• Je vous remercie ...

• Moi aussi je vous remercie! ... Et il m'a foutu à la porte.

2. Lesquels des proverbes ci-dessous peuvent être rapportés par les idées qu'ils expri­ment au contenu des trois textes complémentaires. Justifiez votre avis :

Tous les arts sont frères, chacun apporte une lumière aux autres. (Voltaire)

Pour un artiste l'art est caché sous un brin d'herbe ; pour le profane sous une montagne.

La musique adoucit les mœurs.

Questionnaire

1. Avez-vous fait des voyages intéressants, par exemple, dans des villes célèbres par leur beauté, leurs curiosités historiques, dans des en­ droits connus pour la beauté de leurs paysages, etc. ? Parlez-en : a) sous la forme de récit à des parents, à des copains; b) sous la forme de let­ tre aux parents ; c) sous la forme d'un dialogue avec un copain ; d) sous la forme de souvenirs d'un homme âgé.

2. Qu'est-ce qui vous attire personnellement dans les voyages, que donnent-ils à notre esprit, à notre cœur?

3. La nature, sa beauté, ses mystères, joue-t-elle un rôle important dans la vie spirituelle de l'homme? Grâce à quoi? Quelle est votre atti­ tude envers ce problème?

4. Connaissez-vous des exemples d'oeuvres littéraires où ce rôle de la nature soit traité avec beaucoup de force et de conviction? Parlez-en.

5. Et la musique, joue-t-elle un rôle important dans la vie humaine? Parlez de vos goûts musicaux personnels.

6. Formulez en bref votre compréhension des possibilités expressives et de la valeur esthétique de l'architecture en tant que forme artistique. Comment l'architecture reflète-t-elle les idéaux esthétiques d'une nation, d'une époque historique, de la personnalité d'un architecte? Citez et commentez des exemples célèbres.

7. Quelle est votre attitude envers le problème de la différence des goûts esthétiques des générations successives? Par quoi, selon vous, s'explique cette différence? Pourquoi ce problème est-il considéré comme éternel ? En répondant à ces questions servez-vous d'exemples littéraires et personnels.

8. Quelle attitude auriez-vous prise à la place des parents dans des désaccords esthétiques avec les enfants?

9. Les personnes adultes sont souvent enclines à donner la préférence aux valeurs spirituelles et esthétiques de leur jeunesse. Le trouvez-vous naturel? Défendez-vous les valeurs spirituelles et esthétiques de votre temps, de votre génération quand vous participez à des discussions pareilles?

10. Y a-t-il des valeurs qui vous semblent immuables?

11. De quelle façon les valeurs esthétiques sont-elles liées au systè­ me social du pays ? Comment se transforment-elles avec son changement ?

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ANNEXE

JEUX JEU DE ROLE

§ 1. Première scène: Avec quatre ou cinq personnages. Ce sont des personnes âgées qui ont des enfants adultes mariés. Une personne a un fils (une fille) non marié. Il y a une discussion entre elles : les unes dé­fendent les avantages de la vie commune avec les enfants adultes, les autres disent qu'il faut vivre séparément des enfants adultes. On parle des avantages et des inconvénients dans chaque situation des relations avec les beaux-fils, les belles-filles, du problème de l'éducation des pe­tits-enfants.

Deuxième scène : la même quantité de participants, seulement cette fois ce sont les enfants adultes qui discutent ces problèmes.

§ 2. Avec quatre ou cinq participants. Ce sont les étudiants du grou­pe qui ont vu passer au loin une personne qu'on n'a pas pu identifier. Un participant croit que c'est leur doyen, l'autre pense que c'est leur professeur de français, le troisième prétend que c'est la secrétaire qui tra­vaille au bureau du doyen, etc. Chaque participant défend son opinion en parlant de la taille, de la couleur des cheveux, de la manière de marcher, du costume de cette personne.