- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Основные задачи гигиены:
- •Инструкция по технике безопасности при работе с крепкими кислотами и щелочами
- •Инструкция по технике безопасности при работе с электротоком и электроприборами
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тб на кафедре”
- •Тактический алгоритм выбора методов исследования, применяемых в гигиене, и определения порядка выполнения уирс
- •Показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки температурно-влажностного режима помещений.
- •Форма записи результатов определения показателей температурного режима (°с)
- •Максимальное давление водяных паров воздуха помещений
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки подвижности воздуха в помещении.
- •Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
- •Образец решения ситуационной задачи
- •Определение концентрации со2 в воздухе.
- •Содержание обучения
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •М етодика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Исследования и гигиенической оценки естественного освещения и инсоляционного режима помещений
- •Приложение 4
- •Исследования и гигиенической оценки искусственного освещения помещений
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Электромагнитный состав солнечной радиации
- •Методы исследования интенсивности ультрафиолетового излучения
- •Нарушения здоровья и заболевания, вызванные ультрафиолетовой недостаточностью.
- •Применение искусственных источников уф-излучения в профилактических и лечебных целях
- •Применение для обеззараживания искусственных источников коротковолнового ультрафиолетового излучения.
- •Бактерицидный эффект достигается при плотности потока уф-излучения 1,5 – 6 мкВт/см2 с длиной волны 250 – 270 нм при условии размещения облучаемого объекта на расстоянии не более 2 м от источника.
- •Неблагоприятные последствия избыточного влияния уф-радиации на организм.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •«Ультрафиолетове излучение и его использование дезинфекции»
- •Алгоритм «гигиеническое значение ультрафиолетового излучения и его использование дезинфекции»
- •Оценка эффективности санации воздушной среды уф излучением
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Влияние производственной пыли на организм.
- •Гигиеническое нормирование промышленных аэрозолей.
- •Методы определения запыленности воздуха.
- •Классификация пром. Ядов по степени опасности и токсичности (4 класса)
- •Система мер профилактики неблагоприятного воздействия на организм загрязнения воздушной среды.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Технологическая карта практического занятия
- •Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
- •Коэффициенты для приведения объемов воздуха к нормальным условиям.
- •Инструкция к газоопределителю гх-4.
- •Предельно допустимые концентрации аэрозолей в воздухе преимущественно фиброгенного действия
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможное выполнение целевых видов деятельности:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Классификация биоритмов
- •Понятие о десинхронозах. Виды десинхронозов
- •Методика определения различных типов дневных кривых биологических ритмов
- •Физическая культура и основы закаливания.
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Последовательность определения расчетных биологических ритмов
- •Пример определения расчетных биоритмов человека
- •Определение формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Пример определения формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Определение типа дневной работоспособности человека
- •Пример определения типа суточной (дневной) работоспособности человека
- •Личностный опросник „Методика визначення типу денної працездатності людини о. Остберга у модифікації с.Степанової”
- •Содержание обучения
- •Вопросы к итоговому занятию по разделу «Гигиена и экология»
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Оглавление
Изучения и оценки подвижности воздуха в помещении.
Изучение скорости
охлаждения кататермометра
Расчет охлаждающей
способности кататермометра
Расчет скорости
движения воздуха
Гигиеническая
оценка скорости движения воздуха в
классной комнате
Построение «розы
ветров»
Гигиеническая
оценка поторяемости ветров и разработка
гигиеническх рекомендаций
Приложение 3
Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
Определение скорости движения воздуха с использованием шарового кататермометра производится следующим образом: резервуар кататермометра опускают в воду температурой 60-70 0С; окрашенный спиртовой раствор поднимают до 1/3 верхнего расширения капилляра, после чего резервуар вынимается и насухо вытирается; замечается время, за которое спирт опустится с 40 0С до 33 0 С.
Рассчитывается охлаждающая способность воздуха:
Ф * (Т1 - Т) F
Н = ----------------- млкал/с, гду Ф = ------
А 3
F – фактор кататермометра ( указан на приборе );
Т1 – Т - разность температур выбранного интервала, град;
A - время в секундах, в течении которого кататермометр охлаждается от 40 0С до 33 0С.
Скорость движения воздуха рассчитывается по формуле:
где V - скорость движения воздуха в м/с,
H – охлаждающая способность воздуха в млкал/с,
Q – разность между средней температурой тела (36,5 0С) и измеренной температурой воздуха в помещении.
Определение подвижности воздуха возможно по специальной таблице по величине .
Приложение 4
Таблица для определения скорости движения воздуха по шаровому кататермометру
H / Q |
V |
H / Q |
V |
H / Q |
V |
0,33 |
0,048 |
0,50 |
0,44 |
0,67 |
1,27 |
0,34 |
0,062 |
0,51 |
0,48 |
0,68 |
1,31 |
0,35 |
0,077 |
0,52 |
0,52 |
0,69 |
1,35 |
0,36 |
0,09 |
0,53 |
0,57 |
0,70 |
1,39 |
0,37 |
0,11 |
0,54 |
0,62 |
0,71 |
1,43 |
0,38 |
0,12 |
0,55 |
0,68 |
0,72 |
1,48 |
0,39 |
0,14 |
0,56 |
0,73 |
0,73 |
1,52 |
0,40 |
0,16 |
0,57 |
0,80 |
0,74 |
1,57 |
0,41 |
0,18 |
0,58 |
0,88 |
0,75 |
1,60 |
0,42 |
0,20 |
0,59 |
0,97 |
0,76 |
1,65 |
0,43 |
0,22 |
0,60 |
1,00 |
0,77 |
1,70 |
0,44 |
0,25 |
0,61 |
1,03 |
0,78 |
1,75 |
0,45 |
0,27 |
0,62 |
1,07 |
0,79 |
1,79 |
0,46 |
0,30 |
0,63 |
1,11 |
0,80 |
1,84 |
0,47 |
0,33 |
0,64 |
1,15 |
0,81 |
1,89 |
0,48 |
0,36 |
0,65 |
1,19 |
0,82 |
1,94 |
0,49 |
0,40 |
0,66 |
1,22 |
0,83 |
1,98 |
Приложение 5