Предисловие

Предлагаемая учебно-методическая разработка представляет собой третью часть практикума “Математика. Модульно-рейтинговая система обучения”.

Практикум предназначен для студентов всех форм обучения (дневной, вечерней, заочной) экономических специальностей учебных заведений (колледжей, академий, университетов).

Целью данного издания является обеспечение студентов руководством для овладения основами дифференциального исчисления функции одной переменной. В основу построения материала положен модульный принцип обучения, при котором логически завершенный блок информации тесно увязывается с системой самостоятельной работы и контроля. Модуль состоит из теоретического материала с разобранными примерами, аудиторными заданиями и индивидуальными заданиями для самостоятельного решения. Система контроля включает текущий контроль и обобщающий контроль:

- тестовые задания (ТЗ) к каждому модулю, предназначенные на 45-50 минут, ответы в которых выбираются из нескольких предложенных;

- обобщающий контроль (ОК) по каждому из модулей;

- итоговый контроль (ИК) по группе модулей.

В сочетании с рейтинговой системой оценки результатов контроля данная технология призвана обеспечить:

- активизацию познавательной деятельности, заменяя пассивное прослушивание лекционного материала активным участием студентов в учебном процессе, путем предварительного ознакомления с материалом и применения приобретенных знаний на практике;

- перенос центра тяжести на самостоятельную работу студентов;

-изменения функций преподавателя в сторону усиления функции консультанта, и организатора учебного процесса.

Методические рекомендации

Модуль состоит из теоретического материала (лекции – Л) с разобранными примерами, индивидуальных заданий (ИЗ), содержащих 20 вариантов. Студент выполняет тот вариант, номер которого совпадает с последней цифрой номера зачетной книжки. По материалу каждого модуля (части модуля) проводится тестовый контроль (ТЗ) или контрольная работа (КР), по каждым двум модулям обобщающий контроль (ОК) и по группе модулей в семестре – итоговый контроль (ИК – экзамен). Образцы тестов и контрольных работ приведены в приложениях.

Дадим некоторые общие рекомендации по организации работы студентов при модульно-рейтинговой системе обучения. В приведенной ниже таблице даны названия модулей, входящие в них виды работ в семестре, график контроля, вес каждого модуля. Таблица служит памяткой студента, в нее вносятся баллы, которые студент набрал по каждой работе с учетом ее весового коэффициента, из которых слагается индивидуальный рейтинг студентов (ИРС).

Нормировка ИРС к стандартной оценке. Студенты, набравшие по всем видам работы 90% от общего количества баллов, получают оценку "отлично", 75% - 89% – "хорошо", 50% - 74% – "удовлетворительно" и менее 50% – "неудовлетворительно".

Примечание 1. Срок защиты индивидуального задания по модулю оговаривается заранее. Защита после срока оценивается с коэффициентом 0,9; 0,8 и 0,7.

Примечание 2. При проведении в течение семестра комплексного контроля (обобщающих тестов или письменных контрольных работ), охватывающего весь материал семестра, включая теорию) и при рейтинге семестра большем 95 по решению кафедры допускается освобождение студента от итогового контроля («автомат»)

Если студент выходит на экзамен, то результаты, полученные при осуществлении промежуточного контроля (обобщающего контроля), автоматически аннулируются.

Примечание 3. Текущий контроль (индивидуальные задания, тестовые или контрольные задания) обязателен. Выполнение ТЗ или КР проводится на последнем практическом занятии текущей темы, последний срок защиты ИЗ – последнее практическое занятие текущего модуля. ОК проводится на последнем практическом занятии текущего блока модулей или на консультации для студентов, желающих освободиться от итогового контроля (экзамена), ИК – по расписанию.

В пособии используются следующие обозначения:

ИЗ – индивидуальные задания ОК – Обобщающий контроль

ТЗ – Тестовые задания ИК – Итоговый контроль

КР –Контрольная работа ИРС – Индивидуальный рейтинг студента