7. Метод опроса в психологии

Опрос: беседа, интервью, анкетирование.

БЕСЕДА – метод психологической диагностики и психологической коррекции, реализующийся на основе вербальных взаимоотношений между людьми. Включается как дополнительный метод в структуру эксперимента при первичном сборе информации и на последнем этапе в форме пост-экспериментального интервью. Чаще всего проводится в вопросно – ответной форме. Наибольшее распространение получили:

1.клиническая беседа, организованная вокруг болезненных переживаний пациента;

2. психотерапевтическая беседа, направленная на то, чтобы пациент осознал свои психологические проблемы и нашел внутренние резервы с ними справиться;

3. беседа при проф. отборе, структура которой задается профессиональной биографией клиента;

4. педагогическая беседа, целью которой является прежде всего воспитательное воздействие на ребенка.

ИНТЕРВЬЮ – целенаправленный опрос. Социологический и социально-психологический метод. Доверительный контакт между интервьюером и опрашиваемым, отсутствие панибратства, нейтральная позиция интервьюера.

АНКЕТИРОВАНИЕ – заочный опрос: сплошной (перепись), выборочный, устный и письменный, индивидуальный и групповой, очный и заочный. Анкетирование выигрывает в массовости, проигрывает в глубине. Выяснение биографических данных мнений, ЦО, социальных установок и личностных черт опрашиваемого. Информация считается декларативной и не может считаться надежной и достоверной даже при полной искренности испытуемого.

8 Метод эксперимента в психологии

Эксперимент предполагает специальною организацию ситуации исследования, активное вмешательство в ситуацию исследователя, планомерно манипулирующего одной или несколькими переменными факторами и регистрирующего соответствующие изменения в поведении испытуемого. Имеются две основные разновидности эксперимента: естественный и лабораторный.

Лабораторный эксперимент - проводится в лабораторных условиях с помощью специальной аппаратуры и действия испытуемые при этом чётко определяется инструкцией. Данный метод предполагает создание некоторой искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство можно лучше всего изучить. Преимущество лабораторного эксперимента заключается в точности регистрации заданных параметров изучаемых явлений и возможности дозировать влияние изучаемых факторов.

Естественный эксперимент организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор практически не вмешивается в ход происходящих событий, фиксируя их в том виде, как они разворачиваются сами по себе (урок, игра, производственная деятельность). Преимущества – снятие искусственности ситуации и отсутствие напряжённости ситуации исследования.

Характеристика основных этапов проведения эксперимента:

1. Подготовка эксперимента. Исследователь готовит экспериментальное помещение и оборудование. Если это необходимо, проводится несколько пробных опытов для отладки процедуры эксперимента.

2. Инструктирование и мотивирование испытуемых. Инструкция должна включать в себя мотивационные компоненты. Испытуемый должен знать, какие возможности предоставляет ему участие в эксперименте.

3. Экспериментирование. Вначале следует убедиться в дееспособности испытуемого, в том, что он здоров и желает участвовать в эксперименте.

4. Постэкспериментальное интервью. По завершении эксперимента следует провести беседу с испытуемым и поблагодарить его за участие в исследовании.

5. Выбор методов статистической обработки, её проведение и интерпретация результатов

6. Выводы и интерпретация результатов - подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависимости между переменными.

7. Научный отчёт, рукопись, статьи, монографии, письмо в редакцию научного журнала.