9.Контрольно-измерительные материалы (тестовые задания, вопросы к зачетам, экзаменам и др.).

Итоговая аттестация качества усвоения знаний по курсу осуществляется в виде «накопительного зачета».

«Накопительный зачет» позволяет выявить динамику формирования и развития общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций и оценить индивидуальную динамику формирования профессиональной компетентности бакалавра в соответствии с требованиями педагогической профессии.

В ходе зачета проверяются:

• знание историко-педагогических основ мирового образовательного процесса, основ дидактики, теории воспитания и теории педагогического сопровождения в образовании;

• понимание особенностей современного этапа развития образования в мире;

• способность студентов использовать теоретические знания для объяснения и прогнозирования процессов в образовании;

• способность студентов анализировать и выбирать образовательные концепции;

• предлагать и обосновывать новые идеи в сфере образования;

• оценивать значимость теорий образования для решения проблем педагогической практики

• Критерии оценки ответа на зачете:

• - развернутость ответа

• - соответствие ответа обозначенной тематике

• - логичность изложения

• - наличие и полнота выводов

• - аргументированная собственной позиции

9.1 Примерные задания к контрольной работе

1 вариант

1. Цивилизации и их вклад в развитие теории образования: Древний Восток, Античная цивилизация

2. Дидактические идеи Античности, Средневековья, Возрождения, дидактика эпохи Просвещения (Д.Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, А.В. Дистервег, М.В. Ломоносов)

3. Развитие идей педагогики поддержки в теории образования

4. Какой вклад внесли в историю и теорию педагогики Дж. Локк и Л.Н. Толстой?

5. Дайте развернутое определение понятий: «воспитание», «воспитательная система», «инновация».

2 вариант

1. Основные тенденции развития систем образования в мире.

2. Целостный педагогический процесс в истории образования и в современной педагогике.

3. Закономерности и принципы воспитания.

4. Какой вклад внесли в историю и теорию педагогики Я.А. Коменский и Д.Дьюи?

5. Дайте развернутое определение понятий: «свободное воспитание», «коллектив», «организационная форма обучения».

3 вариант

1. Дидактика в структуре педагогики. Объект, предмет, функции дидактики и ее понятийный состав

2. Воспитание как педагогический процесс (цель-содержание-методы-формы)

3. Компетентность как цель и результат современного образования

4. Какой вклад внесли в историю и теорию педагогики А. Дистервег и А.С. Макаренко?

5. Дайте развернутое определение понятий: «сопровождение», «коллективное творческое дело», «образовательный стандарт».

4 вариант

1. Философские основы воспитания. Теории и подходы к воспитанию в современной педагогике.

2. Теория содержания образования.

3. Возрастосообразный подход в педагогике.

4. Какой вклад внесли в историю и теорию педагогики Ж.-Ж.Руссо и К.Д. Ушинский?

5. Дайте развернутое определение понятий: «компетенция», «образовательная программа», «педагогическая поддержка».