Методические рекомендации для занятий (практические, семинарские, лабораторные)

1. Тема 3 – Токсикокинетика и биотрансформация чужеродных соединений в организме. Общие закономерности распределения веществ в организме. Факторы, влияющие на метаболизм чужеродных соединений.

2. Цель: студент должен знать токсикокинетику и биотрансформацию чужеродных соединений в организме, закономерности распределения веществ в организме и факторы влияющие на метаболизм чужеродных соединений.

3. Задачи обучения: ознакомиться с токсикокинетикой и биотрансформацией чужеродных соединений в организме, закономерностями распределения веществ в организме и факторами влияющие на метаболизм чужеродных соединений.

4. Основные вопросы темы:

1. Пассивный транспорт токсичных веществ через клеточные мембраны.

2. Специальный транспорт токсичных веществ через клеточные мембраны.

3. Абсорбция токсичных веществ через желудочно-кишечный тракт.

4. Пресистемная элиминация.

5. Ингаляционное поступление токсикантов.

6. Абсорбция ксенобиотиков череж кожу.

7. Абсорбция ксенобиотиков при специальных способах поступления.

8. Почечная экскреция (выведение) ксенобиотиков из организма.

9. Кишечная экскреция (выведение) ксенобиотиков из организма.

10. Легочная и другие способы экскреции (выведения) ксенобиотиков из организма.

5. Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.) групповое обсуждение теоретического материала.

6. Литература

1. Калетина Н.И. Токсикологическая химия. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. (разделы 4.1-4.5)

2. Плетенева Т.В. Токсикологическая химия. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. (часть 2, глава 2)

3. Байзолданов Т. Токсикологическая химия ядовитых веществ, изолируемых методом

экстракции. – Алматы, 2002.

4. Крамаренко В.Ф. Токсикологическая химия. – Киев: Высшая школа, 1989.

7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) письменный опрос по следующим вопросам:

1. Пассивный транспорт токсичных веществ через клеточные мембраны.

2. Специальный транспорт токсичных веществ через клеточные мембраны.

3. Абсорбция токсичных веществ через желудочно-кишечный тракт.

4. Пресистемная элиминация.

5. Ингаляционное поступление токсикантов.

6. Абсорбция ксенобиотиков через кожу.

7. Абсорбция ксенобиотиков при специальных способах поступления.

8. Почечная экскреция (выведение) ксенобиотиков из организма.

9. Кишечная экскреция (выведение) ксенобиотиков из организма.

10. Легочная и другие способы экскреции (выведения) ксенобиотиков из организма.

Методические рекомендации для занятий

(практические, семинарские, лабораторные)

Кредит № 2

1. Тема 1. Классификация ядовитых веществ. Природные и синтетические яды. Газообразные и жидкие ядовитые вещества.

2. Цель: Формировать знания по основам классификации ядовитых веществ. Развивать коммуникативные навыки путем работы в группах и парах и нахождения общих решений при изучении ситуационных задач. Формирование правовой компетенции – по отдельным вопросам хранения и отпуска ядовитых соединений из аптечных организации.

3. Задачи обучения: Закрепить знания и практические умения применять в практической деятельности химика-токсиколога основы классификации ядовитых веществ.

4. Основные вопросы темы:

1. Классификация ядовитых соединений:

1. По природе;

2. По строению;

3. По назначению:

4. По происхождению.

5. По агрегатному состоянию др.

6. Отличие ядовитых лекарственных веществ от сильнодействующих?

7. Токсические показатели промышленных токсикантов?

8. Синтетические ядовитые соединения?

2. Токсикологическая классификация растений.

3. Ядовитые растения.

4. Особенности действия растительного яда.

5. Основные токсичные вещества растений.

6. Ядовитые животные, насекомые и рептилий

5. Методы обучения и преподавания - групповое обсуждение теоретического материала,

- письменный опрос.