковский г.А. Реализм Гоголя. – м.-л., 1959.
- •Похлебкин в.В. Международная символика и эмблематика. – м., 1989.
§2. Специфика молодежных изданий
Общественная организация «Агентство «ЮНПресс» даёт такие советы своим членам – юным журналистам, готовящим материалы для молодежных изданий:
* Подростки, молодежь ищут ярких впечатлений. Им нужна информация, которая имеет практический смысл. Предпочтительны темы, связанные с жизнью, образованием, развлечениями, покупками: Как не провалить вступительные? Чем кормят в «Метро» и по каким ценам? Что сейчас модно из аксессуаров? Как играют в керлинг?
* Большинство молодых людей читает на ходу: в автобусе, метро или за едой. Поэтому заметка должна быть компактной, яркой, без повторений. Проглоченный вместе с завтраком, такой информационный материал оставит очень приятное воспоминание.
* Молодежь - те люди, кому жизненно необходимы иллюстрации. В редакциях сейчас есть очень хорошая техника, которая размножит, украсит, вставит любые картинки, поэтому стоит уделить время подбору картинок. Чтобы легче ориентироваться в тексте, необходимы значки - указатели, символы, цветные индексы, которые можно придумать. Текст от имени молодежи или для молодежи - значит стильно оформленный.
* Молодёжь и все иные целевые группы ждут достоверной информации. Поскольку терять имидж гораздо проще, чем его завоевывать, тщательно проверяйте все факты, которыми оперируете. Достаточно лишь один раз ошибиться в дате, правописании или достоверности происходящего - и тексты больше не вызовут доверия.
* Пишите не ПРО молодежь, читателей, а ДЛЯ них! Понимая, что музыка, спорт, мода и комиксы - не единственное, что им интересно, хотя это и очень важные странички молодёжной культуры. Старайтесь сделать ваши тексты как будто выхваченными из молодежной среды, наглядными, не нравоучительными, сбалансированными по взглядам.
* Замечайте, где вы аргументируете свою позицию при помощи стереотипов, свойственных молодежи, и старайтесь находить более убедительные, фактические, доказательства. В отношении молодежи в обществе предостаточно негативных стереотипов, и опровергать их другими - не самый эффективный способ решать проблему.
* В любом пиаровском тексте самое главное – соблюсти меру в эмоциях, фактах, оформлении и т.д. (104, 23-24).
Ассоциация юных лидеров даёт полезные советы при работе с журналистами:
Убедитесь, что издание, которое представляет журналист, не "желтое", то есть, не пишет о скандалах, светских сплетнях. Информация о вашей организации в таком издании нанесет большой урон вашей репутации, а у неосведомленных людей создаст неверное впечатление о вашей деятельности.
Дайте журналисту как можно больше информации о вас - буклеты, проспекты, ваше собственное издание (если есть), отзывы и т.д. Обязательно проверьте, что журналист правильно записал статус вашей организации, название, фамилии, названия проектов. В противном случае вы рискуете прочитать статью об организации, чем-то смутно напоминающую вашу.
Рассказывайте о себе интересно, не приводя много статистики, цифр, специфических терминов. Журналистов интересуют истории, анекдоты из жизни вашей организации, интересные люди.
Даже если журналиста интересуют только проблемы, сложности в вашей работе, постарайтесь не быть пессимистами. Расскажите лучше, как вы уже решили какие-то проблемы, справились с трудностями.
Всегда просите визирования - просмотра рукописи написанного журналистом текста до того, как он будет опубликован. Согласившись с текстом, вы ставите свою визу, то есть подпись где-нибудь в углу первой страницы. Без такой визы журналист не имеет права печатать интервью с вами. Однако статью, где вы упоминаетесь, он напечатать сможет. В любом случае, настаивайте на том, чтобы посмотреть текст.
Знайте "своих" журналистов - в каждом издании есть журналисты, пишущие на вашу тему. Поддерживайте с ними отношения.
Будьте честным. Если вы не знаете ответа на заданный вопрос, скажите об этом. Лучше будет, если вы узнаете необходимую информацию и сообщите позднее.
Старайтесь связываться с репортерами заранее, лучше за две недели, а не в тот момент, когда вам срочно нужно выпустить материал.
Создайте и используйте информационный пакет, содержащий букеты, проспекты, сувениры с символикой организации, информационные фильмы, статьи об организации и т.д. (108, 65-66.)
Современные дети больше любят героев комиксов с их внешне выраженными приключениями, а не героев сказок с их внутренним ростом. Также современные новости концентрируются на внешне выраженных событиях, а не на стоящих за ними объяснениями. Население привыкает к апробированным моделям поведения, поэтому не нужно изобретать новых, а необходимо активизировать те модели, к которым большинство привыкло. Информация работает как реальный продукт, создавая репутацию организации. Общество потребления превращается в общество пользователей информацией. Информация становится валютой будущего, в котором коммуникация - основной вид деятельности (Ж.Сегал). Важны приемы, где происходит слияние двух потоков: государственного и общественного (с привлечением звезд культуры, спорта), на этих потоки сконцентрировано внимание населения.