- •Учебная программа курса по выбору "Практическая педагогика"
- •Тематический план Элективный курс “Практическая педагогика”
- •Тематическое содержание элективного курса “Практическая педагогика”
- •Тема 1. Вводное занятие (1 час).
- •Тема 2. Учитель школы (2 часа).
- •Тема 3. Личность учителя и требования к ней (2 часа).
- •Тема 4. Педагогические способности (2 часа).
- •Тема 5. Учитель и ученик в процессе педагогического взаимодействия (3 часа).
- •Тема 6. Содержание работы и функции классного руководителя (3 часа).
- •Тема 7. Практические навыки помощника классного руководителя (3 часа).
- •Тема 8. Заключительное занятие (1 час).
- •Департамент образования города Москвы
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •Тема 5. Технология конструирования педагогического процесса.
- •Тема 11. Особенности организации образовательной деятельности на разных возрастных этапах.
- •Тема 12. Инновационные технологии в современном образовании. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов.
- •Тема 13. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.
- •Дополнительная литература.
- •Материально – техническое обеспечение дисциплины.
- •1. Введение
- •1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •2. Объем дисциплины (в часах) и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •Методология практической педагогической деятельности
- •Педагогическое проектирование
- •Позиция педагога в инновационных процессах
- •Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Здоровье сберегающие технологии педагогического процесса
- •Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •3.2 Распределение часов полной трудоемкости дисциплины
- •3.3. Темы и Содержание практических занятий
- •4. Учебно - методическое обеспечение
- •4.1 Педагогические контрольные материалы
- •4.1.1 Вопросы для подготовки к зачету
- •4.2 Список литературы
- •4.2.1 Основная литература
- •4.2.2 Список дополнительной литературы
- •5. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Дополнительные задания1 по курсу «практическая педагогика»
- •1. Разработка презентации
- •«Презентация по теме лекции»*
- •2. «Описание технологии обучения»
- •3. «Описание воспитательной системы
- •1. Теоретические, концептуальные основания системы:
- •6. Система повышения профессиональной
- •3. Цели воспитания в системе:
- •8. Содержание воспитания
- •Материалы к занятиям
- •Рецензент:
- •Оглавление стр.
- •Учебная программа дисциплины «Практическая педагогика»
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Основное содержание
- •Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
- •Тема 2. Методология практической педагогической деятельности
- •Тема 3. Ценностно-смысловое самоопределение педагога
- •Ценности – это система устремлений личности; высший уровень представлений человека об идеалах, смыслах жизни, деятельности и отношений с другими людьми [5].
- •Тема 4. Педагогическое проектирование
- •Формы педагогического проектирования
- •Общий алгоритм педагогического проектирования (с.Я. Батышев)
- •Этапы педагогического проектирования
- •Типология проектов
- •Тема 5. Технологии решения педагогических задач
- •Основные этапы решения задачи
- •Тема 6. Система деятельности классного руководителя
- •Тема 7. Инновации в образовании. Позиция педагога в инновационных процессах. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов
- •Тема 8. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Тема 9. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса
- •Первые признаки переутомления детей:
- •Анализ урока с позиций
- •Тема 10. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Тема 11. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •График работы со студентами, обучающимися по индивидуальному плану
- •Елена Борисовна Кириченко практическая педагогика Материалы к занятиям
Дополнительная литература.
Анисимова Н.С. Мультимедиа – технологии в образовании: понятия, методы, средства: Моногр. / Н.С. Анисимова; Под ред. Г.А. Бордовского – Спб.: Изд-во РГПУ, 2002
Афанасьева Т.И. Учить по Монтессори (из опыта работы). М., МЦМ, 1996. - 48 с.
Букатов В.М. Шишел-мышел, взял да вышел. Настольная книжка воспитателя по социо-игровым технологиям в старших и подготовительных группах детского сада. - Издательства: Образовательные проекты, НИИ школьных технологий, 2008 .
Гаврючина Л. В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ – М.: ТЦ Сфера, 2007
Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 1999
Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание: О пед. руководстве игровой деятельностью школьников. Кн. для учителя. – М.: «Просвещение», 1988.
Григорьев Д.В. Степанов П.В.Внеурочная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 2010
Григорьев Д.В. Воспитательная система школы: от А до Я: Пособие для учителя /Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова, П.В. Степанов; Под ред. Л.И. Виноградовой. – М.: Просвещение, 2006. – 207 с.
Данилюк А.Я., Кондаков А.М. Тишков В.А. - Концепция духовно-нравственного развития. и воспитания личности гражданина России.. М.: Просвещение, 2010
Ежова Н.Н. Научись общаться! Коммуникативные тренинги. – М.: Феникс,2009 г.*
Иванов И.П. Созидание: теория и методика воспитания. С-Пб, 2003
Иванчикова Т.В. Речевая компетентность в педагогической деятельности. Курс лекций, практикум, справочник, тесты. – М.: Флинта, 2010 г.
Караковский В.А Воспитание для всех. М.: НИИ школьных технологий, 2008. – 240 с.
Карманная энциклопедия социо-игровых приемов обучения дошкольников/ Под редакцией В. М. Букатова. – М.: НИИ школьных технологий,, 2008
Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2004
Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. – СПб.: КАРО, 2008
Колеченко А.К. Психология и технологии воспитания. Монография – Спб.: КАРО, 2006 – 416 с.
Кравцова Е.Е. Психологические основы программы начального образования «Золотой ключик»//Психологическая наука и образование № 3 - 1996
Левитес Д.Г.«Практика обучения: Современные образовательные технологии.- М.: Из-во «Институт практической технологии». Воронеж: ИПО «МОДЭК», 1998
Лишин О.В. Педагогическая технология воспитания. [Текст]: учебное пособие/О.В. Лишин под ред.Д.И. Фельдштейна. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2003
Лютова-Робертс Е.К., Монина Г.Б. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители). – М.: Аргумент, 2010 г.
Макаренко А.С. О воспитании. – М.: 2003
Максакова В.И. Организация воспитания младших школьников: Метод пособие для учителя/ В.И. Максакова. – М.: Просвещение, 2003. – 254 с.
Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996
Мерзлякова Е. Л Чему и как учить учителей. Тренинг эффективного педагогического общения. - М.: Речь, 2007
Орлов А.Б. Психология личности сущности человека: парадигмы, проекции, практики.М., 1995
Панфилова А. П.Тренинг педагогического общения . – М.: Академия2008
Петровская Л.А Общение - компетентность - тренинг. Избранные труды - М.: Смысл, 2007 г
Пидкасистый П.И. Искусство преподавания: Первая кн. учителя / П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов; Пед. о-во России. - 2-е изд. - М.: Пед. о-во России, 1999.
Планирование образовательной работы в ДОУ. Справочно-методические материалы – М.: Изд-во Учитель, 2010
Погребняк Л.П. Управление образовательным учреждением. – Илекса. Народное образование, 2004.:
Поленова Т.П. Школа эффективного общения. Коммуникативные техники, которые всегда работают.- М.: Феникс, 2009 г.*
Правила общения: Рассказ о педагогическом эксперименте / П. Г. Аверьянов, Е. Л. Петренко, С. Д. Поляков, , И. Ю. Шустова. М.: Серия: Библиотечка "Первого сентября". Классное руководство. Вып.19, 2010
Савенков А.И. Методика проведения учебных исследований в детском саду. – Самара: Изд-во «Учебная литература», 2005
Скоромная Ю.Е., Тихомирова Е.П., Суховершина Ю.В. Тренинг коммуникативной компетенции. – М.: Фонд Мир, 2009 г.*
Смирнова Е. О. Особенности общения с дошкольниками.- М.:, Академия, 2000.
Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. – М.: Изд-во РПА, 1997
Средства обучения и методика их использования в начальной школе: кн. для учителя / [авт.: Г.Ф. Суворова и др.]; под ред. Г.Ф. Суворовой. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1990
Сумнительный К.Е. Как помочь ребенку построить себя? (Беседы о Монтессори-педагогике). М. МЦМ,1999. - 64с.
Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников. – М.: Просвещение, 1980.
Учебная деятельность в разных возрастах: Образовательная система Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. - М. 2003
Фалюшина Л.И. Управление дошкольным образовательным учреждением – М.: Педагогическое общество России, 2005
Финогенов А.В. Игровые технологии в школе. - Красноярск, 2001
Хуторской, А.В. Модернизация образования: научное обоснование широкомасштабных нововведений / А.В. Хуторской // Школьные технологии. - 2005. - № 6.
Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М.: Педагогическое общество России, 1998
Список интернет-ресурсов по дисциплине
1. Ведется активное взаимодействие студентов и преподавателя посредством электронной почты: ap1306@bk.ru
2. Студенты имеют возможность обращаться к преподавателю по электронному адресу.
Список Интернет-ресурсов по дисциплине:
ГНПБ им. К.Д. Ушинского. - http://www.gnpbu.ru/
Книги по педагогике. - http://www.detskiysad.ru/ped.html
Педагогический контроль и оценка качества образования [Электронный ресурс]. Режим доступа http://xpt.narod.ru/files/html/xpt/materials/pedagogicheskij_kontrol.htm
Педагогика –[Электронный ресурс] - режим доступа http://paidagogos.com/?cat=16
Портал психологических изданий – режим доступа http://psyjournals.ru/psyedu/1996/n3/Kravtsov.shtml
Психология и педагогика [Электронный ресурс].- режим доступа http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/psych.html
Ресурс образования. http://pedagogik.mgou.ru/index.php?page=r691f2d7&directory=6
Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействия в педагогическом процессе. — М., 1991. Особенности педагогических ситуаций и конфликтов. Определения и примеры. www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Konflikt…
Сеть творческих учителей. – Режим доступа - http://www.it-n.ru/