Краткие методические указания к проведению занятия
В начале занятия проводится проверка и коррекция исходного уровня знаний.
После этого студенты выполняют самостоятельную работу.
Самостоятельная работа студента состоит из трех индивидуальных заданий.
В соответствии с первым заданием студент должен рассчитать уровень своей эмоциональной, физической и интеллектуальной активности на дату проведения занятия (приложение 3).
В соответствии со вторым задание студент определяет дневную кривую биоритмов ребенка и дает заключение о биоритмологическом состоянии ребенка (приложение 4).
В соответствии с третьим заданием студент определяет тип суточной (дневной) работоспособности человека и дает рекомендации по предупреждению развития десинхронозов (приложения 5, 6).
Результаты самостоятельной работы оформляются в виде протокола. В ходе занятия обсуждаются и анализируются 2 - 3 работы студентов.
В занятия проводится итоговый тестовый контроль и подводятся итоги занятия.
Технологическая карта практического занятия
№ |
Этапы |
Время, мин |
Оснащение занятия, средства обучения |
Место проведения и характер занятия |
1 |
Вступительное слово |
5 |
Индивидуальные задания, граф- логической структуры, алгоритм, тестовые задания |
Учебная комната, семинарско-практическое |
2 |
Установка на самостоятельную работу |
5 |
||
3 |
Самостоятельная работа по алгоритму |
85 |
||
4 |
Обсуждение 2-3 заключений |
20 |
||
5 |
Итоговый тестовый контроль и подведение итогов занятия |
20 |
Приложение 1
Граф-логической структуры темы:
научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
Приложение 2
Граф логической структуры темы:
Здоровый образ жизни и личная гигиена
Приложение 3
Алгоритм
научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
Приложение 4
Тактический алгоритм:
оценки правильности организации ежедневной деятельности человека
Приложение 5
Определение биологических ритмов человека расчетным методом
В соответствии с индивидуальным заданием студент должен:
1.рассчитать свои уровни физического, интеллектуального и эмоционального циклов на дату проведения занятия.
2.определить критические дни ритмов и неблагоприятные дни каждого из ритмов.
После расчетов (в соответствии, с инструкцией приведенной ниже) студент составляет заключение, в котором должны быть ответы на следующие вопросы:
1.определите соответствие Ваших расчетных биоритмов характеру выполняемой Вами работы;
2.предложите виды деятельности, которые Вам целесообразно выполнять в данный день, с учетом Ваших расчетных биоритмов;
3.установите число критических и неблагоприятных дней Ваших расчетных биоритмов в этом месяце.