- •Учебная программа курса по выбору "Практическая педагогика"
- •Тематический план Элективный курс “Практическая педагогика”
- •Тематическое содержание элективного курса “Практическая педагогика”
- •Тема 1. Вводное занятие (1 час).
- •Тема 2. Учитель школы (2 часа).
- •Тема 3. Личность учителя и требования к ней (2 часа).
- •Тема 4. Педагогические способности (2 часа).
- •Тема 5. Учитель и ученик в процессе педагогического взаимодействия (3 часа).
- •Тема 6. Содержание работы и функции классного руководителя (3 часа).
- •Тема 7. Практические навыки помощника классного руководителя (3 часа).
- •Тема 8. Заключительное занятие (1 час).
- •Департамент образования города Москвы
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •Тема 5. Технология конструирования педагогического процесса.
- •Тема 11. Особенности организации образовательной деятельности на разных возрастных этапах.
- •Тема 12. Инновационные технологии в современном образовании. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов.
- •Тема 13. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.
- •Дополнительная литература.
- •Материально – техническое обеспечение дисциплины.
- •1. Введение
- •1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •2. Объем дисциплины (в часах) и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •Методология практической педагогической деятельности
- •Педагогическое проектирование
- •Позиция педагога в инновационных процессах
- •Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Здоровье сберегающие технологии педагогического процесса
- •Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •3.2 Распределение часов полной трудоемкости дисциплины
- •3.3. Темы и Содержание практических занятий
- •4. Учебно - методическое обеспечение
- •4.1 Педагогические контрольные материалы
- •4.1.1 Вопросы для подготовки к зачету
- •4.2 Список литературы
- •4.2.1 Основная литература
- •4.2.2 Список дополнительной литературы
- •5. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Дополнительные задания1 по курсу «практическая педагогика»
- •1. Разработка презентации
- •«Презентация по теме лекции»*
- •2. «Описание технологии обучения»
- •3. «Описание воспитательной системы
- •1. Теоретические, концептуальные основания системы:
- •6. Система повышения профессиональной
- •3. Цели воспитания в системе:
- •8. Содержание воспитания
- •Материалы к занятиям
- •Рецензент:
- •Оглавление стр.
- •Учебная программа дисциплины «Практическая педагогика»
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Основное содержание
- •Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
- •Тема 2. Методология практической педагогической деятельности
- •Тема 3. Ценностно-смысловое самоопределение педагога
- •Ценности – это система устремлений личности; высший уровень представлений человека об идеалах, смыслах жизни, деятельности и отношений с другими людьми [5].
- •Тема 4. Педагогическое проектирование
- •Формы педагогического проектирования
- •Общий алгоритм педагогического проектирования (с.Я. Батышев)
- •Этапы педагогического проектирования
- •Типология проектов
- •Тема 5. Технологии решения педагогических задач
- •Основные этапы решения задачи
- •Тема 6. Система деятельности классного руководителя
- •Тема 7. Инновации в образовании. Позиция педагога в инновационных процессах. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов
- •Тема 8. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Тема 9. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса
- •Первые признаки переутомления детей:
- •Анализ урока с позиций
- •Тема 10. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Тема 11. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •График работы со студентами, обучающимися по индивидуальному плану
- •Елена Борисовна Кириченко практическая педагогика Материалы к занятиям
4.2 Список литературы
4.2.1 Основная литература
Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах: учебное пособие - Ростов-н/Д:Феникс, 2008. – 282 с.
Галко Е.Н. Практическая педагогика: Учебно-методические материалы. – Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2007. – 76 с.
Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.- 352 с.
Седова Н.Е. Основы практической педагогики.: Учебное пособие – М.:ТЦ Сфера, 2008. – 192 с.
4.2.2 Список дополнительной литературы
Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа. М., 2004.
Борытко Н.М. Педагогика: Учеб. пос. – М.: ИЦ «Академия», 2007
Воробьева С.В. Основы управления образовательными системами. – М.: Академия, 2009
Гладкая И.В. Оценка образовательных результатов щкольников. - СПб. : КАРО, 2008.
Загвязинский В.И., Артахов П. Методология и методы педагогического исследования.. – М.: ИЦ «Академия», 2005.
Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов обучения : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова. - М.: Академия, 2007. - 224 с.
Колесникова И.А. Педагогическое проектирование. – М.: ИЦ «Академия», 2005.
Колесникова И.А. Титова Е.В. Педагогическая праксеология. – М. .: ИЦ «Академия», 2005.
Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособ. – М.: ИЦ «Академия», 2006.
Кларин М.В. Инновации в учебном процессе: проблема освоения// Магистр. -1999. -№2.
Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. – СП.: КАРО, 2008. – 368 с.
Лизинский В.М. Практическое воспитание в школе. Книга в 2-х частях. -М., 2002
Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник. – М.: Академия. 2006. – 200 с.
Никитина Н.Н., Кислинская Н.В Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям - М.: Академия, 2006. - 223 с.
Новые формы оценивания образовательных результатов учащихсяю/Авт-сост. Н.Ю. Конасова. – СПб.: КАРО, 2006.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для вузов/ под ред. Е.С. Полаг. – М.: Академия, 2001.
Педагогика: Эл. учебник/Под ред. Л.П. Крившенко и др. - М., 2009
Педагогика. Учебное пособие/Под ред. П.И. Пидкасистого. – М. Высшее образование, 2007.
Пономарев Н.Л. Образовательные инновации. Государственная политика и управление : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Л. Пономарев, Б.М. Смирнов. - М.: Академия, 2007. - 208 с.
Подласый И.П.Педагогика: новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: в 2 кн. - М.: ВЛАДОС, 2005.
Педагогические задачи и их решения/ Под ред ВА. Сластенина. - Москва-Кострома, 1991
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учебно-методические материалы. – Ярославль,
Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. – М., 2000..
Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. – М,, 1997.
Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин. Управление образовательными системами. – М. ВЛАДОС, 2001. – 320 с
Веб-ресурсы по проблемам практической педагогики:
http://akmeo.rus.net
http://festival.1september.ru
4.2.3 Список методических рекомендаций и указаний
1. Галко Е.Н. Практическая педагогика: Учебно-методические материалы. – Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2007. – 76 с.
2. Методтческие рекомендации студентам по выполнению заданий для самостоятельной работы по педагогике./ Авт. сост. Горычева С.Н. - В.Новгород, 2010. (эл вар.)
3. Галко Е.Н. Практическая педагогика. Рабочая программа. - Великий Новгород 2010.