24. Основные подходы к исследованию внимания. Виды и свойства.

1.Интроспективный, феноменологический подход – описание феномена внимания в рамках психологии сознания. Метод интроспекции-самонаблюдения. В. Вундт, Титченер. Итоги: выделение критериев для описания феномена внимания:

- ясность сознания (Вундт – периферия сознания);

- селективный характер внимания – выборочный моторный компонент (Ланге, Рибо);

- продуктивный критерий (мнемический).

Впервые предпринята попытка описать сущность феномена внимания: поставлена проблема генезиса внимания (Титченер); классификация видов внимания: первичное и вторичное; придание значения социальной среде (Рибо): натуральное и социальное внимание; деление по объекту внимания (Джемс): чувственное и интеллектуальное; по степени волевого усилия: пассивное (непроизвольное) и активное (произвольное).

2.Культурно-исторический или функционально-генетический подход (Выготский). Идея социального происхождения высших форм внимания. Постулируется, что индивидуальное сознание зависит от истории развития культуры и социума окружающего мира. Процессы, связанные с культурой и общением, присваиваются (интериоризуются), при этом деятельность приобретает осознанный и произвольный характер, кроме того, происходит сворачивание внешних действий. Основными последователями считаются А.Н. Леонтьев и А.Р. Лурия – изучение генезиса внимания, определение сущности внимания.

3. Деятельностный подход – Гальперин – ВНИМАНИЕ – специфическая деятельность, свернутое автоматизированное действие контроля. Процесс внимания – стихийный и управляемый. Проблема формирования внимания – возможно при планомерном поэтапном действии контроля. Непроизвольное внимание может быть тренированно через тренировку той деятельности, в которой проявлено внимание. Созданная под руководством П. Я. Гальперина методика внешнего контроля за процессом интериоризации (образование тех или иных психически структур индивида за счет присвоения внешних предметных или социальных отношений) обеспечивала формирование в реальной практике обучения таких умственных действий, которые обладают требующимся уровнем мастерства, включая способность к обобщению.

4.Когнитивно-информационный подход. ВНИМАНИЕ – селекция информации, это фильтр. Значимость информации. Модели: ранняя селекция – внимание выполняет свою функцию. Компромиссные идеи ранней селекции – это многоэтапный процесс (Трейсман). Модели поздней селекции, новый подход: внимание как внутреннее усилие; ресурсные теории внимания (Каннеман). Современное понимание внимания как творческого апперцептивного синтеза информации. Итоги: человек – пассивный переработчик информации.

Ланге выделил следующие основные подходы к исследованию внимания:

Внимание как результат двигательного приспособления. Если мы можем произвольно переносить внимание с одного предмета на другой, то внимание не возможно без мускульных движений.

Внимание как результат ограниченности объема сознания. Более интенсивные предст-я вытеснят менее интенсивные.

Внимание как результат эмоций. Эта теория указывает на зависимость внимания от интересности предст-я.

Внимание как результат апперцепции, т.е. как результат жизненного опыта индивида.

Внимание как особая активная способность духа.

Внимание как усиление нервного раздражителя. Внимание обусловлено увеличением местной раздражительности ЦНС.

Теория нервного подавления пытается объяснить основной факт внимания – преобладание одного предст-я над другим – тем, что лежащий в основе I физиологический нервный процесс задерживает или подавляет физиологические процессы, лежащие в основе других предст-й и движений, результатом чего является факт особой концентрации сознания.

Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающее повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.

Различают три вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.

Непроизвольное внимание (эмоциональное, пассивное). НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ внимание – это сосредоточение сознания на объекте в силу каких-то его особенностей. Интерес, как непосредственная заинтересованность чем-то происходящим и как избирательное отношение к миру, обычно связан с чувствами и выступает одной из важнейших причин длительного непроизвольного внимания.

Произвольное внимание (активное, волевое) – сознательно регулируемое сосредоточение на объекте. Человек сосредотачивается не на том, что для него интересно или приятно, а на том, что должен делать. Этот вид внимания тесно связан с волей. Произвольно сосредотачиваясь на объекте, человек прилагает волевое усилие, которое поддерживает внимание в течение всего процесса деятельности. Причиной возникновения произвольного внимания к любому предмету является постановка цели деятельности, сама практическая деятельность, за выполнение которой человек несет ответственность.

Послепроизвольное внимание – носит целенаправленный характер и первоначально требует волевых усилий, но затем человек как бы «входит» в работу: интересными и значимыми содержание и процесс деятельности.

Свойства внимания:

ОБЪЕМ – измеряется тем количеством объектов, которые воспринимаются одновременно. У взрослого человека объем внимания равен 4 – 6 единиц.

КОНЦЕНТРАЦИЯ – степень сосредоточения сознания на объекте (объектах). РАСПРЕДЕЛЕНИЕ внимания выражается в умении одновременно выполнять несколько действий или вести наблюдение за несколькими процессами, объектами. УСТОЙЧИВОСТЬ внимания – длительность привлечения внимания к одному и тому же объекту. Необходимым условием устойчивости внимания является разнообразие впечатлений или выполняемых действий. ОТВЛЕКАЕМОСТЬ. Она выражается в колебаниях внимания.

КОЛЕБАНИЯ представляют собой периодическое ослабление внимание к конкретному объекту или деятельности. Они наблюдаются даже при очень сосредоточенной и напряженной работе.

ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ внимания состоит в перестройке внимания, в переносе его с одного объекта на другой. Различают преднамеренное (произвольное) и непреднамеренное (непроизвольное). Преднамеренное происходит при изменении характера деятельности, при постановке новых задач в условиях применения новых способов действий; сопровождается участием волевых усилий человека. Непреднамеренное переключение обычно протекает легко, без особого напряжения и волевых усилий.