- •Министерство спорта российской федерации
- •1. Цели освоения учебной дисциплины «история»
- •2. Место учебной дисциплины «история» в структуре ооп впо
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины «История»
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины «История» для студентов дневного обучения
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины «История» для студентов заочного обучения
- •4.3. Содержание учебного материала
- •4.3.1. Краткое содержание лекционного курса
- •4.3.2. Семинарские (практические, методические, лабораторные и иные) занятия Семинарское занятие № 1. Тема: Дискуссионные вопросы истории древнерусского государства. (кол-во часов: 2).
- •4. Проблема происхождения государственности у восточных славян
- •5. Правление Олега Вещего (пвл)
- •6. Дипломатия Святослава по данным пвл:
- •Иоанн Скилица. Фрагмент. О войне с русью. Перевод с.А.Иванова2
- •7. Феодальное право: пространная редакция русской правды
- •Семинарское занятие № 2. Тема: Борьба Руси с иноземными захватчиками. Русь в системе Золотой Орды. (кол-во часов: 2).
- •1. Охарактеризуйте уровень развития русских земель в данный период по данным Повести… и вашим знаниям о данном периоде.
- •2. Перечислите причины падения Рязани
- •3. Охарактеризуйте политику Батыя на захваченных землях.
- •2. Какие меры предпринял Иван III для укрепления государства, и какие были созданы условия для победы над татарами.
- •3. Какие исторические задачи были решены в ходе стояния на Угре, и какие возникли новые?
- •1. Какие внешние и внутренние политические события привели к формированию этой концепции?
- •2. Как интерпретируются право в.Кн. Московского на власть?(с точки зрения общественного договоря, или сакрализации власти? Раскройте вашу точку зрения)
- •3. Раскройте черты «идеального правителя» XV в., в глазах современников.
- •1. Раскройте какой тип политического устройства ф. Карпов считает идеальным? Почему?
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Переходный период - «Бунташный век» - XVII в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Российский абсолютизм в XVIII в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Российская империя в первой половине XIX в. (кол-во часов: 2).
- •1.Причины таможенной войны, цели, задачи сторон. В чем суть конфликта, суть экономических и политических мер Витте?
- •5. Темы эссе по выбору студента:
- •6. Проанализируйте приведенные тексты:
- •8. Проанализируйте текст:
- •Семинарское занятие № 10. Тема: Политическое развитие России в первые десятилетия XX в. (кол-во часов: 2).
- •2. Оцените способности урегулировать революционную ситуацию Витте и Дурново
- •3. На ком лежит ответственноть за «кровавое воскресенье»?
- •Семинарское занятие № 11. Тема: Революционные процессы в России в 1917 г. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 12. Тема: Гражданская война 1918-20 гг. (кол-во часов: 2).
- •§ 2. Индивидуальный Белый террор летом 1918 г.
- •Семинарское занятие № 13. Тема: Социально-политическое и экономическое развитие ссср в 20-е гг. XX в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 14. Тема: Тоталитарный режим сталинизма и модернизация экономики в 30-е гг. XX в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 15. Тема: ссср во Второй мировой войне (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 16. Тема: Эволюция политической системы ссср от сталинизма к «развитому социализму» (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 17. Тема: ссср в середине 60-80-х гг. XX в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 18. Тема: Проблемы истории современной России и роль хх столетия в мировой истории (кол-во часов: 2).
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «история» и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче экзамена по дисциплине «История»:
- •6.2. Условия получения экзамена по текущей успеваемости («автоматом»). По дисциплине «История»:
- •6.3. Вопросы к экзамену по дисциплине «История»:
- •Практическое задание: Изгнание кн. Ярослава. Отрывки из «Новгородской первой летописи» по тексту «Полного собрания русских летописей», т. III.
- •Глава 3. О состоянии, личных правах и обязанностях Русских.
- •6.4. Учебные рейтинговые модули
- •6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине
- •Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «История»
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Тема: № 1. Круглый стол: «Дискуссионные вопросы истории древнерусского государства».
- •Тема № 2.: круглый стол: «Борьба Руси с иноземными захватчиками. Русь в системе Золотой Орды»
- •Тема№ 4. Круглый стол: «Смутное время».
- •Тема № 5.: Переходный период - «Бунташный век» - XVII в.
- •Тема № 6.: круглый стол: «особенности развития российского абсолютизма в XVIII в».
- •Тема № 10.: круглый стол: «Политическое развитие России в первые десятилетия XX в».
- •. Тема№ 18: круглый стол «Проблемы истории современной России и роль хх столетия в мировой истории»
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования по дисциплине «история»
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования по дисциплине «история»
- •Темы эссе, докладов, сообщений
- •7. О каком правителе а.С. Пушкин писал:
- •8. В итоге Ливонской войны (1558-1583 гг.) Россия потеряла:
- •10. К предпосылкам образования государства относится:
- •13.Назовите приказ, осуществлявший контроль над деятельностью всех остальных институтов управления в России 17 в.
- •20. Как назывался основной налог с податных сословий, введенный Петром I в начале XVIII в.?
- •23. Установите соответствие кому, из перечисленных правителей XVIII в. Принадлежит
- •25. Прочтите отрывок из «Очерка…» б.Х. Миниха, определите о какой личности идет речь в тексте:
- •26. Блестящая победа Балтийского флота над шведами в сражении у о. Гогланд 6.08.1788 г. Была одержана флотоводцем?
- •34. Установите соответствие кому, из перечисленных правителей XVIII в. Принадлежат эти законы:
- •35. В ходе раздела Речи Посполитой Россия приобрела следующие территории:
- •36. Казахстан вошел в состав России в результате:
- •41. Берг-коллегия являлась государственным органом, отвечающим за следующую сферу:
- •42.Г.А. Потемкин, как полководец получил известность за:
- •43.Особенность российского абсолютизма состояла в том, что он возник на базе противоборства сил:
- •44. Секуляризация — это:
- •46. Прочтите текст. Назовите дворцовый переворот, о котором идет речь в тексте. К каком году произошел переворот? Кто пришел к власти?
- •48. Выберите государственные преобразования Александра I, из ниже перечисленных:
- •49. Инвентарная реформа 1847 г Николаевской эпохи это:
- •50. Бутурлинский комитет Николаевской эпохи это:
- •51. Прочтите нижеприведенный текст. Ответьте, о каком явлении периода аракчеевщины идет здесь речь:
- •53. Где происходило сражение, о котором говорится в отрывке из очерков ф.Н. Глинки?
- •54. Прочтите отрывок из «Россия и Европа» н.Я. Данилевского. Определите, к какому течению общественной мысли можно отнести автора:
- •55. Итогами войны с Ираном 1804-1813 г. Стали
- •1. Введение Органического статута; 2. Введение конституции; 3. Проведение инвентарной реформы; 4. Открытие железной дороги.
- •1. Как консервативный; 2. Как умеренный; 3. Как левый либеральный; 4. Как радикальный.
- •64. Что было отменено в первый период правления Александра I ?
- •66. За что Александр I сослал м. М. Сперанского в ссылку:
- •67. Прочтите текст, из «Иллюстрированной истории казачества», определите о каком прославленном герое 1812 г. Идет речь в тексте:
- •69. Какому идеологу принадлежали положения этой теории: Россия идет по тому же буржуазному пути, что и европейские страны.
- •70. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •71. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •72. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •73. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •74. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •89. К событиям Крымской войны 1853 – 1856 гг. Относится:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «история»
- •7.1. Основная литература (3-4 источника при условии обязательного наличия в библиотеке фгбоу впо «вгафк»)
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий) (при необходимости)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Лист согласований
72. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
_____ подчеркивал, что капитализм новое рабство для трудового народа, “Идея социализма, –стала для меня идеей идей, бытием бытия, вопросом вопросов, альфою и омегой веры и знания. Все из нее, для нее и к ней. Она вопрос и решение вопроса. Она (для меня) поглотила и историю, и религию, и философию» и в 1848 г. писал: «Я начинаю любить человечество маратовски: чтобы сделать счастливою малейшую часть его, я кажется огнем и мечом истребил бы остальную» В своем знаменитом "Письме к Гоголю", написанном незадолго до смерти, _____ сформулировал революционно-демократическую программу-минимум на 40-е годы, включавшую отмену крепостного права, прекращение телесных наказаний и элементарное соблюдение законов в стране.
Варианты ответа:
1. К. Леонтьев; 2. С.С. Уваров; 3. Т.Н. Грановский; 4. В. Белинский.
73. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
– По их мнению, европейские и русские пути развития не совпадали. Особенностью России была община с традициями общинного землепользования и мирского самоуправления, а также истинный вид христианства, православие, Естественное развитие России должно протекать без социальных конфликтов, ибо между государством и народом исконно существовала гармония (нарушенная в петровскую эпоху). Путь, избранный Петром I, создавал условия для революционных потрясений. «крепостничество» - тоже нововведение Петра – опасно в социальном смысле – «Из цепей рабства куются ножи бунта» идеал православия и самодержавия видели в московской эпохе, где церковь им казалась независимой от государства носительницей соборного начала, а государство представлялось "земским", в котором принадлежала "правительству сила власти, земле -сила мнения".
Варианты ответа: С.С. Уваров;2.К. Аксаков; 3. Ф. Булгарин; 4. М.Н.Катков
74. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
В России господствует наилучший порядок вещей, согласный с требованиями религии и политической мудрости». «пора вернуться к истинным началам народности… Россия будет усваивать плоды цивилизации без ее заблуждений».
Крепостничество хоть и нуждается в улучшении, но хороший помещик лучше охраняет интересы крестьян, чем смогли бы сделать это сами, положение крестьянина лучше западноевропейского рабочего.
Варианты ответа:
1. П.Я. Чаадаев; 2. А. Хомяков; 3. С.С. Уваров; 4. В, Белинский
75. Кто из идеологов русского народничества создал анархическую организацию, в сентябре 1868 в Женеве под названием Международный альянс социалистической демократии, который в 1869 формально распущен, но фактически продолжал деятельность, войдя в 1-й Интернационал как его Женевская секция
Варианты ответа:
1. С.Н. Нечаев; 2. П. Кропоткин; 3. П. Ткачев; 4. М.А. Бакунин
76. Этот представитель русского народничества в 1877 году с помощью французских коммунистов-бланкистов создал строго законспирированное “Общество народного освобождения”
Варианты ответа:
1. С.Н. Нечаев; 2. П. Кропоткин; 3. П.Н. Ткачев; 4. МА.. Бакунин
77. Этот идеолог русского народничества был членом Земли и Воли. Участник Парижской Коммуны. Редактировал заграницей журнал "Вперед" в 1871 г., Участвовал одно время в редактировании заграничного издания «Народной Воли". Редактор газеты «Вперед»,
которая распространялась членами Петербургского революционного кружка
Варианты ответа:
1. П.Н. Ткачев;2. М.А. Бакунин; 3. П.Л Лавров; . 4. С.Н. Нечаев
78. Какая партия провела эти теракты: убийство в 1902 г. министра внутренних дел Д.С. Сипягина, а в 1904 г. - его преемника В.К.Плеве и др.
1. кадеты; 2. октябристы; 3. эсеры; 4. анархисты.
79. Для какой политической партии были характерны эти методы и цели политической борьбы: Одно из основных требований этих организаций – созыв путем всеобщих выборов «конституционной ассамблеи», своеобразного «учредительного собрания», для принятия конституции и определения государственного устройства России. важнейшие требования, выдвинутые в 1904 году: решение аграрного вопроса с выплатой компенсаций помещикам и вопроса о социальном обеспечении промышленных рабочих.
Тактика «конституционное» движение – «политические банкеты»
1. большевики
2. меньшевики
3. эсеры
4. кадеты.
80. В ходе революции 1905 – 1907 гг. произошло:
свержение самодержавия
установление власти Советов по всей стране
учреждение Государственной думы
провозглашение демократической республики
81. К числу аграрных преобразований, проводившихся П.А. Столыпиным, относится
1. запрещение барщины 2. упразднение Крестьянского банка 3. ограничение крестьянской кооперации 4. разрешение выхода из крестьянской общины с земельным наделом
Укажите неверноеположение в перечне причин, побудивших императора АлександраIIпровести реформы 1860–1870-х гг.
1.рост крестьянских выступлений 2.экономическая невыгодность сохранения крепостного права 3.развертывание либерального антикрепостнического движения 4.давление со стороны ведущих европейских держав
83. Укажите неверноеположение. Создание Государственной думы в России в начале ХХ в. было важным шагом на пути
1 превращения России в федеративное государство
2. введения демократической избирательной системы 3. утверждения республики 4. свержения самодержавия
84. Важным событием внешней политики России в начале ХХ в. было:
1.заключение военно-политического союза с Великобританией
2.заключение договора с Китаем о дальневосточной границе
3. отказ от ранее заключенного союза с Францией
4.вступление в Тройственный союз с Германией и Австро-Венгрией.
85. Отмена временнообязанного состояния крестьян, разработка фабричного законодательства, издание циркуляра о «кухаркиных детях», ограничение прав земств, – всё это относится к царствованию
1. Николая I; 2. АлександраI; 3. АлександраII; 4. АлександраIII.
86. В начале XXв. (до 1905 г.) Россия была:
1.самодержавной монархией 2.конституционной монархией 3.аристократической республикой 4.демократической республикой
87. Какие из указанных ниже деятелей занимались проведением в России XIXв. либеральных реформ?
а) М. М. Сперанскийг) К. П. Победоносцев
б) Д. А. Милютинд) С. С. Уваров
в) А. Х. Бенкендорфе) С. Ю. Витте
Укажите верный ответ
1) а в д 2) б г е 3) в д е 4) а б е
88. Прочтите отрывок из выступления П. А. Столыпина в 1908 г. в Государственной думе и определите, о каком преобразовании в России идет речь:
«Мы призваны освободить народ от нищенства, от невежества, от бесправия. И насколько нужен для переустройства нашего царства на крепких монархических устоях крепкий личный хозяин, настолько он является преградой для развития
революционного движения».
1. отмена крепостного права
2. введение рабочего законодательства
3. учреждение государственной думы
4. разрешение свободного выхода крестьян из общины.