Основной этап

1-я часть

Игра, в которую мы предлагаем вам поиграть, называет­ся "Дружная семья". Что же такое дружная семья? Это ког­да каждый член семьи чувствует себя в своей семье: под за­щитой и в полной безопасности, нужным и важным, понима­ющим и понятым.

Суть нашей игры заключается в том, что в процессе этой игры мы будем обсуждать проблемы, связанные с домашним насилием над любыми членами семьи.

Если вам все понятно и вы согласны поиграть, то пред­лагаем начать игру.

Ведущий предлагает участникам посмотреть на иллюст­рацию и сказать, что они видят. Обсуждение ведется всеми участниками игры, каждый может сделать свои предполо­жения в отношении иллюстрации. Затем ведущий предлагает выделить в общем, к чему пришла группа во время обсужде­ния иллюстрации. Эти выявленные проблемы записываются на плакатах.

В зависимости от количества проблем, выделенных уча­стниками, группа делится на такое же количество микро­групп. Ведущий предлагает обсудить в микрогруппе выяв­ленные проблемы с помощью упражнения "Почему".

Упражнение "Почему".

Инструкция: выбираются значимые проблемы для каж­дой подгруппы, которые рассматриваются с позиции причин их возникновения. Выстраивается цепь причин данных про­блем. Затем каждая микрогруппа делает презентацию того, что она выявила, после чего идет обсуждение полученных результатов в общей группе.

Цель: рассмотреть ряд проблем, выявив причины их воз­никновения.

Например:

• Родители проявляют насилие над ребенком. Почему?

• Потому что они хотят его заставить слушаться, вы­полнять то, что требуют родители. Почему? И т.д. до тех пор, пока не выявится первопричина проблемы.

В конце упражнения все участники по очереди высказы­вают отношение к тому, что они сейчас делали (рефлексия).

2-я часть

После рефлексии ведущий предлагает участникам раз­делиться на три группы, которые будут называться "Мама", "Папа", "Ребенок". И будут выполнять упражнение "Мои страхи".

Инструкция: написать каждому члену группы, какие стра­хи, связанные с насилием, он может испытывать с позиции, которую занимает его микрогруппа. Например: что я испыты­ваю как ребенок, когда надо мной совершают насилие (любое). Затем вся группа должна обсудить все эти страхи и выписать на плакат три самых главных. После следует обсуждение с использованием вопросов, приведенных ниже. Ответы на воп­росы записывают на плакат, под каждым страхом.

Вопросы к обсуждению:

Почему эти страхи возникли?

Что этому способствовало?

Как от них можно избавиться?

После обсуждения в микрогруппе проводится презента­ция в общей группе и каждая группа высказывается по по­воду страхов другой группы.

Завершающий этап

В конце игры всем участникам предлагают высказаться (рефлексия). После всем участникам деловой игры вручают­ся стихотворение и буклет о насилии в семье.

То, что воспринял человек в детстве, определяет всю его дальнейшую жизнь.

С. Фельдман

Дети, привыкшие к критике, учатся осуждать.

Дети, враждою воспитанные, знают, как наказать.

Дети, в насмешках выросшие, впитывают робость.

Много и часто стыдимые — с виною своей неразлучны.

Те, кто воспитан терпимостью, постигают науку тер­пения.

Воспитанные ободряющим словом, умеют верить в себя. Дети, взращенные похвалою, умеют видеть хорошее. А воспитание справедливостью учит детей доверию. Дети, воспитанные одобрением, живут с собою в ладу. Одаренные дружбой, душевным теплом находят в мире любовь.