Тема 30. Чоловіча статева система. Промежина.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію даної теми;

- зовнішню й внутрішню будову яєчка, його топографію, функції;

- етапи виведення семені;

- назвати оболонки яєчка й джерела їх утворення, пояснити процес опускання яєчка;

- будову сім’ яного канатика;

- будову й функції сім’ яних пухирців, передміхурової залози, куперових залоз

- будову й функцію чоловічого статевого члена;

- будову чоловічого сечівника, його вигини й сфінктери;

- будову жіночої й чоловічої промежини, їх топографію, м'язи й фасції.

Студент повинен назвати та показати:

- краї, поверхні, кінці яєчка;

- шляхи виведення сперми;

- хід сім’ яного канатика;

- сім’яні пухирці, куперови залози, передміхурову залозу;

- губчасте й печеристе тіла, їх відділи;

- головку статевого члена, передню шкірочку статевого члена, зовнішне вічко сечівника;

- сечостатеву й тазову діафрагми, м'язи й фасції, що утворюють їх.

Тема 31. Органи ендокринної системи.

Студент повинен знати:

- загальні анатомо-фізіологічні властивості ендокринних залоз;

- їх класифікацію за ембріональним розвитком;

- анатомічні взаємини й макро- і мікроскопічну морфологію кожної залози окремо і її значення для організму, включаючи основні вироблювані залозою гормони і їх функції;

- основні визначальні наслідки для організму гіпер- і гіпофункції залоз, їх кровопостачання, лімфовідтік та іннервацію.

Студент повинен назвати та показати:

- залози внутрішньої секреції;

- їх нормальну структуру ( анатомічні утвори);

- їх топографічні взаємини.

Тема 32. Закріплення практичних навичок по спланхнології. Тестовий контроль по спланхнології та ендокринній системах.

Студент повинен знати:

1. Анатомічне поняття «Голотопія внутрішнього органу».

2. Анатомічне поняття «Скелетотопія внутрішнього органу».

3. Анатомічне поняття «Синтопія внутрішнього органу».

4. Латинська і грецька назва органів.

5. Філо- і онтогенез внутрішніх органів.

6. Аномалії і варіанти розвитку внутрішніх органів за системами.

7. Вікові особливості будови органів.

8. Опис будови внутрішнього органу відповідно до плану (назва по-латині, основні функції, голотопія, скелетотопія, синтопія, анатомічна будова, сегменти, гістологічна будова, структурно-функціональну одиницю даного органу).

9. Уміти інтерпретувати результати клінічних методів дослідження (рентгенографії, УЗД, ЯМТ, КТГ).

Студент повинен уміти:

На відпрепарованних трупах, натуральних препаратах показати кожен внутрішній орган, уміти додати йому природне анатомічне положення, описати його голотопію, пояснити з показом на трупі скелето- і синтопію і розповісти будову органу з показом основних анатомічних структур на трупі по основних органах: травної, дихальної, сечовивідної, статевої (чоловічої і жіночої) і ендокринної систем.

На підставі матеріалу практичних, поза аудиторних занять і лекційного курсу студент повінен закріпити отримані знання і практичні навики з спланхнології, навчитися бачити загальні риси будови цих систем, вікові особливості, варіанти розвитку і особливості залежно від виконуваної функції. Необхідно продемонструвати рівень знань і практичних навиків, уміння синтезувати теоретичні і практичні знання, придбані в рамках смислового модуля.

Студент повинен відповісти на 30 тестів, довільно вибраних комп'ютером зі 150-200 тестів з кожної теми і пройти усну співбесіду з демонстрацією на натуральних препаратах.

До моменту здачі усного заліку з спланхнології студенти повинні відпрацювати незадовільні результати попереднього тестування з травної, дихальної, сечовивідної, статевій і ендокринній системам.