ООП.Учебный план.Социальная работа.pdf Билет 18

				курсовой выпускной квалификационной
				работы
Ф	164			Контрольный лист по выполнению
				курсовой (выпускной
				квалификационной) работы
Ф	165			Заявка на техническое сопровождение
				учебного процесса
Ф	166			План аудита СМК
Ф	167			Программа аудита СМК
Ф	168			Чек-лист для проведения внутреннего
				аудита
Ф	169			Уведомление о несоответствии по
				результатам внутреннего аудита
Ф	170			Отчет о проведении внутреннего аудита
Ф	171			Журнал регистрации несоответствий
Ф	172			Журнал регистрации распоряжений
				директора по вопросам менеджмента
				качества
Ф	173			Журнал регистрации документов СМК
Ф	174			Базы мест практики студентов
Ф	175			Дневник практики
Ф	176			Отчет по практике
Ф	177			Оценочный лист по итогам практики
Ф	178			Характеристика студента-практиканта
Ф	179			Ведомость промежуточной аттестации
				по итогам практики
Ф	180			Проект приказа о распределении
				студентов по местам практики
Ф	181			Распоряжение об организации практики
				студентов курса
Ф	182			Календарь практики
Ф	183			Резюме для поиска мест практики
Ф	184			Портфолио студента
Ф	185			Сведения о дополнительном
				профессиональном образовании
				специалистов за учебный год
Ф	186			Отчет о контингенте слушателей по
				программам дополнительного
				образования
Ф	187			Аналитический отчет по программам
				дополнительного профессионального
				образования за учебный год
Ф	188			Журнал регистрации заявок на
				проведение курсов по программам
				дополнительного профессионального
				образования
Ф	189			Проект приказа о проведении курсов по
				программе дополнительного
				образования

21

Ф	190			Проект приказа о зачислении
				слушателей на курсы по программам
				дополнительного профессионального
				образования
Ф	191			Проект приказа об окончании курсов по
				программам дополнительного
				профессионального образования
Ф	192а			Дополнительное соглашение к договору
				на оказание платных образовательных
				услуг в сфере высшего
				профессионального образования (о
				переводе на ускоренное)
Ф	192б			Дополнительное соглашение к договору
				на оказание платных образовательных
				услуг в сфере высшего
				профессионального образования (об
				изменении размера оплаты за обучение)
Ф	193			Справка-вызов, дающая право на
				предоставление по месту работы
				дополнительного отпуска, связанного с
				обучением в высшем учебном
				заведении, которое имеет
				государственную аккредитацию
Ф	194			Справка-подтверждение присутствия на
				сессии студента заочного отделения
Ф	195			Докладная записка о зачислении
				студентов
Ф	196			Докладная записка об оплате труда
				преподавателей, задействованных на
				курсах по программам дополнительного
				образования
Ф	197			Заявка	на	получение			бланков
				государственного образца
Ф	198			Отчет	об	использовании			бланков
				государственного образца
Ф	199			Реестр лиц, получивших награду «Знак
				качества	Института			социального
				образования»
Ф	200			Представление к награждению «Знаком
				качества	Института			социального
				образования»
Ф	201			План	работы			структурного
				подразделения
Ф	202			Журнал регистрации аудита
Ф	203			Проект приказа о зачислении на заочное
				отделение
Ф	204			Сводные	данные		о	преподавателях
				кафедры (личные данные)
Ф	205			Сводные	данные		о	преподавателях
				кафедры (данные об образовании)

22

Ф

206

Сводные данные о специализациях,

введенных

в

план

подготовки

специалистов

Ф

207

Сводные данные о работодателях, с

которыми

имеются

договоры

на

подготовку

Ф

208

Реестр

образовательных

технологий,

используемых

в

образовательном

процессе

Института

социального

образования

Ф

209

Сводные

данные

об

информационных

технологиях,

используемых

в

подготовке специалистов

Ф

210

Сведения

о

прохождении конкурсных

отборов преподавателями кафедр

Ф

211

Журнал

регистрации

трудовых

договоров,

соглашений

о

педагогической

работе

на

условиях

почасовой оплаты труда, договоров

возмездного

оказания

образовательных

услуг кафедр

Ф

212

Сведения о повышении квалификации

преподавателей кафедр

Ф

213

Сводные

данные

о

преподавателях

кафедры (данные о стаже работы)

Ф

214

Анкета «Ожидания от практики»

Ф

214а

Анкета

«Результаты

прохождения

практики»

Ф

214б

Анкета

«Результаты

прохождения

волонтерской практики»

Ф

215

Оценочный лист руководителя практики

студентов в социальной учреждении

Ф

216

Лист самооценки

студентом

своей

деятельности

во

время

прохождения

практики

Ф

217

Анкета

«Исследование

уровня

удовлетворенности студентов качеством

преподавания дисциплины»

Ф

218

Анкета «Исследование уровня

удовлетворенности студентов качеством

образования в ИСОбр»

Ф

219

Анкета слушателя курсов повышения

квалификации

Ф

220

Анкета на выявление потребности

студентов в изучении курсов по выбору

и факультативов

Ф

221

Анкета на выявление потребности

студентов в курсах повышения

квалификации

Ф

222

Анкета «Исследование уровня

23

				удовлетворенности студентов научно-
				исследовательской деятельностью в
				Институте социального образования»
Ф	223			Анкета для выпускников курсов
				повышения квалификации и
				переподготовки специалистов
Ф	224			Анкета выпускника
Ф	225			Анкета «Исследование уровня
				удовлетворенности преподавателей и
				сотрудников качеством НИР в ИСОбр»
Ф	226			Анкета участника конференции
Ф	227			Анкета на выявление уровня
				удовлетворенности профессорско-
				преподавательского состава и
				сотрудников условиями работы в
				ИСОбр
Ф	228			Анкета «Исследование уровня
				удовлетворенности студентов качеством
				работы сотрудников деканата»
Ф	229			Анкета на выявление требований и
				ожиданий абитуриентов и родителей
Ф	230			Анкета на выявление требований и
				ожиданий работодателей
Ф	231			График	консультаций			групповых
				руководителей практики
Ф	232			График	проведения		аттестации		по
				практике
Ф	233			Трудовой договор
Ф	234			Анкета «Преподаватель года»
Ф	235			Анкета		на		выявление
				удовлетворенности				родителей
				качеством образования в УрГПУ
Ф	236			Сведения	о	движении контингента
				обучающихся
Ф	237			Заявки	на	получение		бланков
				документов об образовании
Ф	238			Отчет об		использовании		бланков
				документов об образовании
Ф	239			Регистрационный			лист	научного
				издания
Ф	240			Анкета	на	выявление		уровня
				организации воспитательной				работы	в
				ИСОбр
Ф	241			Экспресс-опрос первокурсников (перед
				сборами)
Ф	242			Экспресс-опрос первокурсников (после
				сборов)
Ф	243			Анкета «Общественная адаптация»
Ф	244			Анкета «Дидактическая адаптация»

24

Ф	245			Анкета «Мотивация поступления в вуз»
Ф	246			Анкета «Оценка деятельности
				наставника группы»
Ф	247			Анкета участника или гостя
				мероприятия
Ф	248			Анкета для студентов, проживающих в
				общежитии
Ф	249			Анкета первокурсника
Ф	250			Бланк экспертного анкетирования
				представителей администрации
Ф	260			Бланк экспертного анкетирования
				преподавателей, участвующих в
				организации воспитательной работы
Ф	261			Анкета «Качество работы
				Студенческого совета»
Ф	262			Анкета на выявление требований
				потенциальных абитуриентов
Ф	263			Анкета для слушателей программы
				дополнительного профессионального
				образования
Ф	264			Сопровождающий лист
Ф	265			Анкета	на	выявление			ожиданий
				преподавателей сотрудников ИСОбр от
				прохождения		курсов		повышения
				квалификации
Ф	266			Отчет	о	прохождении			курсов
				повышения				квалификации
				преподавателями			и	сотрудниками
				ИСОбр
Ф	267			Выписка из договора на студента и
				заказчика
Ф	268			Расписание сессии заочного отделения
Ф	269			Распоряжение		о		допуске		к
				Государственной итоговой аттестации
Ф	270			Расписание Итоговой государственной
				аттестации
Ф	271			Распределение студентов по дням сдачи
				ИГА
Ф	272			Распоряжение о допуске к защите
				выпускной квалификационной работы
Ф	273			Памятка по практике
Ф	274			Правила ведения дневника
Ф	275			Учетная карточка научного, научно-
				педагогического работника
Ф	276			Отчет	группового		руководителя			о
				практике
Ф	277			Календарный		план	по	направлениям
				воспитательной работы
				в Институте социального образования
Ф	278			Положение о проведении мероприятия

25

Ф

279

Отчет о проведении мероприятия

Ф

280

Распоряжение

об

организации

и

проведении

воспитательного

мероприятия

Ф

281

Смета расходов

Ф

282

План рекламной кампании

Ф

283

Отчет

о

проведении

рекламной

кампании образовательных услуг

Ф

284

План научно-исследовательской работы

ИСОбр

Ф

285

Система оценивания НИР ППС ИСОбр

Ф

286

Выписка из протокола

Ф

287

Проект приказа о расчете учебных

поручений и выделении ставок

подразделениям на 2007/2008 учебный

год

Ф

288

Сведения

о

выполнении учебной

нагрузки

Ф

289

План заседаний Ученого

совета

Института социального образования

Ф

290

Повестка на Ученый совет ИСОбр

Ф

291

Протокол заседания Ученого совета

Ф

292

Список курсовых работ

Ф

293

Журнал

регистрации

курсовых

работ

студентов

кафедры

социальной

педагогики

Ф

294

Журнал

регистрации

ВКР

студентов

кафедры социальной педагогики

Ф

295

Учебная

программа

дополнительного

образования

Ф

296

Приказ о направлении работника в

командировку

Ф

297

Годовой план работы сотрудника

Ф

298

Матрица

распределения

ответственности и полномочий

Ф

299

Выписка из Учебного плана

Ф

300

Перспективный

план

повышения

квалификации

профессорско-

преподавательского

состава

и

сотрудников ИСОбр

Ф

301

Лист присутствия

Ф

302

Анкета

на

выявление

уровня

удовлетворенности

организации

и

проведения

международных

мероприятий

Ф

303

План

проведения

методических

семинаров

Ф

Перспективный

план

защиты

304

кандидатских диссертаций

Ф

305

Журнал

регистрации

аналитических

26

				записок
Ф				План	проведения			научно-
	306			исследовательской работы на год
Ф				Анкета		на		выявление
				удовлетворенности				студентов
				проведением		научно-практических
	307			конференций для студентов
Ф				Анкета		«Лучший		научный
	308			руководитель"
Ф	309			Учетная карточка решения
Ф	310			Оценочный лист закупки
Ф	311			Анкета о проведении конференции
Ф				Анкета	для	определения		рейтинга
	312			учреждений-мест практики
Ф				Анкета	на	выявление		уровня
				удовлетворенности				проведения
	313			семинаров по качеству
Ф				Анкета		для	потребителей
	314			образовательных услуг
Ф	315			Анкета слушателей курсов ПК
Ф				Бланк	оценки		Поставщиков
	316			дополнительных образовательных услуг
Ф	317			Анкета по презентации программ
Ф				Сводная по практике (для групповых
	318а			руководителей)
Ф				Сводная по практике (по курсам,
	318б			видам практики)
Ф	319			Дневник руководителя процесса

10. Регламент по организации и периодичности обновления программы в целом и составляющих её документов

Программа подлежит ежегодному обновлению и актуализации с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологии и социальной сферы. Обновления вносит выпускающая кафедра, осуществляющая подготовку бакалавров по направлению 040400 Социальная работа.

Приложение 1

27

Компетенции выпускника основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями

(ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-2);

быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе

(ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5); стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и

выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой

мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и

экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); использовать в профессиональной деятельности основные законы естественно-

научных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14); владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты

производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);

владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социальноисторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социальнотехнологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19);

28

быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями

(ПК):

социально-технологическими:

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ГЖ-5);

быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);

быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);

быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8);

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК-9);

быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);

быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);

быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);

исследовательскими:

быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);

быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медикосоциальной помощи (ПК-15);

быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач впроцессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

29

быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);

быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21);

организационно-управленческими:

владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);

быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23);

быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);

быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);

быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения

(ПК-26);

быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);

быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);

социально-проектными:

быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);

быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социальноклассовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);

быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальнойработы(ПК-33);

быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК - 34);

30