- •Герасименко п.В. Анатомія і фізіологія вищої нервової діяльності
- •Лекція №1 ”Предмет і задачі курсу анатомії.”
- •1.Історичні періоди розвитку анатомії.
- •Таб.1.1.1
- •2.Основні анатомічні поняття.
- •Таб.1.2.1
- •Таб.1.2.2
- •3.Методи анатомічних досліджень.
- •Таб.1.3.1
- •4.Загальний план будови тіла людини.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 18, 21, 31, 33
- •Лекція №2 ”Будова клітини та тканин людського організму.” План лекції:
- •1.Рівні біологічної організації. Клітинна теорія.
- •2.Загальний план будови клітин організму.
- •3.Організація субклітинних структур.
- •4.Основні тканини організму.
- •Інформаційні джерела: 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №3 “Пошарова будова шкіри. Кістково-руховий апарат.”
- •1.Пошарова будова шкіри.
- •2.Похідні(деривати) шкіри.
- •3.Загальний план будови кісткового апарату.
- •4.Загальний план будови м’язового апарату.
- •Лекція № 4 “Дихальна система. Кров.”
- •1. Будова верхніх дихальних шляхів.
- •2.Нижні дихальні шляхи та легені.
- •Таб.4.2.2
- •3.Компоненти крові.
- •Інформаційні джерела: :5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №5 “Кровообіг, лімфатична система.”
- •1.Загальний план будови системи кровообігу.
- •2.Анатомія серця.
- •3.Складники лімфатичної системи. Особливості кровообігу плода.
- •Лекція №6 “Травна та сечостатева системи.”
- •1.Загальний план будови травної системи.
- •2.Загальний план будови сечової системи.
- •3.Загальний план будови статевої системи.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №7 “Загальний план будови нервової системи.”
- •1.Основні складники нервової системи.
- •Таб.7.1.2
- •2.Анатомія черепних та спинномозкових нервів.
- •Таб.7.2.1
- •3.Будова вегетативної нервової системи.
- •Таб.7.3.1
- •Таб.7.3.2
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Таб.8.3.2
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція № 10 “Аналізатори. Ендокринна система.”
- •1.Анатомія зорового аналізатора.
- •Таб.10.1.2
- •Таб.10.3.4
- •Таб.10.3.5
- •Таб.10.3.6
- •Таб.10.3.7
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція № 11 “Предмет та задачі курсу фізіології Вищої нервової діяльності.”
- •1.Етапи розвитку фізіології.
- •Таб.11.1.1
- •2.Розділи та методи фізіології.
- •Таб.11.2.1
- •Таб.11.2.2
- •2.Основні фізіологічні поняття.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 8, 11, 12, 14, 15, 20
- •Лекція № 12 “Фізіологія: клітинний та тканинний рівні.”
- •1.Положення про біосистеми.
- •Таб.12.1.1
- •2.Функції клітинних органел.
- •3.Функції окремих тканин.
- •Інформаційні джерела: 3, 4, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 20, 31
- •Лекція № 13 “Фізіологія дихання, крові та кровообігу.”
- •1.Фізіологія дихання.
- •Таб.13.1.1
- •Таб.13.3.1
- •Лекція № 14 “Травлення , сечовиділення. Ендокринна регуляція функцій.”
- •1.Загальна фізіологія травлення.
- •2.Процеси сечовиділення.
- •3.Ендокринна регуляція функцій.
- •Лекція № 15 “Загальна фізіологія збудливих тканин.”
- •1.Потенціал спокою.
- •2.Потенціал дії.
- •3.Закони проведення збудження.
- •Лекція №16. “Загальна фізіологія Центральної нервової системи.”
- •1.Загальна фізіологія цнс.
- •2.Фізіологія нервових центрів.
- •3.Фізіологія окремих відділів цнс.
- •Лекція №17 “Вища нервова діяльність. Умовно-рефлекторна діяльність Центральної нервової системи.”
- •1.Основні знання про рефлекси.
- •Нижча нервова діяльність – сукупність рефлекторних реакцій, які направлені на інтеграцію в середині організму.
- •2.Регулювання рефлекторної діяльності.
- •3.Аналітико-синтетична діяльність цнс.
- •Лекція №18 “Вища нервова діяльність та її типи.”
- •1.Типи внд.
- •1.Сигнальні системи людини.
- •3.Особливості внд у дитячому віці.
- •Лекція №19. “Вища нервова діяльність. Вищі функції Центральної нервової системи.”
- •1. Мотивації та емоції.
- •2.Пізнавальні процеси.
- •3.Сон та дбання.
- •4.Зв’язок психології та фізіології внд.
- •Лекція №20. “Адаптація людини до мінливих умов зовнішнього середовища. Біологічні ритми людини.”
- •1. Загальні знання про адаптаційні процеси.
- •2.Адаптація людини у певних умовах.
- •3.Біоритми людини.
- •Інформаційні джерела:
2.Розділи та методи фізіології.
Рис.11.2.1
Біофізика |
ФІЗІОЛОГІЯ
|
Біохімія | |
Електрофізіологія | |
Анатомія | |
Гістологія | |
Цитологія |
Таб.11.2.1
Методи фізіології | |
Досліди та експерименти | |
Гострі та хронічні | |
Екстирпація |
Судинні анастомози |
Трансплантація |
Утворення фістул |
Денервація |
Катетеризація |
Накладання лігатур |
Перфузія |
Електро-, мелано-, хіміо-, подразнення |
Таб.11.2.2
2.Основні фізіологічні поняття.
Принцип нервізму - цей принцип стверджує, що нервова система, а саме кора великих півкуль об’єднує і регулює абсолютно всі процеси в організмі.
Організм - самостійно існуюча одиниця органічного всесвіту. Він є складною біологічною системою, яка сама регулюється та реагує на зміни зовнішнього середовища, як цілісність.
Диференціювання - процес перетворення первинних клітин до зрілих форм. При цьому відомо, що первинні клітини мають багато спільних анатомо-фізіологічних ознак, а зрілі форми стають більш несхожими між собою на кожному наступному етапі диференціювання.
Фізіологічні функції - прояви життєдіяльності, які мають пристосувальний характер. Основна функція організму – обмін речовин та енергії(метаболізм).
Гомеостаз - явище, яке характеризується сталістю біологічних констант.
Рис.11.3.1
Речовина |
Фізіологічне значення |
Нуклеїнові кислоти |
Субстрат генетичної інформації |
Білки |
Основний будівельний матеріал в живих системах |
Ліпіди (жири) |
Джерело для будови клітинних мембран та тривалого енергозабезпечення в умовах дефіциту харчування |
Вуглеводи |
Головний субстрат для отримання енергії, інде застосовуються з будівельною метою |
Вода |
Утворює внутрішнє середовище клітин, є головним розчинником біологічних сполук |
Вітаміни |
Каталізують ферментні реакції |
Мінерали |
Виконують, як каталізуючу, так і будівельну роль |
Таб.11.3.1
Рис.11.3.2
ВИСНОВОК: Таким чином, зрозуміло, що фізіологія – наука, яка вивчає життєдіяльність живих організмів. Базується фізіологія на знаннях суміжних дисциплін та власних дослідженнях.
Загальні положення фізіології твердять, що основною властивістю живих істот є обмін речовин та гомеостаз. Ці явища відбуваються за рахунок ферментних перетворень органічних сполук, кожна з яких має певне фізіологічне значення.
Термінологія: фізіологія, метаболізм, гомеостаз, диференціювання, асиміляція, дисиміляція, нервізм, організм, біологічна сполука, експеримент.