IV. Примерные вопросы к экзамену

Вопросы к кандидатскому экзамену составлены и сгруппированы следующим образом: по первому разделу «Общие проблемы философии науки» – 30 вопросов, обязательных для всех аспирантов и соискателей; по второму разделу (трем подразделам) – по 10 вопросов в зависимости от областей знания, по которым проводится диссертационное исследование. Таким образом, в соответствии с программой курса экзамен сдается по блокам из 40 вопросов, относящихся к соответствующей области знания (естественные, технические и социально-гуманитарные науки; первый, второй и третий потоки соответственно).

Экзаменационные вопросы обязательные для всех аспирантов и соискателей

1. Философия и наука. Историческая динамика взаимосвязи философии и науки.

2. Предмет и основные проблемы философии науки. Сциентизм и антисциентизм, экстернализм и интернализм в анализе науки и ее места в культуре.

3. Донаучные типы познания. Особенности мифологического сознания. «Осевое время» культуры (К. Ясперс): истоки и становление науки.

4. Рациональность как мировоззренческая установка и ценность культуры. Основные культурно-исторические типы рациональности.

5. Становление теоретического знания в античной культуре. Философия как первая форма теоретического мышления, основные особенности античной науки.

6. Наука и философия в средневековой культуре. Соотношение веры и знания. Реализм, номинализм, концептуализм. Влияние христианства на образ современной науки.

7. Научная революция конца XVI–XVII вв. Основоположники новоевропейской науки: Г. Галилей, Н. Коперник, И. Кеплер, И. Ньютон. Формирование идеалов опытного и математизированного знания.

8. Философские основания науки Нового времени. Научные программы Ф. Бэкона и Р. Декарта. Проблема метода научного познания.

9. Трансцендентальный метод И. Канта и проблема обоснования научного познания. Антропологический поворот в анализе научного знания.

10. Особенности развития науки в России. Проблема самобытности российской науки. Русский космизм и концепция ноосферы В.И. Вернадского.

11. Проблемы философии и методологии науки в позитивизме и неопозитивизме. Дискуссии относительно роли опыта и статуса логико-математического знания.

12. Постпозитивизм и его особенности. Фаллибилизм К. Поппера, его концепции роста науки и мира научных знаний как «третьего мира».

13. История науки как смена научных парадигм (Т. Кун) и как конкуренция научно-исследовательских программ (И. Лакатос).

14. П. Фейерабенд о рациональных и внерациональных компонентах научного поиска. Концепция роста научного знания как «размножения теорий» (принцип пролиферации). Теоретико-методологический плюрализм («методологический анархизм») Фейерабенда.

15. Антропологический поворот в философии науки конца ХХ века. Знание как понимание (С. Тулмин). М. Полани о личностном характере научного знания.

16. Кризис классического идеала рациональности. Особенности постнеклассической науки. ХХI век в поисках нового культурно-исторического типа рациональности.

17. Наука как социокультурный феномен. Место науки в традиционных и техногенных обществах. Социокультурные функции науки.

18. Знание и сознание: роль языка, предметной деятельности и общения в их формировании и функционировании. Проблема идеального.

19. Субъект и объект познания. Проблема истины в науке. Классическая и неклассические концепции научной истины.

20. Наука как деятельность по получению нового знания. Проблема обоснования научного знания.

21. Научное и вненаучное знание, проблемы их взаимодействия и разграничения (демаркации). Философия науки о критериях научности.

22. Разновидности научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая. Антропная гипотеза в современном естествознании.

23. Научное знание как система. Научная картина мира. Структура научного знания и классификация наук.

24. Особенности эмпирического знания. Эксперимент, наблюдение, измерение в науке. Проблема теоретической нагруженности фактов науки.

25. Научная теория как форма упорядочения знаний. Структура научной теории, ее идеальные объекты и законы. Ядро, периферия, эмпирический базис. Проблема и гипотеза как формы развития научного знания.

26. Особенности языка науки. Предметное, операциональное и ценностное знание. Природа и способы получения абстракций. Математизация и формализация в научно-теоретическом познании.

27. Методология научного познания. Уровни методологии, основные общетеоретические методы современных научных исследований.

28. Наука как социальный институт. Научные сообщества и их исторические типы. Научные школы. Институционализация науки в ХХ веке и проблемы государственного регулирования научной деятельности.

29. Наука и техника, их соотношение на различных этапах истории познания.

30. Дискуссии о сущности техники, специфика технического знания и технических наук. Основные концепции перспектив научно-технического развития.