Материально – техническое обеспечение дисциплины.

Видеофильмы:

1. Экскурсия учителей г. Москвы в музей В.А. Сухомлинского в Павлышской школе.

2. Класс как учебное сообщество. – М.: Методический центр развивающее обучение. - 2003

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

4. «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого» _____________________________________________________Кафедра педагогики

1. Утверждаю:

Декан ППФ:

___________ М.В. Звяглова

«____» __________2010 г.

1. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

1. Дисциплина по направлению 050700 – педагогика

степень (квалификация) – БАКАЛАВР ПЕДАГОГИКИ

Рабочая программа

Согласовано: Начальник учебного отдела: _____________ В.В. Жегурова «_____» ___________2010 г.	РАЗРАБОТАЛ доцент кафедры педагогики _______________ Е.Н. Галко «_____» ____________2010 г.
Заведующий выпускающей кафедрой ___________С.Н. Горычева «__»______________2010г.	Принято на заседании кафедры заведующий кафедрой: _____________ С.Н. Горычева «____» ____________2010 г.

2010

1. Введение

1.1 Место дисциплины в учебном процессе:

Изучение дисциплины "Практическая педагогика" осуществляется в соответствии с государственными требованиями к содержанию профессиональной подготовки по направлению 050700 – «Педагогика». Данная дисциплина входит в блок общепрофессиональных дисциплин и является важнейшей частью общей системы подготовки студентов к практической педагогической деятельности. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами: «Введение в педагогическую деятельность», «Общая педагогика», «Методология педагогики», «Дидактика», «Теория и методика воспитания», «Социальная педагогика», «Управление образовательными системами», «Теоретическая педагогика», «Педагогическая технология» а также с общими гуманитарными предметами, психологией, психолого-педагогической антропологией.

1.2. Цель преподавания дисциплины: содействовать становлению базовой профессиональной компетентности студентов посредством развития опыта решения педагогических задач.

Задачи дисциплины:

1. Способствовать развитию положительной мотивации студентов к практической педагогической деятельности.

2. Сформировать и содействовать развитию проектировочных, коммуникативных, организационных педагогических умений, практической реализации теоретических решений педагогических задач.

3. Содействовать формированию умений выбора. Обоснованию сделанного выбора и ценностно-смысловой оценки принятых решений педагогических задач.

4. Продолжить развитие умений профессионального самопознания.

5. Содействовать построению дальнейшего индивидуального маршрута в профессиональном педагогическом образовании.

6. Организовывать образовательный процесс на основе современных педагогических технологий проектной и игровой деятельности, коллективного и группового взаимодействия.

Включать студентов в самостоятельную деятельность, связанную с выявлением и анализом интересного педагогического