Философия дневное 2013 / Рабочая тетрадь 2013
.pdf6.В каком религиозно-философском направлении древнего Востока родилась клятва: «Я обязуюсь спасти всех страдающих, сколько бы их ни было»?
А) буддизм; Б) даосизм; В) йога; Г) веданта.
7.В отличие от ведической философии, буддизм видит возможность избавления от перерождений в:
А) строгом соблюдении обрядов; Б) осознании иллюзорности мира и своего «я»; В) ежедневном чтении мантр; Г) смирении плоти.
8.Школа древнеиндийской философии, отрицавшая существование загробной жизни, высших сил, закона кармы и сансары:
А) буддизм; Б) ньяя; В) йога;
Г) чарвака – локаята.
9.В какой из неортодоксальных школ философии Древней Индии «ахимса» (непричинение вреда) выступала важнейшим принципом этики:
А) буддизм; Б) чарвака-локаята; В) джайнизм; Г) вайшешика.
10.Первоначально гадательной книгой, а затем метафизическим и мировоззренческим текстом в составе «Тринадцатикнижия» являлась:
А) «Книга песен и гимнов»; Б) «Записки об обрядах»; В) «Книга истории»; Г) «Книга перемен».
11.Какое из философских учений Древнего Китая основывалось на идее гармонии человека с социумом посредством соблюдения определенных правил, ритуалов, почитания традиций:
А) конфуцианство; Б) моизм; В) легизм; Г) даосизм.
12.Среди постулатов легизма отсутствует следующий:
А) человек от природы добр; Б) интересы отдельных индивидов (социальных групп) взаимно противоположны;
В) основной стимул в соблюдении законов — страх перед наказанием; Г) закон один для всех.
13. Основными этическими принципами даосизма являются:
А) принципы недеяния и естественности; Б) принципы морального анархизма и новаторства;
21
В) принципы справедливого воздаяния; Г) принципы индивидуализма и гедонизма.
14.В «Дао-дэ цзин» Дао рассматривается как: А) первоэлемент; Б) мировая субстанция и одновременно закон бытия; В) мировая воля;
Г) верховное божество.
15.Упорядочивающая благая сила Дао именуется: А) ли;
Б) жэнь; В) тай-цзи;
Г) дэ.
16.Недеяние (у-вэй) в даосизме — это:
А) полная бездеятельность; Б) состояние нирваны;
В) пауза для планирования своих действий; Г) невмешательство в естественный ход вещей.
ЗАДАНИЕ № 8 Используя «Словарь», «Лекции», слайды, интернет-источники, из ВСЕХ
приведенных персоналий и понятий составьте блок-схему по теме «Философия Древнего Востока».
«Лунь юй», Мо-цзы, «Десять крыльев», неортодоксальные школы, Шан Ян, «Тринадцатикнижие», махаяна, космоцентризм, йога, государственное управление, ахимса, «Упанишады», Махавира Джина, принцип всеобщей любви, «Дао дэ цзин», миманса, учение о благородном муже, буддизм, философия Древнего Востока, веданта, моизм, философия Древней Индии, Лао-цзы, атеизм, Гунсунь Лун, ньяя, Сидхартха Гаутама, философия Древнего Китая, фэн-шуй, «Веды», ортодоксальные школы, вайшешика, джайнизм, Брихаспати, натурфилософы, «четыре благородные истины», исследование логических парадоксов, хинаяна, конфуцианство, чарвака-локаята, легисты, даосизм, санкхья, «школа имен», у-вэй.
22
23
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Домашнее задание должно быть выполнено в строгом соответствии с методическими указаниями (см. с. 6-8)
Тема_________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ № 1 Используя «Хрестоматию» (с. 18 - 26), ответьте на следующие вопросы.
ВАРИАНТ 0
«Есть бытие, а небытия вовсе нет…» (Парменид «О природе»):
-как Парменид доказывает тождество бытия и мышления?
-какие свойства Парменид приписывает бытию?
ВАРИАНТ 1 «Начала вселенной…» («Демокрит в фрагментах и свидетельствах древности»):
-каковы свойства атомов?
-почему все вещи разные?
ВАРИАНТ 2 «Что же меня касается, о мужи…» (Платон «Апология Сократа»):
-о чем, согласно Сократу, нужно заботиться в первую очередь?
-что дает людям доблесть?
ВАРИАНТ 3
«Человек должен постигать…» (Платон «Федр»):
-что, по учению Платона, есть познание?
-в чем своеобразие разума философа?
ВАРИАНТ 4
«Кто, наставляемый на пути любви, будет…» (Платон «Пир»):
-что есть «нечто удивительно прекрасное по природе»?
-в чем цель философа?
ВАРИАНТ 5
«Каждая субстанция заключает в себе…» (Аристотель «О душе»):
-из чего состоит субстанция?
-в чем сущность жизни?
ВАРИАНТ 6
«Так как форма государственного устроения…» (Аристотель «Политика»):
-что такое полития?
-почему демократия, согласно Аристотелю, относится к «неправильным» формам правления?
ВАРИАНТ 7
«Приучай себя к мысли, что смерть…» (Эпикур «Письмо к Менекею»):
-почему «смерть не имеет к нам никакого отношения»?
-что Эпикур понимает под удовольствием как конечной целью?
ВАРИАНТ 8
24
«Закон судьбы совершает…» (Сенека «Естественнонаучные вопросы», «Письма..»):
-что, по мнению Сенеки, управляет миром?
-как следует жить правильно?
ВАРИАНТ 9 «Что же такое [единое]?…» (Плотин «Эннеады»):
-каковы свойства единого?
-почему «будет чудом постичь его вне бытия»?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ № 2 Используя «Лекции», интернет-ресурсы, «Словарь» и слайды к лекции, выполните
следующие задания.
1.Прокомментируйте высказывание Протагора «Человек есть мера всех вещей».
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.В чем философский смысл смерти Сократа?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.Почему на картине Рафаэля "Афинская школа" (см. в Интернете или на слайдах) Платон указывает на небо, а Аристотель - на землю?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.Когда Диоген грелся на солнце, Александр Македонский, остановившись над ним, сказал: "Проси у меня, чего хочешь". Диоген отвечал: "Не заслоняй мне солнца". Объясните смысл сказанного Диогеном.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.В каком значении в современной культуре используются слова: «циник», «стоик», «эпикуреец», «скептик»?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ № 3 Используя «Словарь», «Лекции», слайды, а также интернет-ресурсы, выполните
тестовые задания (в каждом задании только один правильный вариант ответа).
26
1.Античная философия возникла:
А) VIII в. до н.э.; Б) V в. до н.э.;
В) конец VII в. до н. э. — VI в. н. э.;
Г) IV в. до н.э.
2.Понятие в древнегреческой философии, выражающее первоматерию, исходное состояние вещей, древнейшую форму в историческом смысле слова:
А) логос; Б) эрос; В) архэ;
Г) клинамен.
3.Главный вопрос натурфилософского периода древнегреческой философии:
А) в чем сущность человека?
Б) как воплотить в жизни волю Бога? В) каково первоначало мира?
Г) в чем заключается правильный метод научного познания?
4.«В одну и ту же реку нельзя войти дважды», - говорил:
А) Фалес; Б) Анаксимандр; В) Гераклит; Г) Левкипп.
5.Трактаты какого философа посвящены доказательству логической противоречивости (и, следовательно, отсутствию в бытии) множественности и движения:
А) Анаксимена; Б) Демокрита; В) Зенона; Г) Пифагора.
6.О четырех первоначалах мира говорил:
А) Эмпедокл; Б) Демокрит; В) Анаксагор; Г) Гераклит.
7.Единственное бытие в философии софистов и Сократа:
А) природа; Б) бог; В) человек;
Г) мир идей.
8.Сократ говорил: «Я знаю, что ничего не знаю, но...»
А) знать все и невозможно; Б) знания увеличивают скорбь;
В) знать что-то вовсе и не нужно; Г) другие не знают и этого.
9. Автор учения об идеальном государстве:
27
А) Эпикур; Б) Ксенофан; В) Платон; Г) Аристотель.
10.Платон ввел в философию понятие:
А) «эйдос»; Б) «логос»; В) «форма»;
Г) «майевтика».
11.О том, что во главе государства должны стоять философы, говорил:
А) Хрисипп; Б) Сократ; В) Платон; Г) Аристотель.
12.Ядро гносеологических концепций Платона:
А) теория воспоминания; Б) теория чувственного познания;
В) теория невозможности познания сущности вещей; Г) теория относительности всякого знания.
13.Утверждение, что идея вещи существует в самой вещи, принадлежит:
А) Аристотелю; Б) Горгию; В) Платону; Г) Критию.
14.Метафизика - это:
А) родословная богов; Б) наука о природе;
В) наука о сверхчувственном мире; Г) способ ориентации во внешнем мире.
15.Аристотель разработал основные законы:
А) физики; Б) химии;
В) формальной логики; Г) астрономии.
16.По Аристотелю, человек — это:
А) двуногое животное без перьев; Б) нравственное существо; В) душа в темнице тела; Г) политическое животное.
17. Аристотель утверждал, что:
А) у каждой вещи есть четыре причины возникновения; Б) идея вещи – единственная причина вещи; В) вещи возникают по воле необходимости из атомов; Г) вещи – копии идей.
28
18.Какой вид познания Аристотель считал исходным:
А) разумное; Б) созерцательное; В) чувственное;
Г) сверхразумное.
19.Выражение «Ищу человека!» принадлежит:
А) Диогену Синопскому; Б) Сократу; В) Антисфену; Г) Платону.
20.Киникам принадлежит утверждение:
А) над миром существует судьба; Б) счастье – это удовольствие; В) счастье в свободе от страстей;
Г) идеал жизни – безразличие ко всему внешнему.
21.Понятие «апатия» в философии стоиков означает:
А) отрицание необходимости вести общественную жизнь; Б) бесстрастное и бесстрашное восприятие жизни; В) презрение кобщепризнанным устоям жизни; Г) смирение с судьбой.
22.Скептик говорит по поводу познания вещи:
А) «я думаю, что она такая-то и такая-то, но я не уверен»; Б) «я не узнаю о ней ничего, и никто никогда не сможет узнать»; В) «я не знаю какова она, но я надеюсь это узнать»;
Г) «я, возможно, и смогу узнать о ней что-то, но мне это не нужно».
23.Утонченные философские теории, науки и книги совершенно не нужны, считали:
А) стоики; Б) киники; В) скептики;
Г) эпикурейцы.
24.Эпикур ввел положение о:
А) слиянии атомов; Б) отклонении атомов; В) отсутствии атомов; Г) вреде атомов.
25.В эпоху упадка античной философской мысли основные ее мировоззренческие итоги были подведены в доктрине:
А) эпикуреизма; Б) стоицизма; В) кинизма; Г) неоплатонизма.
26.«Единое» у Плотина—это:
А) природа;
29
Б) Бог-личность; В) инобытие (ничто); Г) бытие.
27.«Эманация» в неоплатонизме — это: А) творение бытия Богом;
Б) непрерывное излучение Единым из себя всего бытия; В) световое излучение Единого, которое можно описать в терминах натурфилософии; Г) единовременное истечение Единого в природу.
28.В произведениях этого философа слились еврейские предания и греческая философия. Это:
А) Филон; Б) апостол Павел; В) Валентин; Г) Маркион.
29.Античная философия по своей сущности:
А) космоцентрична; Б) теоцентрична; В) антропоцентрична; Г) наукоцентрична.
ЗАДАНИЕ № 4 Используя «Словарь», «Лекции», слайды, интернет-источники, из ВСЕХ
приведенных понятий составьте блок-схему.
Диоген, фатализм, эманация, этический рационализм, апейрон, автаркия, Анаксагор, гилеморфизм, апории, «удовольствие - высшее благо», Нумений, космос, Сократ, Филон Александрийский, Демокрит, анамнесис (припоминание), Анаксимандр, киники, Единое, античная философия, клинамен, единое, диалектика как спор, апедевсия, логос, Пиррон, натурфилософский этап, эпикурейцы, учение о трансцендентном боге, Зенон Китийский, гуманистический этап, Италийская школа, этап эллинистических школ, этический релятивизм, религиозный этап, Ионийская школа, вода, Анаксимен, бытие, материалистический детерминизм, софисты, огонь, Протагор, Платон, Любовь и Вражда, энциклопедизм, аскетизм, Парменид, стоики, Пифагор, скептики, классический этап, земля, сомнение как принцип мышления, логика, Гераклит, майевтика, эклектики, Ксенофан, число, Аристотель, синкретизм, воздух, Антиох, неоплатонизм, гомеомерии, Плотин, физики-плюралисты, Эмпедокл, идея, Зенон Элейский, неопифагореизм, атомы, стихийная диалектика, метафизика, Фалес.
30