Література:
Виховний процес в національній школі: теорія і практика: 36. ст. /За ред. О.М.Коберника, М.І.Запісочного. - Черкаси: ОШОПП, 1994.
Волкова Н.П. Педагогіка. - К.: Академія, 2001.
Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. - К.: Освіта, 1999.
Общая педагогіка: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/Подред. В.А.Сластенина: В 2 ч. – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч.2. – 256с.
Педагогика: Учеб. Пособие для студ. пед. вузов и колледжей/ Под. ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996.
Подласый И.П. Педагогика. М.: в 2-х кн. -М.: Владос, 1999.
Суходольська Л.В., Фіцула М.М. Методика виховної роботи. — Тернопіль, 1998.
Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К., 2006.
Харламов И.Ф. Педагогика. Учебное пособие – М., 2000
http://stunix.uni.udm.ru/~collor/sem_htm/For2_t.shtml
http://ukped.com/statti/teorija-vihovannja/1971.html?showall=1
http://www.prepodi.ru/praktika-pedagoga/procces-vospitaniy/1174-soderganie-metodu?showall=1
http://pidruchniki.com.ua/16500208/pedagogika/formi_organizatsiyi_vihovnogo_protsesu
|
|
Завдання для самостійної роботи: Проаналізуйте Національну програму виховання дітей та учнівської молоді в Україні та складіть опорну таблицю ”Сучасний зміст виховання школярів”, виділивши змістовні лінії |
Література:
Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні //Світ виховання, №4(5), 2004.-с.7-36. (http://ipv.org.ua/home/39-programa-vuhovanna-ditej.html)
|
|
Індивідуальна робота
|
Проведіть аналіз фрагменту виховного заходу, який було презентовано на занятті за схемою Додатку 2.
Додаток 1.
План-конспект залікового виховного заходу
І. Загальна характеристика заходу
Форма проведення (класна година, бесіда, диспут, екскурсія, тощо
Тема заходу
Місце проведення заходу
Обґрунтування необхідності проведення цього заходу, виходячи з особливостей віку, рівня їх розвитку та вихованості
Мета
Оформлення виховного заходу (об’ява, відповідне оформлення приміщення, тощо)
Обладнання (ТЗН, наочність)
Методичне забезпечення (використана література, методичні розробки)
ІІ. План підготовки виховного заходу
Проведення бесіди з класним керівником, педагогом-організатором, заступником директора школи з виховної роботи
Виявлення інтересу та можливостей класу, визначення теми виховного заходу та форми його проведення
Створення активу учнів по підготовці та проведенню заходу
Допомога активу учнів у розподілі доручень та визначення напрямків підготовки заходу (підбір матеріалів, складання сценарію, оформлення, обладнання, репетиції, тощо)
Оформлення сценарію виховного заходу
ІІІ. План та сценарій проведення виховного заходу
(текст виховного заходу)
Додаток 2.
Аналіз виховного заходу, який був відвіданий
Дата проведення
ПІБ студента
Форма проведення
Тема виховного заходу
Вік учнів
1. Мета
2. Педагогічна обумовленість теми (чому цей виховний захід проводиться в цьому класі, його відповідність інтересам і віковим особливостям класу)
3. Організація підготовки учнів до даного заходу (ступінь участі дітей, оформлення заходу та приміщення, використання наочних і технічних засобів)
4. Вплив підготовки до справи на згуртованість учнів
5. Зміст та методика проведення виховного заходу:
відповідність змісту заходу поставленій меті
пізнавальна та виховна доцільність підібраного матеріалу
емоційна насиченість, зацікавленість дітей темою та участю у виховному заході, їх активність
прийоми та методи, використані впродовж виховного заходу, їх відповідність віковим особливостям учнів, рівню їхнього розвитку
зв’язок питань, які обговорюються, з проблеми класу, школи, суспільства
6. Індивідуальні особливості вчителя, який проводить виховний захід (емоційність, уміння володіти голосом, мімікою, жестами, контакт з учнями, комунікативність, упевненість в собі, уміння приймати правильні рішення в нестандартних ситуаціях)
7. Специфіка професійної самопрезентації вчителя (вміння викликати симпатію, довіру, соціально-психологічні очікування учнів і та ін.)
8. Педагогічна доцільність виховного заходу, його значення для подальшого розвитку колективу та окремих учнів, для вдосконалення міжособистісних стосунків у колективі
9. Зауваження, пропозиції
|
|
Опорні схеми до матеріалу семінарського заняття |
