ООП.Учебный план.Социальная работа.pdf Билет 18

Направление подготовки ООП Непедагогическое образование

АННОТАЦИЯ рабочей учебной программы дисциплины «Социология»

Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б 1) Вариативная часть (В. 02)

1. Цель изучения дисциплины: получение научных представлений об основах развития и функционирования современного общества.

Курс должен помочь студенту адаптироваться в обществе, в

профессиональной среде.
Курс необходим для	знакомства	с основными
социологическими терминами,	которыми каждый	закончивший

высшее учебное заведение должен свободно оперировать. Студенту важно понять условия и факторы, влияющие на формирование и развитие личности.

Социология как учебный предмет позволяет воспитывать

толерантное	отношение	к представителям других		культур,
социальных и этнических групп.
Изучение	курса	социологии	студентом	поможет
формированию социально компетентной личности.

1.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 или 3

зачетных единицы (в соответствии с профилем обучения).

2.Краткое содержание основных разделов дисциплины:

Социологический проект О.Конта. Представление об объекте и

предмете социологии. Место социологии в системе социальногуманитарных наук.

Социология как полипарадигмальная наука. Плюралистичность теорий, состязательность школ как особенности социологии. Русская социологическая мысль: становление и развитие.

Понятие “социальная группа”, её основные признаки. Социальные функции групп. Новые социальные группы российского общества.

Социальные движения: предпосылки и стадии развития. Социальная структура современного российского общества:

состав, способы воспроизводства основных социальных групп, их функциональная роль.

Культура как фактор социальных изменений.

Личность как предмет социологического анализа. Основные социологические теории личности

Социологическое исследование и его функции. Методы социологических исследований.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК -1; ОК-2; ОК – 3; ОК -6; ОК – 7; ОК –

8; ОК – 9; ОК - 13; ОК – 15; ОК – 16.

5. Разработчик: Айрапетова С.Н., к. философ. н., доцент кафедры социологии ИФСГО.

АННОТАЦИЯ

рабочей учебной программы по дисциплине «Культурология»

гуманитарный, социальный и экономический цикл, курсы по выбору

ЦЕЛЬЮ КУРСА «Культурология» является рассмотрение основных понятий и категорий культурологии, важнейших проблем и феноменов культуры и приобретение студентами навыков использования их в процессе исследования культуры.

ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ – 108 ч. / 3 зачетные единицы

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии. Функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Экология культуры.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

−владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

−способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

−способен логически верно выстраивать устнуюи письменную речь(ОК-6);

−готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношениюк историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

−способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Разработчики:

Кетова Людмила Михайловна, канд. пед. наук, доцент кафедры культурологии УрГПУ; Мурзина Ирина Яковлевна, доктор культурологии, профессор, зав.кафедрой культурологии УрГПУ; Смольникова Нина Сергеевна, канд. филос. наук, доцент кафедры культурологии УрГПУ;

Юферов Борис Ардальонович, канд. филос. наук, доцент кафедры культурологии УрГПУ.

Р.тел. [phone]

040400 Социальная работа

Аннотация рабочей учебной программы дисциплины

Б1. – Иностранный язык

1.Цель изучения дисциплины – овладение необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности.

2.Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

3.Содержание дисциплины: Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Диалогическая и монологическая речь

восновных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Чтение текстов бытового и страноведческого содержания. Письменная коммуникация в учебной и профессиональной деятельности (резюме, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, биография). Фонетические и лексико-грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию в различных областях бытовой,

культурной, профессиональной и научной деятельности

при

письменном и устном общении. Стратегии самообразовательной деятельности по овладению иностранным языком.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-14, ПК-31

5.Разработчики:

зав. кафедрой иностранных языков к.п.н., доц. О.П.Казакова

Направление подготовки

040400 – Социальная работа

Профиль подготовки

Социальная работа

Аннотация рабочей учебной программы дисциплины

Математика

1. Цели изучения дисциплины:

формирование и развитие у студентов общекультурной компетенции ОК-10. 2. Общая трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

3.Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением дидактических единиц.

Элементы линейной алгебры. Элементы векторной алгебры. Аналитическая геометрия на плоскости. Аналитическая геометрия в пространстве. Введение в математический анализ.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-10: использовать в профессиональной деятельности основные законы естественно-научных дисциплин, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

5. Разработчик(и):

Коробков С.С., к.ф.-м.н., доцент, зав. каф. алгебры и теории чисел УрГПУ.

Направление «040400 Социальная работа»

Аннотация рабочей учебной программы

дисциплины Б.3.В.11. Основы профориентологии

1. Цель дисциплины: сформировать представление об основах современной профориентологии, направленной на постепенное формирование субъекта профессионального самоопределения.

2.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

3.Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц:

1.Профориентология: основные понятия, компоненты, методы

1.1.Определение понятия «профессиональная ориентация».

1.2.Характеристика структурных компонентов профориентации.

1.3.Методы профориентационной работы.

1.4.Профессиональная деятельность профориентолога.

2.Возрастные особенности профессионального самоопределения.

2.1.Взаимосвязь личности с профессией на разных этапах онтогенеза.

2.2.Психолого-педагогическая помощь личности в ориентации в мире профессии на различных возрастных.

3.Планирование и организация профориентационной работы в образовательном учреждении.

3.1.Планирование мероприятия.

3.2.Организация мероприятия.

3.3.Возрастные психологические особенности обучающихся.

3.4.Особенности профессиональной ориентации обучающихся на различных возрастных этапах.

4. Принципы организации профконсультации.

4.1.Цель, функции профессионального консультирования.

4.2.Принципы организации профессионального консультирования.

4.3.Принципы профессионально-консультационной работы психолога.

4.4.Имидж профконсультанта: традиционно выделяемые этические принципы профконсультирования.

4.5.Направления организации профконсультационной помощи.

4.6.Концептуальные подходы профконсультации.

4.7.Основные стратегии профконсультации.

5.Принципы организации профотбора и профподбора.

5.1.Сущность профессионального отбора и подбора.

5.2.Понятие «профессиональная пригодность».

5.3.Схема организации процесса профотбора.

5.4.Ошибки при оценке кандидатов.

5.5.Группы методов профессиональной диагностики.

6.Критерии продуктивности профессиональной деятельности.

6.1.Роль современных СМИ в формировании профессиональных и жизненных стереотипов.

6.2.Личностный компромисс как вариант построения профессиональной карьеры.

6.3.Профессиональное становление личности.

6.4. Проблема самоактивизации личности в профессиональной деятельности.

7.Профессиография.

7.1.Профессиографирование: профессиограмма и психограмма.

7.2.Профессиограмма: типы профессиографирования, принципы составления профессиограммы; варианты составления профессиограмм; требования к составлению профессиограмм.

8.Типы профессиональных планов.

8.1.Сущность профессионального плана.

8.2.Варианты планирования субъектом своей карьеры.

9.Этапы профессионализации.

9.1.Периодизация развития человека как субъекта труда по Е.А. Климову, А.К. Марковой, Д. Сьюперу, Б. Ливехуду, А. Адлеру, Э. Берну.

10. Классификация профессий

10.1.Типы профессий.

10.2.Классы профессий.

10.3.Отделы профессий.

10.4.Группы профессий.

11. Основы организации профориентационного исследования.

11.1.Профориентационное исследование и профориентационный эксперимент.

11.2.Общая логика и основные компоненты профориентационного исследования.

11.3.Подбор и обоснование методов в профориентационном исследовании.

11.4.Проблема точности измерения.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16); - быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для

формирования и эффективного использования социоинженерных и социальнотехнологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6).

5. Разработчики:

Лапшина Светлана Александровна, ассистент кафедры социальной педагогики.

ООП «040400 Социальная работа»

Аннотация рабочей учебной программы

«Основы социального государства и гражданского общества»

1.Цель курса «Основы социального государства и гражданского общества» - помочь студентам овладеть основными теоретическими знаниями по проблемам данной отрасли права, хорошо ориентироваться в законодательстве о социальном обеспечении.

Изучение курса «Основы социального государства и гражданского общества» позволяет студентам наиболее успешно ориентироваться в современном социальном законодательстве и более грамотно применять нормы действующего законодательства, знать конкретные права человека и обязанности человека и гражданина в РФ, защищать свои права в установленном законом порядке. Изучая этот курс, студенты получают знания о различных концепциях создания правового, социального государства и гражданского общества.

Основными задачами дисциплины являются: теоретическая подготовка в области оценки уровня правового регулирования социальной сферы; изучение правовых основ; умение правильно толковать нормы Российского законодательства; формирование навыков критического мышления к современному российскому законодательству и дальнейшему устранению «пробелов» законодательства путем законодательной инициативы.

2.Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

3.Краткое содержание основных разделов дисциплины

Модуль I Гражданское общество и правовое государство

Основы социального государства и гражданского общества как отрасль права. Государство. Его сущность и функции. Формирование теории гражданского общества. Формирование правового государства в Российской Федерации.

Модуль II Основы социальной государственности

Сущность, принципы и модели социального государства. Правовая основа социального государства. Социальная политика социального государства: основные цели, направления и механизмы. Социальное обеспечение в Российской Федерации.

Предусмотрены все виды аудиторных занятий (лекции, практические), а также различные формы самостоятельной работы. Предусмотрен зачет.

4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Шифры:ОК-5, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-11, ПК-13, ПК-19.

5.Разработчик

Шитов Андрей Константинович, ассистент кафедры права и методики его преподавания ФГБОУ ВПО УрГПУ

Направление подготовки:

«040400 – Социальная работа»

Аннотация рабочей учебной программы дисциплины

Б.1.В.03 «Основы социальной политики»

1.Цель изучения дисциплины: формирование у студентов научных знаний и представлений о сущности и содержании социальной политики, многообразии ее направлений, форм и методов, как в Российской Федерации, так и за рубежом

2.Общая трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетное единицы. 3. Краткое содержание основных разделов дисциплины:

•Введение: предмет, цели и задачи курса «Основы социальной политики» Понятие «социальная политика».

Субъекты и объекты социальной политики. Функции социальной политики

•Основные принципы, направления и тенденции социальной политики

1.Принципы социальной политики.

2.Основные направления социальной политики;

3.Основные тенденции в становлении и развитии социальной политики;

•Сущность и содержание социальной политики: мировой опыт 1. Основные модели социально-экономического развития; 2. Национальные программы в развитых странах мира; 3. Модели социального партнерства в развитых странах;

4. Исламская, католическая и протестантская модели социальной политики;

•Социальная политика в сфере обеспечения социальной безопасности

1.Классификация социальных угроз и рисков;

2.Уровни социальной напряженности;

3.Новые социальные риски;

•Социальная политика в сфере труда и заработной платы 1. Социальная политика в сфере трудовой занятости; 2. Социальная политика в сфере заработной платы;

•Социальная политика по обеспечению качества жизни населения 1. Качество жизни как центральная проблема социальной политики;

2. Основные направления социальной деятельности по обеспечению качества жизни; 3. Прожиточный минимум и методика его расчета 4. Этнические аспекты социальной политики; 5. Демографические проблемы социальной политики 6. Развитие социальной инфраструктуры; 7. Социальная политика в сфере здравоохранения 8. Социальная политика в сфере образования

•Социальная защита населения

1.Виды социальной защиты населения

2.Пенсионное обеспечение

3.Социальное обслуживание 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:.

Общекультурных:

-готов к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

Профессиональных:

-способен к созданию социально благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

-готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов клиента (ПК-7);

-способен к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);

-способен разрабатывать социальные проекты для работы в конкретном случае трудных жизненных ситуаций

(ПК-35).

5. Разработчик: Клименко Иван Михайлович, доцент кафедры истории и теории социальной работы.