- •Учебная программа курса по выбору "Практическая педагогика"
- •Тематический план Элективный курс “Практическая педагогика”
- •Тематическое содержание элективного курса “Практическая педагогика”
- •Тема 1. Вводное занятие (1 час).
- •Тема 2. Учитель школы (2 часа).
- •Тема 3. Личность учителя и требования к ней (2 часа).
- •Тема 4. Педагогические способности (2 часа).
- •Тема 5. Учитель и ученик в процессе педагогического взаимодействия (3 часа).
- •Тема 6. Содержание работы и функции классного руководителя (3 часа).
- •Тема 7. Практические навыки помощника классного руководителя (3 часа).
- •Тема 8. Заключительное занятие (1 час).
- •Департамент образования города Москвы
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •Тема 5. Технология конструирования педагогического процесса.
- •Тема 11. Особенности организации образовательной деятельности на разных возрастных этапах.
- •Тема 12. Инновационные технологии в современном образовании. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов.
- •Тема 13. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.
- •Дополнительная литература.
- •Материально – техническое обеспечение дисциплины.
- •1. Введение
- •1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •2. Объем дисциплины (в часах) и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •Методология практической педагогической деятельности
- •Педагогическое проектирование
- •Позиция педагога в инновационных процессах
- •Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Здоровье сберегающие технологии педагогического процесса
- •Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •3.2 Распределение часов полной трудоемкости дисциплины
- •3.3. Темы и Содержание практических занятий
- •4. Учебно - методическое обеспечение
- •4.1 Педагогические контрольные материалы
- •4.1.1 Вопросы для подготовки к зачету
- •4.2 Список литературы
- •4.2.1 Основная литература
- •4.2.2 Список дополнительной литературы
- •5. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Дополнительные задания1 по курсу «практическая педагогика»
- •1. Разработка презентации
- •«Презентация по теме лекции»*
- •2. «Описание технологии обучения»
- •3. «Описание воспитательной системы
- •1. Теоретические, концептуальные основания системы:
- •6. Система повышения профессиональной
- •3. Цели воспитания в системе:
- •8. Содержание воспитания
- •Материалы к занятиям
- •Рецензент:
- •Оглавление стр.
- •Учебная программа дисциплины «Практическая педагогика»
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Основное содержание
- •Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
- •Тема 2. Методология практической педагогической деятельности
- •Тема 3. Ценностно-смысловое самоопределение педагога
- •Ценности – это система устремлений личности; высший уровень представлений человека об идеалах, смыслах жизни, деятельности и отношений с другими людьми [5].
- •Тема 4. Педагогическое проектирование
- •Формы педагогического проектирования
- •Общий алгоритм педагогического проектирования (с.Я. Батышев)
- •Этапы педагогического проектирования
- •Типология проектов
- •Тема 5. Технологии решения педагогических задач
- •Основные этапы решения задачи
- •Тема 6. Система деятельности классного руководителя
- •Тема 7. Инновации в образовании. Позиция педагога в инновационных процессах. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов
- •Тема 8. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Тема 9. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса
- •Первые признаки переутомления детей:
- •Анализ урока с позиций
- •Тема 10. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Тема 11. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •График работы со студентами, обучающимися по индивидуальному плану
- •Елена Борисовна Кириченко практическая педагогика Материалы к занятиям
2. «Описание технологии обучения»
Необходимо представить описание одной из технологий обучения по выбору студента. Структура описания.
|
|
Структурный элемент |
Описание структурного элемента |
|
|
Название технологии. |
|
|
|
Идентификация данной технологии в соответствии с классификацией (см. Г.К. Селевко. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие: М. 1998.). |
|
|
|
Концептуальная часть. (Концептуальность – каждая педагогическая технология должна опираться на определенную научную концепцию, содержащую философское. психологическое, дидактическое, социально-педагогическое обоснование достижения педагогических целей). |
|
|
|
Особенности содержания образования. (Содержательная часть обучения: цели обучения (общие и конкретные), а также содержание учебного материала). |
|
|
|
Процессуальная характеристика. (Процессуальная часть – технологический процесс: организация учебного процесса, методы и формы учебной деятельности школьников, методы и формы работы учителя, деятельность учителя по управлению процессом усвоения материала, диагностика учебного процесса). |
|
|
|
Программно-методическое обеспечение. (Наличие ресурсов – источников информации о содержании технологии и ее использовании). |
|
Описание технологии обучения оценивается по 100-балльной шкале (от 60 до 100 баллов в зависимости от качества описания).
Коэффициент важности = 0,15
Количество баллов = 100
Максимальная итоговая сумма баллов: 100х0,15 = 15
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК:
100 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании полностью и глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки. Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Представленный текст соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.
90 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании полностью и глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии, отсутствуют фактические (содержательные) ошибки, однако присутствуют незначительные орфографические и стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Представленный текст соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.
80 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании полностью, но не достаточно глубоко раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии; имеются незначительные фактические (содержательные) ошибки и орфографические, стилистические ошибки (не более трех). Представлен перечень источников, оформленный согласно общепринятым требованиям. Представленный текст не в полной мере соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.
70 БАЛЛОВ – описание выполнено полностью по всем структурным элементам. В описании не полностью раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии; имеются фактические (содержательные) ошибки и орфографические, стилистические ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям. Представленный текст не в полной мере соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.
60 БАЛЛОВ – описание выполнено не полностью по всем структурным элементам. В описании не раскрыто наполнение (содержание) представляемой технологии; имеются существенные фактические (содержательные) ошибки и орфографические, стилистические ошибки. Представлен перечень источников, однако оформление не соответствует общепринятым требованиям, или содержит недостоверные сведения. Представленный текст не соответствует требованиям реализации принципа системности описания ресурса.