- •Министерство образования и науки рф
- •1. Romane können im allgemeinen auf drei verschiedene Weisen enden:
- •Inhaltsverzeichnis
- •Высшее профессиональное образование
- •1. Ich habe immer Ärger mit meinem Namen
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Aktiver Wortschatz
- •2. Was mir mein Aprilscherz einbrachte
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Aktiver Wortschatz
- •3. Was alles passierte, als ich die Spinne am Morgen sah
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •4. Warum ich wohl immer reinfalle?
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •5. Was mein Wellensittich Putzi und ich ertragen mussten
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Aktiver Wortschatz
- •6. Mein Gespensterbahnerlebnis
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Kuchenblech
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Aktiver Wortschatz
- •8. Was mir mit Makkaroni und Tomaten passierte
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •9.Wie ich sechzig Eier essen wollte
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Aufgabe 2. Beantworten Sie die Fragen zum Inhalt des Textes.
- •10. Wie ich den Schnupfen hatte
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •11. Wie ich im Ambulatorium war
- •Dr. Peikelt, Internist
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •12. Wie ich Höflichkeit übte
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •13. Wie mein schönster Drachen stieg
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •14. Wie ich in den Verdacht kam, ein Ballonentdecker zu sein
- •Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
- •Inhaltsverzeichnis
Wörter und Wendungen zum Verstehen des Textes
aushalten |
терпеть, переносить |
Fussel, die (разг.) |
ниточка |
Schlips, der |
галстук |
mit der Zunge schnalzen |
прищелкивать языком |
sich rächen an jmdm. (D) für (Akk) |
мстить |
zuzischen |
шипеть |
verlocken |
соблазнять, прельщать |
sich zieren |
жеманиться, церемониться |
Versteck spielen |
играть в прятки |
Magen, der |
желудок |
mürrisch |
угрюмо |
Kuchenblech, das |
противень |
folgsam |
послушный |
krümeln |
крошиться |
erzürnt |
рассерженный |
jmdm. Einen Vogel zeigen |
постучать пальцем по лбу (знак, что у кого-то «не все дома») |
Aktiver Wortschatz
aushalten, zu Besuch gehen, etw. vornehmen, dranhängen an (D), sich bewegen, einladen zu, etw. nicht leiden, einen Anlass haben, recht haben, sich beschäftigen mit (D), der Schlips (den Schlips tragen/umbinden), vor allen Dingen, j-n vorstellen, ablegen, gut geraten sein; die Hand schütteln, klappen, weh tun, verlegen sein, decken, auf den Fuß treten, sich rächen an j-m (D) für (Akk), stoßen, j-n ansehen, die Kuchengabel, den Kopf schütteln, aufhören, satt sein, verlocken mit (D) (zu einer Fahrt verlocken), der Streuselkuchen, sich zieren, j-m auf den Fuß treten, Versteck spielen, der Stamm, einen Ausweg wissen, das Kuchenblech, achte auf etw., unerzogen sein, etw. behalten, stehlen, auf dem Nachhauseweg, zu Besuch gehen.
Aufgabe 1. Finden Sie im Text die Sätze mit dem aktiven Wortschatz und schreiben Sie sie aus dem Text heraus.
Aufgabe 2. Beantworten Sie Fragen zum Inhalt des Textes.
1. Was war für Alfons das schlimmste? 2. Worum ist Tante Anna für Alfons gut? 3. Warum ist alles, was an einem Besuch dranhängt, für Alfons fürchterlich. 4. Warum freute sich Papa eines Tages? 5. Hatte Alfons Lust zum Schulfreund von Papa zu gehen? 6. Was zog Mama Alfons an? 7. Warum kann Alfons den Matrosenanzug nicht leiden? 8. Was soll Alfons machen, wenn er in eine fremde Wohnung kommt? 9. Wann soll Alfons „Guten Tag“ sagen? 10. Was soll Alfons weiter machen, wenn er guten Tag gesagt hat? 11. Womit beschäftigte sich Papa eine halbe Stunde? 12. Trägt Papa immer Schlips? 13. Warum hat Papa bestimmte Probleme mit dem Schlips? 14. Womit fuhren sie zu Herrn Alfred? 15. Warum kam Alfons nicht dazu, aus dem Fenster zu sehen? 16. Was soll Alfons vor allen Dingen nicht machen? 17. Was macht einen schlechten Eindruck? 18. Wo wohnt Papas Schulfreund? 19. Wie begrüßten sich die Erwachsenen? 20. Was wollte Alfons fragen? 21. Warum vergaß Alfons den Diener? 22. Bei wem klappte Alfons’ Diener? 23. Hat Herr Alfred Kinder? 24. Warum weinte Ilse? 25. Warum drohte Alfons Ilse mit der Faust? 26. Warum war Alfons zufrieden? 27. Was für einen Kuchen nahm sich Alfons? 28. Will sich Ilse rächen? 29. Wer stößt Alfons mit den Beinen? 30. Womit sollte Alfons den Streuselkuchen essen? 3. Warum schüttelte Alfons den Kopf? 31. Was bedeutete der zweite Stoß von Mama? 32. War Alfons wirklich satt? 33. Wer versuchte Alfons mit dem Kuchen zu verlocken? 34. Womit versuchte die Frau von Herrn Alfred Alfons zu verlocken? 35. Warum zuckte Papa zusammen? 36. Was sollten die Kinder nach dem Kaffee machen? 37. Was spielte Ilse prima? 38. Warum gefiel Alfons Ilse? 39. Warum hatte Ilse auch Hunger? 40. Was für einen Ausweg wusste Ilse? 41. Warum ging Alfons in die fremde Speisekammer? 42. Warum musste Alfons Stücke holen? 43. Warum zeigte Große Schlange Alfons einen Vogel? 44. Warum fiel das Blech auf den Fußboden? 45. Warum wurde Ilse ins Bad geführt? 46. Warum war die Mutter so böse? 47. Was mussten die Kinder den Rest des Abends machen? 48. Was entdeckte Mama auf dem Nachhauseweg?
Aufgabe 3. Setzen Sie bitte fort.
1. Alfons wird schon ganz schlecht, wenn ...
2. Mama sagt Papa und Alfons, wie ...
3. Alfons ahnte schon, dass...
4. Alfons kann den Matrosenanzug nicht leiden, weil ...
5. Alfons darf nicht reden, wenn ...
6. Alfons soll warten, bis...
7. Alfons soll einen Diener machen, wenn ...
8. Der Vater beschäftigt sich mit dem Schlips, der...
9. Mama wird gleich böse, wenn sie ...
10. Alfons kam nicht dazu, aus dem Fenster zu sehen, weil ...
11. Alfons überlegte, ob ...
12. Alfons wollte fragen, ob ...
13. Plötzlich sah Alfons, dass ...
14. Auf dem Tisch sah Alfons, ...
15. Alfons war zufrieden, weil er...
16. Da fühlte Alfons, wie ...
17. Alfons machte eine Miene, dass ...
18.Alfons merkte, es passte Mama nicht, was ...
19. Bei dem zweiten Stoß merkte Alfons, wer ...
20. Alfons hatte bemerkt, dass er ...
21. Mama hatte ihn angestoßen, weil er ...
22. „Du bleibst immer klein, wenn ...“
23. Papa zuckte zusammen, weil ...
24. Später fand Alfons, dass Ilse ...
25. Ilse erzählte, dass ...
26. Man darf nicht so viel essen, wenn ...
27. Die Kinder begrüßten alle mit Diener und Knicks, dass ...
28. Das schlimmste war, dass ...
29. Alfons hat nichts behalten, ...
30. Auf dem Nachhauseweg entdeckte Mama, dass ...
31. Alfons will bestimmt krank werden, wenn ...
Aufgabe 4. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
I. 1. Я вообще могу многое выдержать, но не терплю ходить в гости. 2. То, что связано с походом в гости, ужасно. 3. Нужно красиво одеться, причесаться, а мужчинам повязать галстук, который они обычно не носят. 4. Обычно я ищу повод, чтоб не пойти в гости, но сегодня иду, так как боюсь, что это произведет плохое впечатление. 5. Обычно приглашают в гости на субботу, чтоб можно было в воскресенье отдохнуть и подготовиться к рабочему дню.
II. 1. Я не хочу сидеть с ним за столом, так как он толкается. 2. Учитель посмотрел на ученика, так как тот ел на уроке пирог. 3. Ты должен запомнить, что торт нужно есть вилкой. 4. Ребенок мотал головой, таккак был сыт. 5. Пирог был такойвкусный, что Альфонс не мог перестать его есть.6. Ведьма заманила детей игрушками в лес. 7. Он не воспитан, так как наступает девочкам на ноги. 8. Когда идешь в гости, нужно помнить, что ты не дома.
Aufgabe 5. Bilden Sie Dialoge zwischen:
Alfons und Ilse
Alfons und Mama
Aufgabe 6. Geben Sie den Inhalt des Textes nach dem Plan wieder.
1. Alfons kann Besuche nicht leiden
2. Die Postkarte von Papas Schulfreund.
3. Die Mutter kleidet Alfons an.
4. Mama lehrt Alfons, wie er sich benehmen soll
5. Papa bindet den Schlips um.
6. In der Straßenbahn
7. Die Erwachsenen begrüßen einander eine ganze Weile
8. Alfons und Ilse
9. In der Stube war der Tisch gedeckt
10. Am Tisch
11. Ilse und Alfons nach dem Kaffee
12. In der Speisekammer
13. Der Rest des Abends.