- •Герасименко п.В. Анатомія і фізіологія вищої нервової діяльності
- •Лекція №1 ”Предмет і задачі курсу анатомії.”
- •1.Історичні періоди розвитку анатомії.
- •Таб.1.1.1
- •2.Основні анатомічні поняття.
- •Таб.1.2.1
- •Таб.1.2.2
- •3.Методи анатомічних досліджень.
- •Таб.1.3.1
- •4.Загальний план будови тіла людини.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 18, 21, 31, 33
- •Лекція №2 ”Будова клітини та тканин людського організму.” План лекції:
- •1.Рівні біологічної організації. Клітинна теорія.
- •2.Загальний план будови клітин організму.
- •3.Організація субклітинних структур.
- •4.Основні тканини організму.
- •Інформаційні джерела: 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №3 “Пошарова будова шкіри. Кістково-руховий апарат.”
- •1.Пошарова будова шкіри.
- •2.Похідні(деривати) шкіри.
- •3.Загальний план будови кісткового апарату.
- •4.Загальний план будови м’язового апарату.
- •Лекція № 4 “Дихальна система. Кров.”
- •1. Будова верхніх дихальних шляхів.
- •2.Нижні дихальні шляхи та легені.
- •Таб.4.2.2
- •3.Компоненти крові.
- •Інформаційні джерела: :5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №5 “Кровообіг, лімфатична система.”
- •1.Загальний план будови системи кровообігу.
- •2.Анатомія серця.
- •3.Складники лімфатичної системи. Особливості кровообігу плода.
- •Лекція №6 “Травна та сечостатева системи.”
- •1.Загальний план будови травної системи.
- •2.Загальний план будови сечової системи.
- •3.Загальний план будови статевої системи.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція №7 “Загальний план будови нервової системи.”
- •1.Основні складники нервової системи.
- •Таб.7.1.2
- •2.Анатомія черепних та спинномозкових нервів.
- •Таб.7.2.1
- •3.Будова вегетативної нервової системи.
- •Таб.7.3.1
- •Таб.7.3.2
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Таб.8.3.2
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція № 10 “Аналізатори. Ендокринна система.”
- •1.Анатомія зорового аналізатора.
- •Таб.10.1.2
- •Таб.10.3.4
- •Таб.10.3.5
- •Таб.10.3.6
- •Таб.10.3.7
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •Лекція № 11 “Предмет та задачі курсу фізіології Вищої нервової діяльності.”
- •1.Етапи розвитку фізіології.
- •Таб.11.1.1
- •2.Розділи та методи фізіології.
- •Таб.11.2.1
- •Таб.11.2.2
- •2.Основні фізіологічні поняття.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 8, 11, 12, 14, 15, 20
- •Лекція № 12 “Фізіологія: клітинний та тканинний рівні.”
- •1.Положення про біосистеми.
- •Таб.12.1.1
- •2.Функції клітинних органел.
- •3.Функції окремих тканин.
- •Інформаційні джерела: 3, 4, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 20, 31
- •Лекція № 13 “Фізіологія дихання, крові та кровообігу.”
- •1.Фізіологія дихання.
- •Таб.13.1.1
- •Таб.13.3.1
- •Лекція № 14 “Травлення , сечовиділення. Ендокринна регуляція функцій.”
- •1.Загальна фізіологія травлення.
- •2.Процеси сечовиділення.
- •3.Ендокринна регуляція функцій.
- •Лекція № 15 “Загальна фізіологія збудливих тканин.”
- •1.Потенціал спокою.
- •2.Потенціал дії.
- •3.Закони проведення збудження.
- •Лекція №16. “Загальна фізіологія Центральної нервової системи.”
- •1.Загальна фізіологія цнс.
- •2.Фізіологія нервових центрів.
- •3.Фізіологія окремих відділів цнс.
- •Лекція №17 “Вища нервова діяльність. Умовно-рефлекторна діяльність Центральної нервової системи.”
- •1.Основні знання про рефлекси.
- •Нижча нервова діяльність – сукупність рефлекторних реакцій, які направлені на інтеграцію в середині організму.
- •2.Регулювання рефлекторної діяльності.
- •3.Аналітико-синтетична діяльність цнс.
- •Лекція №18 “Вища нервова діяльність та її типи.”
- •1.Типи внд.
- •1.Сигнальні системи людини.
- •3.Особливості внд у дитячому віці.
- •Лекція №19. “Вища нервова діяльність. Вищі функції Центральної нервової системи.”
- •1. Мотивації та емоції.
- •2.Пізнавальні процеси.
- •3.Сон та дбання.
- •4.Зв’язок психології та фізіології внд.
- •Лекція №20. “Адаптація людини до мінливих умов зовнішнього середовища. Біологічні ритми людини.”
- •1. Загальні знання про адаптаційні процеси.
- •2.Адаптація людини у певних умовах.
- •3.Біоритми людини.
- •Інформаційні джерела:
Інформаційні джерела: 2, 4, 8, 11, 12, 14, 15, 20
Сайти Internet:
- www-cellbio.med.unc.edu.
- views.vcu.edu\ana\
- www.anatomy.usyd.edu.au.
Лекція № 12 “Фізіологія: клітинний та тканинний рівні.”
План лекції:
1.Положення про біосистеми.
2.Функції клітинних органел.
3.Функції окремих тканин.
1.Положення про біосистеми.
Фізіологічна система - спадково закріплена система органів і тканин, а також їх нейроендокринна регуляція, яка забезпечує існування той чи іншої функції організму.
Рис.12.1.1
Функціональна система - система, яка утворює взаємозв’язок органів і тканин, окремих фізіологічних систем, їх механізмів нейрогуморальної регуляції, з метою отримання певного результату в окремих видах діяльності, за рахунок біологічних реакцій. Наприклад: харчування, розмноження.
Біологічні реакції - зміни структури і функції організму та його клітин у відповідь на різні впливи. Ці впливи називають подразненнями.
Подразнення | ||||||||||
Фізичні |
Хімічні |
Фізико-хімічні | ||||||||
Механічні |
Електричні |
Світлові |
Звукові |
Поживні речовини |
Медикаменти |
Токсини |
рН - середовища |
Електроліти |
Стан осмосу |
Таб.12.1.1
Рис.12.1.2
2.Функції клітинних органел.
Рис.12.2.1
Органела |
Функція |
Ядро |
Зберігання генотипу, біосинтез |
Мітохондрія |
Синтез АТФ, АДФ |
Рибосома |
Синтез білку |
Ендоплазматичний ретикулум |
Транспортування синтезованих речовин |
Комплекс Гольджі |
Зберігання та трансформування синтезованих речовин |
Лізосома |
Зберігання різноманітних ферментів |
Вакуоль |
Зберігання речовин |
Таб.12.2.1
3.Функції окремих тканин.
Тканина |
Основні функції |
Епітелій |
Захист, всмоктування, секреція, чутливість |
Сполучна |
Заміщення дефектів, підтримання і з’єднання клітин та тканин |
М’язова |
Скорочення |
Нервова |
Проведення біоелектричних імпульсів |
Репродуктивна |
Зберігання та реалізація генетичного матеріалу |
Таб.12.3.1
Рис.12.3.1
ВИСНОВОК: У фізіологічному відношенні всі анатомічні структури на різних рівнях біологічної організації об’єднують в фізіологічні або функціональні системи. Ці системи реагують на зовнішні та внутрішні подразнення. Здатність реагувати на різноманітні подразнення забезпечується складною анатомо-фізіологічною організацією клітин та процесом диференціювання, який дає можливість отримати достатню кількість необхідної тканини для виконання певної функції.
Термінологія: фізіологічна система, функціональна система, подразники, органели, ядро, мітохондрія, рибосома, ендоплазматичний ретикулум, мембрана.