Дополнительный

1. Будагов, Р. А. Что такое развитие и совершенствование языка? / Р. А. Будагов. – М., 1977.

2. Звегинцев, В. А. Очерки по общему языкознанию / В. А. Звегинцев. – М., 1962. – С. 152–200.

3. Леонтьев, А. А. Происхождение языка / А. А. Леонтьев // Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ф. П. Филин. – М., 1979. – С. 236–237.

4. Николаева, Т. М. Теории происхождения языка и его эволюции – новое направление в современном языкознании / Т. М. Николаева // ВЯ. – 1994. – № 1. – С. 20–25 (конспект).

5. Спиркин, А. Г. Происхождение языка и его роль в формировании мышления / А. Г. Спиркин // Мышление и язык. – М., 1957. – С. 3–72.

6. Степанов, Ю. С. Основы общего языкознания / Ю. С. Степанов. – М., 1975. – Гл. 1.

Якушин, Б. В. Гипотезы о происхождении языка / Б. В. Якушин. – М., 1984.

7. Программа самостоятельной познавательной деятельности бакалавра

№ раздела, темы	Самостоятельная работа студента		Формы контроля
	Содержание работы, формы работы	Общая трудоемкость
Раздел 1.Тема 1.	Научное изучение отдельных языков (групп языков) и общее языкознание (введение в языкознание; введение в науку о языке). Предмет языкознания.	4	Проверка на экзамене
Тема 1.	Из истории языкознания: зарождение языкознания как науки, различные подходы к языку, новейшие лингвистические направления. Зарождение и формирование филологической мысли. Возникновение филологической традиции. Филология в древнем мире. Античный период развития филологии. Филологическая мысль в Средние века. Развитие европейской филологии в Новое время.	3	Коллоквиум
Раздел 3.Тема 5.	Литературный и письменный языки. Литературный язык и общенародный язык. Литературный язык и язык художественной литературы. Литературный язык как историческая категория. Литературно-письменные языки донациональной эпохи, их функциональная ограниченность. Особенности развития литературных языков в национальный период. Литературно-языковая норма, её кодификация и распространение. Язык и культура. Вопрос о соотношении понятий «язык» и «культура». Роль деятелей культуры в становлении и совершенствовании литературного языка. Роль школы и преподавания языка в распространении и укреплении литературно-языковой нормы. Развитие речи и стилистика.	4	Проверка на экзамене
Тема 2-3.	Проблема происхождения языка. Основные теории происхождения языка.	3	Коллоквиум
Тема 6.	Наиболее распространённые языки ХIХ-ХХI вв. Расцвет письменности и литературных языков в истории Российского государства. Литературные языки, используемые как средство межнационального общения. Значение русского языка как средства общения между народами Российской Федерации и СНГ и как одного из важнейших языков мира. Вопрос о перспективах развития языков в будущем. Вопрос об искусственных международных языках; эсперанто.	3	Коллоквиум
Раздел 2 Тема 2.	Язык и сознание (мышление). Связь языка и сознания (мышления). Учение В. фон Гумбольдта о языке как посреднике между миром и человеком, о сущности языка как акте «превращения мира в мысли». Понятие внутренней речи. Когнитивная функция языка. Познавательная функция языка.	4	Проверка на экзамене
	Знаковая природа языка. Понятие знака. Виды знаков. Понятие языкового знака. Учение Ф. де Соссюра о языковом знаке как двусторонней сущности. Билатеральный характер языкового знака. План выражения и план содержания языкового знака. Линейный характер означающего. Устойчивость и произвольность связи между означающим и означаемым. Асимметрия языкового знака (асимметричный дуализм – С.О. Карцевский).	3	Коллоквиум
Раздел 1 Тема 2.	Язык как структурно-системное образование. Понятие структуры и системы языка. Основные ярусы языка: фонемный, морфемный, лексемный, синтаксемный (синтаксический). Языковая система. Взгляды Ф. де Соссюра и его предшественников (И.А. Бодуэн де Куртене) на систему языка. Типология отношений в языке: синтагматические и парадигматические отношения.	3	Проверка на экзамене
Раздел 4.Тема 5.	Фонемный уровень языка. Звуки языка и звуки речи. Фонема как минимальная единица плана выражения языка. функции фонемы. Сильные и слабые позиции фонем. Нейтрализация.	3	Проверка на экзамене
Тема 5.	Система гласных фонем (вокализм), характеристика гласных фонем. Система согласных фонем (консонантизм), характеристика согласных фонем. Системы вокализма и консонантизма в разных языках. Фонологическая классификация языков.	3	Собеседование на практических
Тема 5.	Теория фонемы в Московской и Ленинградской фонологических школах, Пражском лингвистическом кружке. Из истории изучения фонемы как звуковой единицы языка. Истоки фонологического учения в России. Теория фонемы в трактовке ученых Московской фонологической школы. Учение о фонеме в теории Ленинградской фонологической школы. Фонема в трактовке лингвистов ПЛК.	3	Подготовка к контрольной работе
Раздел 6. Тема 3.	Парадигматические отношения в лексике. Парадигма многозначных слов (полисемантов). Парадигма омонимов. Способы разграничения полисемии и омонимии в языке. Паронимическая парадигма. Синонимическая парадигма. Парадигма антонимов.	2	Проверка на экзамене
Раздел 7. Тема 2-3.	Морфема как минимальная значимая часть слова. Типы морфем. Аффиксальные и корневые морфемы. Виды аффиксов: префикс, постфикс. Словообразовательные и словоизменительные аффиксы. Морфемный, словообразовательный и этимологический анализ.	2	Собеседование на практических, составление тестов
Раздел 8.Тема 1.	Типология языков. Основания для классификации языков. Основные виды классификации языков.	2	Коллоквиум
Тема 2.	Генеалогическая классификация языков. Морфологическая типология.	2	Проверка на экзамене
Тема 2-3.	Генеалогическая классификация языков. Понятие сравнительно-исторического метода. Из истории языкознания. Возникновение сравнительно-исторического языкознания.	2	Проверка на экзамене