- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Передмова
- •Тема 1. Методологія педагогіки.
- •Тема 2. Особистість як предмет виховання. Вікові та індивідуальні особливості розвитку особистості
- •Тема 3. Соціально-педагогічна характеристика
- •Тема 4. Історія педагогіки (колоквіум)
- •8. Українська педагогіка етапу Відродження (XVI-початок XVIII століття)
- •Методика складання опорного конспекту
- •Робота над рефератом
- •Основні риси|межі| виховання у різні епохи
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Змістовий модуль 2. Дидактика
- •Тема 5. Принципи та закономірності навчання.
- •Методи і засоби навчання, їх класифікація
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Тема 6. Види та форми організації навчання та їх розвиток у дидактиці. Урок – як основна форма організації навчання
- •План конспект залікового уроку
- •Психолого-педагогічний аналіз уроку, який був відвіданий
- •1. Загальні відомості про урок|
- •2. Зміст уроку
- •3. Характеристика діяльності учнів на уроці
- •4. Характеристика діяльності вчителя на уроці
- •5. Результати уроку
- •Література
- •Інформаційні ресурси
- •Тема 7. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю
- •Рівні і загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів за темою ___________________________________________________________________
- •Інформаційні ресурси з теми «Навчання обдарованих дітей»
- •Рівні і загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Виховні можливості уроку
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Тема 9. Напрями виховання. Основні організаційні форми виховної роботи
- •Література:
- •План-конспект залікового виховного заходу
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Тема 10. Виховання особистості в колективі
- •2. Ознаки колективу – це ті характерні риси, які властиві колективу. У таблиці наведені ознаки колективу, охарактеризуйте їх:
- •1 Цикл статей:
- •2 Цикл статей:
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Змістовий модуль 4. Основи школознавства. Вибрані проблеми педагогіки
- •Тема 11. Класний керівник у школі
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Тема 12. Порівняльна характеристика системи освіти України та зарубіжних країн
- •Література:
- •Інформаційні ресурси
- •Список використаної літератури
- •Вєйландє Лілія Вольдемар-Вікторівна
- •В авторській редакції
План конспект залікового уроку
Предмет
Клас
Тема уроку
Мета уроку
Завдання уроку
Тип уроку
Обладнання
Література
Зміст
(з виділенням структурних частин уроку)
Організаційний
Підготовка учнів до розв’язання завдань уроку
Засвоєння нового навчального матеріалу
Перевірка засвоєння учнями нового матеріалу
Підведення підсумків уроку
Домашнє завдання
Психолого-педагогічний аналіз уроку, який був відвіданий
1. Загальні відомості про урок|
ПІБ студента-практиканта
Клас
Предмет
Тема
Тип уроку
Структура та зміст кожного етапу:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Елементи уроку |
Дидактичні завдання елементів уроку |
Зміст дидактичного елемента |
1 |
Організаційний
|
|
|
2 |
Підготовка учнів до розв’язання завдань уроку |
|
|
3 |
Засвоєння нового навчального матеріалу |
|
|
4 |
Перевірка засвоєння учнями нового матеріалу |
|
|
5 |
Підведення підсумків уроку |
|
|
6
|
Домашнє завдання |
|
|
2. Зміст уроку
Місце теми уроку у навчальній програмі:__________________________________________
Визначте цілі уроку:
навчальна мета:
розвиваюча мета
виховна мета:
Які закономірності та принципи навчання були проілюстровані під час уроку:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які методи та засоби навчання були використані вчителем:___________________________
Які види навчання, види навчальної роботи були використані вчителем:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Визначте основні види контролю, які були застосовані на цьому уроці:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________