- •Интенсивные методики оценки психологического состояния, выявления и коррекции психологической дезадаптации
- •1.2. Принципы отбора психодиагностических методик
- •1.3. Основные постулаты для работы с клиентом
- •II. Психология конфликта 2.1. Особенности реагирования в конфликте
- •2.2. Особенности психосоматического типа личности 2.2.1. Тип личности «кастрюля-скороварка»
- •2.2.2. Внутренний механизм «Психология отличника»
- •2.3. Маски психологической агрессин
- •2.4. Методика «Кораблик 1»
- •2.5. Психосоматическое заболевание как реакция организма на стресс
- •2.6. Бессонница как структура экстренной самопомощи при стрессах и депрессиях
- •21 Час 2 часа 4 часа б часов
- •3. Стол (какой?): журнальный, стеклянный, хрупкийРегистрационный бланк Задание № 1
- •Задание №2
- •Задание № 3
- •Задание №4
- •II. Задание «10 событий субъективного прошлого» Следующим пунктом предлагаемой тестовой программы является анализ психологического анамнеза.
- •IV. Задание «Ассоциативные образы»
- •V. Ассоциативные образы «я» как канва психотерапевтической сказки
- •3.2. Графический тест «Простая геометрическая фигура»
- •61 Добрый, вселяющий уверенность
- •73 .Нетерпим к ошибках других
- •119Любит, чтобы его опекали
- •10. Больше всего люблю тех людей, которые
- •IV. Тренинг позитивной коммуникации 4.1. Информационно-дидактическая часть
- •1. Описание моря
- •2. Предназначение корабля
- •1 Команда
- •1 Команда
- •1 Команда
- •5. Определение причин угрозы кораблю
- •1 Команда
- •3 Основных конфликта:
- •1. Кшпггаи(егодейстеш):
- •1. Описание моря
- •4.4. Тестовая программа «Колодец»
- •37.. Шорохов е.В. Методологические проблемы соотношения психологии и медицины. - в кн. «Психология и медицина», м., 1978. Регистрационный бланк- Задание № 1
- •Задание л» 2
- •Выберете из геометрических фигур одну и подчеркните ее. Если хотите, можете нарисовать свою простую геометрическую форму.Задание j66 Какой Вы человек?
IV. Задание «Ассоциативные образы»
Обследуемому предлагается выбрать по одному образу живой и неживой природы, на которые он считал бы себя похожим. Каждый из двух образов клиент снабжает уточняющими образ характеристики, придающими этому образу индивидуальность (не менее 3-х характеристик).
Уточняющая инструкция может выглядеть вопросом: «Чем отличается выбранный Вами (название образа) от других экземпляров того же вида или ряда?»
Интерпретируемые параметры
1. Выбранные и охарактеризованные ассоциативные образы метафорически отражают доминирующие черты личности клиента.
Диссоциация 2-х образов, отраженная в задании, предполагает комплиментарность различных характеристик, дает представление о различных преобладающих ролевых позициях. В результате обследуемый получает образ интегративных характериологических признаков, отражающих как интраписхические, так и межличностные психологические аспекты.
Другими словами, образ в живом мире - это внутренний портрет человека, его взгляд в себя изнутри, т.е. как человек себя ощущает. Образ в неживом мире - как его воспринимают окружающие, это имиджевый портрет человека, его внутренние и внешние характеристики.
Примеры: 1. «Конь - усталый, никому не нужный, возит мусор» и 2. . «Сосна - надломленная бурей, одиноко стоящая на голом утесе».
Из анализа метафорических характеристик явно видны основные актуальные переживания личности, связанные с утратой ощущений нужности другим, одиночества, болезненности.
При интерпретации выбранной пары образов необходимо учитывать неконгруэнтность, альтернативность различных характеристик, а иногда и образа в целом.
Примеры: 1. «Птица - свободная, парящая в высоте, красивая». 2. «Камень - вросший в землю, покрытый мхом, тяжелый, лежащий на дороге».
Антогонизм выбранных образов свидетельствует о сложностях самосознания и самооценки, присущих внутриличностному конфликту.
Выявить подобное несоответствие можно, совместив один образ с характеристиками другого. Выпадающие при перекрестном переносе характеристики будут отражать внутренние проблемы личности. Об отсутствии личностного конфликта свидетельствует соответствие характеристик одного образа другому.
Примеры: 1. «Лошадь - трудолюбивая, грациозная, преданная».
2. «Игрушка - красивая, добротная, огромная».
Если поменять характеристики местами, то получим следующее: лошадь красивая может быть - да, добротная - да, огромная - да. Итак, внутренняя характеристика, т.е. образ себя у человека без конфликта.
Игрушка: трудолюбивая - нет, грациозная - да, преданная - нет. Выпавшие две внутренние характеристики - преданность и трудолюбие - не тиражируются во вне и окружающим не видны, и являются зоной конфликта для респондента.
Нередко возникает ситуация игнорирования клиентом нюансов данного задания. Акценты выбранных образов смещаются, и вместо образов, похожих на себя реального (такой я есть), обследуемый дает образы идеального «Я» (каким я хочу быть).
Это характерно для личности со стремлением ухода от реальности в мир иллюзий, мечтательность. Предложенные образы и их характеристики в этом случае могут быть оценены как полярные по отношению к реальным личностным особенностям. Часто обнаруживается при пограничных исгеродепрессиях.