- •Содержание умк
- •Программа
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Примерная тематика рефератов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Типичные ошибки авторов рефератов
- •II. Календарный план занятий
- •III. Описание балльно-рейтинговой системы
- •4 Кредита (144 балла)
- •IV. Темы и задания к семинарским занятиям по курсу «история».
- •Тема 8. Советский человек – традиционный или модернизированный ?
- •Тема 9. Духовное развитие общества и появление «нового человека» во второй половине хх – начале ххi вв.
- •V. Вопросы к рубежной аттестации (1-ый курс, 1-й сем., нач. Ноября)
- •VI. Вопросы к итоговой аттестации (1-ый курс, 2-ой сем., начало июня)
- •VII. Темы рефератов
- •2. Понятие «общество». Основные законы развития общества
- •1. По закону ускорения развития общества.
- •2. По закону неодинаковой скорости общественного развития разных народов.
- •3. Социально-экологические кризисы в истории человечества.
- •4. Основные подходы к истории: формационный, культурологический, цивилизационный
- •5. Место России среди других цивилизаций
- •Лекция № 2 Восточные славяне. Возникновение и развитие древнерусского государства (VI – середина XI в.В.)
- •1. Восточные славяне в древности. Особенности хозяйственного уклада и политической организации в VI – середине IX в.В.
- •2.Образование, расцвет и начало раздробленности
- •Лекция №3 Политическая раздробленность на Руси. Борьба за независимость в XIII в. И начало объединения Русских земель
- •1.Причины и последствия раздробленности Руси
- •2.Борьба за независимость и её итоги.
- •Лекция №4 Образование централизованного российского государства. Политика и реформы Ивана IV Грозного.
- •1. Образование и политическая система Российского централизованного государства
- •2. Политика и реформы Ивана Грозного
- •Важнейшие реформы:
- •Лекция № 5 Смутное время в России и правление первых Романовых
- •1.Причины, ход и итоги смутного времени
- •2.Ход и итоги Смутного времени
- •2. Россия во времена первых Романовых
- •Лекция №6
- •2. Просвещенный абсолютизм и итоги правления Екатерины Великой.
- •Лекция №7 Россия в первой половине XIX века. Великие реформы Александра II и особенности модернизации страны.
- •2.Начало промышленного переворота в России
- •3.Великие реформы Александра II и их значение.
- •4.Особенности модернизации пореформенной России.
- •Лекция №8 Россия на рубеже XIX – XX веков.
- •Лекция № 9 Столыпинские реформы и их итоги. Россия в I Мировой войне.
- •Лекция № 10 Смена путей исторического развития России в 1917 г. Становление советской системы.
- •2. Двоевластие. Кризис Временного правительства.
- •3.Установление Советской власти. Учредительное собрание.
- •Лекция № 11 Гражданская война и политика «военного коммунизма»
- •Лекция № 12 Советский Союз в 1920-30-е годы хх века
- •2. Образование ссср.
- •3. Советская модель модернизации.
- •4. Завершение складывания тоталитарной политической системы. Режим «личной власти» Сталина.
- •5. Международное положение и внешняя политика ссср в 1930-е годы
- •Лекция № 13 Советский Союз в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.
- •Лекция № 14 Послевоенное устройство мира, холодная война и её последствия.
- •Лекция №15 Восстановление народного хозяйства в ссср (1946-1952гг.). Советское общество в 1953-1964гг.
- •Лекция №16 Советское государство в середине 1960-х - начале 1990-х годов Особенности периода правления л.И. Брежнева
- •Лекция №17 Перестройка и распад ссср. Образование Российской Федерации
- •Лекция № 18 Современная Россия (1990-е гг. Хх в. – начало ххIв.)
- •Россия в 2000 - 2012 гг.
Лекция № 9 Столыпинские реформы и их итоги. Россия в I Мировой войне.
1. Третьеиюньская монархия. Столыпинская аграрная реформа.
Новый избирательный закон, сохранив прежнее число избирателей, резко изменил отношение между куриями в пользу помещиков и крупной буржуазии. Эти классы, составляющие не более 1% населения страны, избирали 2/3 всех выборщиков. Положение о выборах значительно уменьшило представительство от национальных окраин. Суть третьеиюньской политической системы, сложившейся после 3 июня, - лавирование царизма между помещиками и крупной буржуазией, разделение между ними экономических и политических привилегий. Феодальная монархия уже не могла держаться только на штыках - она нуждалась в расширении социальной базы.
Революция 1905-1907 гг. показала правительству, что социальной опоры в деревне у царизма нет. Аграрная реформа П. А. Столыпина преследовала цель создать в деревне прочную социальную базу царизма. Столыпин видел ее в «крепком единоличном собственнике». Чтобы он появился, нужно было разрушить общину, сделать возможным выход из нее. Поэтому главным в реформе было насильственное разрушение общины и насаждение частной собственности на землю. Указ от 9 ноября 1906 г. устанавливал, что каждый хозяин, владеющий землей в общине, может требовать выделения своего надела в личную собственность и каждый вправе закрепить собственность на землю, превышающую норму душевого надела. Он имеет возможность получить вместо разрозненных полос цельный равноценный участок (отруб) или вообще отселиться и завести хуторское хозяйство.
Важным звеном реформы стала деятельность крестьянского банка, который поощрял создание отрубных и хуторских хозяйств. Существенной мерой было переселение крестьян за Урал. Этим решались две задачи: во-первых, ослаблялся земельный голод; во-вторых, удалялись малоземельные, нищие и потому самые политически ненадежные крестьяне. Однако переселенческая политика себя не оправдала: за Урал переселились примерно 3 млн человек, из них 17% вернулись обратно.
Итак, реформа потерпела неудачу: из 14,6 млн крестьянских хозяйств отруба составили 9,1% (по переписи 1916 г.), хутора - 2,3%.
Выделившиеся из общины продолжали жить в деревне, их участки оставались в чересполосном владении с общинной землей.
Реформа не смогла создать массовый тип «крепкого единоличника», не создала внутренний рынок для промышленности и не устранила базу социальной войны между крестьянами и помещиками - малоземелье.
Основное значение аграрной реформы Столыпина заключается в том, что она, разрушив общину, открыла «последний клапан» для разви- тия капитализма в России при сохранении крупного помещичьего землевладения и самодержавия.
Кроме того, реформа ускорила расслоение крестьянства - необходимое условие для создания рынка наемной рабочей силы.
Основной причиной неудачи реформы была невозможность создать многочисленный класс новых собственников, обеспечить их необходимым количеством земли для появления высокопродуктивного фермерского хозяйства, оставив при этом неприкосновенным крупное помещичье землевладение.
Таким образом, крестьяне озлоблялись, попытка уберечь Россию от назревавшей революции не удалась, и это объяснялось, прежде всего, нерешенностью аграрного вопроса.
2. Нарастание политического и экономического кризиса в годы Первой мировой войны. Отношение различных партий и классов к войне.
Первая мировая война стала войной за передел мира. Дипломатическая подготовка к ней велась задолго до ее начала. Россия вошла в Антанту, т.е. союз Англии, Франции и России.
Поводом к войне послужило убийство (15 июня 1914 г.) наследника австрийского престола герцога Ф. Фердинанда членом группы «Молодая Босния» г. Принципом. 10 июля Австро-Венгрия объявила Сербии ультиматум. Сербия выполнила все условия, кроме одного, однако Австрия, подстрекаемая Германией, 16 июля начала войну. 17 июля Николай II объявил всеобщую мобилизацию. 19 июля Германия объявила войну России.
Германия нанесла главный удар по Франции. По просьбе союзников русские войска, стремясь оттянуть часть немецких войск от Парижа, начали наступление в Восточной Пруссии. Две русские армии Реннен-кампфа и Самсонова нанесли поражение немцам, положение которых стало критическим. Но бездействие Ренненкампфа, отказавшегося от преследования врага, позволило противнику перебросить часть войск с запада, окружить и уничтожить два корпуса Самсонова. Оставшиеся русские войска вытеснены из Восточной Пруссии. В то же время действия русских на юго-западном фронте (в Галиции) против Австро-Венгрии оказались весьма успешными. Они заняли Львов и приблизились к германской границе.
Осенью 1914 г. русское командование перебросило часть войск под Варшаву, готовя наступление на Берлин. В конце 1914 г. положение России усугубилось вступлением в войну Турции. На Кавказском фронте России сопутствовал успех.
Для кампании 1915 г. характерна переориентация главного удара Германии. Она решила разбить Россию, вывести ее из войны, а затем уже заняться западными противниками. Немцы перебросили на восточный фронт основные силы и добились здесь существенного превосходства. Все лето и осень на Восточном фронте шли тяжелейшие бои. Русские войска оставили Галицию, Польшу, Литву, часть Прибалтики и Белоруссии. Несмотря на территориальные и людские потери России, германской армии не удалось достичь главной цели: окружить, уничтожить и вывести из войны русские войска.
Кампания 1916 г. показала просчеты Германии, недооценившей силы русской армии.
Решив, что Россия не сможет быстро оправиться от поражений 1915 г., немцы сосредоточили силы на Западном фронте и в феврале начали наступление у Вердена. Франция запросила помощь, и в марте русские войска стали наступать в районе Двинска. Наступление захлебнулось, но дало передышку французам под Верденом. В мае о помощи попросила Италия, которая отступала под натиском австрийцев. Войска Юго-Западного фронта под командованием Брусилова прорвали оборону авст-ро-германцев и совершили мощное наступление, продолжавшееся все лето. «Брусиловский прорыв» поставил Австро-Венгрию на край гибели. Только помощь немецких войск позволила остановить русские войска. К октябрю военные действия на Восточном фронте приняли позиционный характер. При этой ситуации началась февральская революция в России. Внутреннее положение в России.
Влияние войны на экономику и внутриполитическое положение в России было исключительно негативным. С середины 1915 г. в стране нарастало революционное движение: стачки, дезертирство и т.д.
К началу 1917 г. назрел общенациональный кризис. Страна стояла на пороге Февральской революции.