- •РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
- •ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ
- •СОЦИОЛОГИЯ В РОССИИ
- •ПОД РЕДАКЦИЕЙ В.А.ЯДОВА
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •Позиция редактора
- •Взаимоотношения между властью и социологией в России
- •Композиция книги и рефлексии редактора
- •Что остается за пределами этой работы
- •Выражения благодарности
- •В. ЯДОВ
- •Литература
- •Раздел первый. Становление и развитие дисциплины Глава 1. Преемственность российской социологической традиции (Г.Батыгин)
- •§ 1. Историографическая концепция
- •§ 2. Рационализация нигилизма
- •§ 3. Советский марксизм и социология
- •§ 4. Социальные обследования и политический контроль
- •§ 5. Модернизация советской социологической доктрины в 1950-е годы
- •§ 6. Социологический ренессанс
- •§7. «Перестройка в социологии и постсоветская социологическая наука
- •Литература
- •Глава 2. Историко-социологическая проблематика (З.Голенкова,Ю.Гридчин)
- •§ I. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период. Множественность классификации и поиски обобщающей концепции
- •§ 4. Историко-социологическое направление в 50-70-х и 80-90-х годах
- •§ 5. Заключение
- •Литература
- •Глава 3. Методология и методы (О.Маслова, Ю.Толстова)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. До Октябрьской революции
- •§ 3. Методологическая рефлексия в эмпирической социологии: 20—30-е годы
- •§ 4. Методологические поиски 60-х годов
- •§ 5. Методология эмпирических исследований в 70-80 годы: дискуссии, эксперименты, учебники
- •§ 6. Математические методы в социологии
- •§ 7. Современная ситуация: потери и приобретения переходного периода
- •Литература
- •Литература к § 6
- •Раздел второй. Проблемы социальной дифференциации Глава 4. Социальная структура и стратификация (З.Голенкова, Е.Игитханян)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Несколько слов о социально-структурной проблематике в российской социологии конца прошлого— начала нашего века
- •§ 3. Исследования 20—30-х годов
- •§ 4. Исследования социальной структуры в советской социологии
- •§ 5. Поиски методологических подходов и работы конца 80-х—начала 90-х годов
- •§ 6. Взгляд в будущее
- •Литература
- •Глава 5. Социология молодежи (В.Семенова)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 3. 20-е годы: молодежь как трудовой ресурс
- •§ 4. Первое советское поколение молодежи
- •§ 5. Молодежная революция на Западе и ее влияние на отечественную социологию
- •§ 6. Две ориентации молодежных исследований в 60—80-е годы
- •§ 7. Исследования молодежной субкультуры на рубеже 80—90-х годов
- •§ 8. Сегодняшнее состояние дисциплины, перспектива
- •Литература
- •Глава 6. Социология города (О.Яницкий)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Предыстория формирования дисциплины
- •§ 3. Дискуссия о социалистическом городе 30-х годов
- •§ 5. 80— 90-е годы: углубление достигнутого и новые перспективы
- •Литература
- •Глава 7. Социология села (Р.Рывкина)
- •§ 1. Введение: место села в российском обществе
- •§ 2. Этапы эволюции социологии села в 20—80-е годы
- •§ 3. Социологические исследования села в постсоветской России
- •Литература
- •Глава 8. Социология пола и тендерных отношений (Т.Гурко)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период
- •§ 3. Дискуссии 20-х годов
- •§ 4. 60—80-е годы: всплеск исследований профессиональных и семейных ролей женщин
- •§ 5. Новые акценты в исследованиях периода перестройки
- •§ 6. Начало 90-х: тематика и подходы, возникновение тендерных центров
- •§ 7. Перспективы развития исследований социальных проблем пола
- •Литература
- •Глава 9. Этническая социология в СССР и постсоветской России (Л.Дробижева)
- •§ 1. Введение. Предыстория
- •§ 2. Становление дисциплины
- •§ 4. Этносоциология и политика в годы реформ (с 1985 года)
- •§ 5. Тематизация этносоциологических исследований ближайшего будущего
- •Литература
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Предыстория дисциплины
- •§ 3. 30-е годы: наука управления
- •§ 4. Становление советской социологии труда: годы «хрущевской оттепели»
- •§ 5. Социология труда в период стагнации: 70—80-е годы
- •§ 6. Развитие заводской социологии
- •Литература к § 1-5
- •Литература к § 6-8
- •Глава 11. Социология организаций: школы, направления и тенденции развития (В.Щербина)
- •Литература
- •Глава 12. Экономическая социология: современное состояние и перспективы развития (В.Радаев)
- •Литература
- •Глава 13. Социология образования (Я.Астафьев, В.Шубкин)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 3. Политизация исследований в первые годы советской власти
- •§ 4 Становление дисциплины в 1960—1970-е годы
- •§ 5. Развитие социологии образования в 1970—1980-е годы
- •§ 6. Исследования после 1985 года
- •§ 7. Взгляд в будущее
- •Литература
- •Глава 14. Социология науки (В.Келле, Р.—Л.Винклер)
- •§ 1. Предварительные замечания
- •§ 2. Социологические исследования науки в СССР в 20-е годы
- •§ 3. Формирование дисциплины. Дискуссии о предмете:
- •науковедение и социология науки
- •§ 5. Российская социология науки в период реформ
- •§ 6. Заключение
- •Литература
- •Раздел четвертый. Духовная жизнь, культура, личность Глава 15. Социология религии (В.Гараджа)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Период до 1917 года
- •§ 3. Советский период
- •§ 4. Исследования религиозности в постсоветский период
- •§ 5. Перспектива
- •Литература
- •Глава 16. Исследования культуры в парадигме культурной коммуникации (Л.Коган)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Предыстория социологии культуры в России
- •§ 3. Послеоктябрьский период: вульгаризация культурных процессов
- •§ 4. Исследования 60-х—70-х годов в рамках
- •культурно-коммуникативной парадигмы
- •§ 5. Состояние эмпирических исследований культуры в конце 80-х—90-е годы
- •Литература
- •Глава 17. Социология культуры: теоретический аспект (А.Согомонов)
- •§ 1. Культурологическая реконструкция отечественной социологии от 60-х к нынешнему времени
- •§ 2. Вчера отечественной культурологии
- •§ 4. Концепция репрезентативной культуры.
- •Возможное завтра российской социологии культуры
- •Литература
- •Глава 18. Личность в российской социологии и психологии (В.Ольшанский)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Проблематика личности в дореволюционный период
- •Аналитические различия исследования человека в разных науках
- •§ 3. 1917—1955 годы. Социально-философская позиция немарксистов
- •§ 4. Утверждение ролевой концепции личности
- •(середина 50-х — конец 80-х годов)
- •§ 5. Человек в кризисном обществе
- •Литература
- •Глава 19. Социальная психология (Г.Андреева).
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период
- •§ 3. Послереволюционная ситуация: дискуссия 20-х годов
- •§ 4. «Перерыв» в развитии дисциплины
- •§ 5. Второе рождение: дискуссия конца 50-х — начала 60-х годов
- •§ 6. Современное состояние: области исследований
- •§ 7. Уроки и перспективы
- •Литература
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Изучение населения в дореволюционный период
- •§ 3. Советская демографическая наука в 20—30-е годы
- •§ 4. Теоретические подходы к изучению детерминации
- •рождаемости в 50—80-е годы
- •§ 5. Несколько слов о сегодняшней ситуации
- •Литература
- •Глава 21. Социология семьи (А.Клецин)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Дореволюционный период
- •§ 3. Первые годы советской власти
- •§ 4. Вакуум 30—50-х годов, возрождение в годы «хрущевской оттепели»
- •§ 5. Теоретические концепции семьи
- •§ 6. Заключение
- •Литература
- •Глава 22. Исследования миграции населения в России (Л.Рыбаковский)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Изучение переселений в досоветский период
- •§ 3. 20-е—начало 30-х годов
- •§ 4. Возобновление исследований с конца 50-х годов
- •§ 5. Современные миграционные процессы в России
- •Литература
- •Глава 23. Бюджеты времени различных социальных групп и территориальных общностей (В.Патрушев)
- •§ 1. Предмет и проблематика
- •§ 2. Различия методологических подходов в мировой социологии
- •§ 3. Методические аспекты исследований
- •§ 4. Три этапа исследовании
- •§ 5. Заключение: взгляд в будущее
- •Литература
- •ПРИЛОЖЕНИЕ
- •Использование бюджета времени
- •Дневник для записи видов деятельности
- •Глава 24. Социология быта, здоровья и образа жизни населения (Л.Гордон, А.Возьмитель, И.Журавлева, Э.Клопов, Н.Римашевская, В.Ядов)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. От исследований свободного времени к анализу повседневного быта людей
- •§6. Заключение
- •Литература
- •Глава 25. Экологическая социология (О.Яницкий)
- •§ 1. Введение
- •§ 2. Возникновение экологической социологии
- •§ 3. Концептуальные основы российской экосоциологии
- •§ 4. Экологическая озабоченность
- •§ 5. Социальная экология города
- •§ 6. Экологическое движение
- •§ 7. Социальные изменения и экологическая политика
- •§ 8. Возможная перспектива
- •Литература
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Предыстория и становление предмета
- •§ 3. Развитие социологии политики с конца 1980-х годов
- •§ 4. Что дальше?
- •Литература
- •Глава 27. Социология общественных движений — становление нового направления (Е.Здравомыслова)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Три группы факторов становления социологии общественных движений
- •§ 3. Развитие научного дискурса и результаты исследований
- •Литература
- •Глава 28. Изучение общественного мнения (В.Мансуров, Е.Петренко)
- •§ 1. Вводные замечания
- •§ 2. Первые подходы к изучению общественного мнения.
- •Роль земств (1860—1910-е годы)
- •§ 3. Партийно-советская система: «изучение настроений трудящихся»
- •Таблица 1
- •§ 5. Подъем на волне гласности и перестройки
- •(конец 80-х — середина 90-х годов)
- •§ 6. Ожидаемое будущее
- •Литература
- •Глава 29. Социология девиантного поведения и социального контроля (Я.Гилинский)
- •§ 1. Вводные замечания
- •3. Послеоктябрьский период
- •§ 4. Становление отечественной социологии девиантного поведения и социального контроля как специальной социологической теории
- •§ 5. Возможные перспективы
- •Литература
- •Глава 30. Социальное прогнозирование (И.Бестужев-Лада)
- •§ 1. Введение
- •§ 4. Возможна ли социальная прогностика?
- •Литература
- •Глоссарий
- •Именной указатель
- •Об авторах
Помимо двух названных моделей выборки, авторы использовали также направленные типологические выборки по группам населения. В каждой группе опрашивалось равное число респондентов по заданной поло-возрастной квоте. Среди некоторых профессиональных групп проводился и сплошной опрос (журналисты, лекторы общества «Знание» и т.п.).
Таблица 1
Социально- |
Перепись |
Всесоюзная |
демографические |
избирателей Таганрога, |
перепись 1970 г., %87 |
характеристики |
1967 г., % |
|
Пол |
|
|
муж. |
44 |
42 |
жен. |
56 |
58 |
Возраст |
|
|
18-24 года |
11 |
18 |
25-29 лет |
14 |
9 |
30-39 лет |
23 |
21 |
40-49 лет |
18,5 |
18 |
50-59 лет |
17,5 |
16 |
60 лет и старше |
16 |
18 |
Образование |
|
|
до 4 классов |
11 |
5 |
4-6 классов |
18 |
17 |
7-9 классов |
26,5 |
33 |
среднее |
34 |
37 |
незаконченное |
|
|
высшее и высшее |
10,5 |
8 |
|
|
|
Поскольку среди объектов наблюдения (помимо перечисленных) в этом исследовании выступали специфические, с точки зрения социальной активности, группы (авторы писем в органы власти; посетители приемных депутатов советов; работники органов управления; лица, выступавшие на собраниях или в роли авторов публикаций в прессе), то эти группы формировались специально. В качестве основы были взяты все письма жителей, повестки всех собраний, все опубликованные в «Таганрогской правде» материалы, по которым были идентифицированы авторы писем, материалов, выступлений за три определенных месяца. Затем систематически отбиралось нужное число респондентов.
Стоит сказать и еще об одном методе сбора информации в таганрогском проекте «Общественное мнение» — дневниковых записях, которые ежедневно на протяжении 3-х месяцев делали по определенной инструкции руководящие работники органов управления района и города. При этом каждый день с дневниками работали не все управленцы, но определенная их часть. Сбор дневниковых данных осуществлялся по скользящему графику, последовательно включающему то одних, то других работников. В результате был обеспечен сплошной охват работников органов управления, тогда как их посетители, информация о которых фиксировалась в дневниках, обследовались методом стихийной выборки88. Всего
87 Данные Всесоюзной переписи по уровню образования относятся к населению, занятому в народном хозяйстве.
88 Здесь нельзя не отметить роль сотрудника отдела пропаганды ЦК КПСС Леона Оникова, который «прикрывал» всю операцию со стороны центральных властей и тем самым обеспечивал дисциплинированное участие партработников и других руководителей в Таганроге.
529
анкетными опросами было охвачено 16 159 респондентов, проведено 10 762 личных интервью и заполнено 8 882 бланка дневников.
Проект Владимира Шляпентоха: читатели газеты «Правда». Столь же значительную роль сыграло исследование, проведенное под руководством В.Э.Шляпентоха [40]. Уникальность этого исследования в том, что здесь впервые в отечественной практике изучения общественного мнения была предпринята попытка разработки общенациональной территориальной вероятностной выборки. Дизайн выборки базировался изданных Всесоюзной переписи 1970 г., и выборка планировалась как шестиступенчатая. На первой ступени единицами отбора были приняты области, края и республики (не имеющие областного деления). Это был вынужденный выбор, ибо единицы имели разный размер по территории и по числу жителей, что само по себе нарушало принцип равных шансов попадания в выборку жителей разномасштабных областей. Однако в те годы в распоряжении социологов не было статистической информации о более мелких административных единицах.
Территория некоторых областей была недоступна для проведения опроса. Сюда были отнесены труднодоступные и малонаселенные сибирские и дальневосточные районы, где проживало около 10% населения СССР. Еще несколько областей (примерно 8,5 % населения) тоже были недоступны для исследования из-за закрытого режима в некоторых районах на их территории. Из этих областей была образована специальная «труднодоступная страта», на территории которой выборка не размещалась. Две специальные «саморепрезентирующие» страты были выделены для населения Москвы и Ленинграда. Москва была представлена 303 интервью, а Ленинград - 179. Остальные области сгруппированы по уровню социальноэкономического развития и в зависимости от их географического положения в 47 страт, которые включали от 1 до 12 областей. Страты были неравными по численности населения. Самая малая содержала 1 %, а самая крупная — 21 % населения страны.
Из 47 страт были отобраны 20 с помощью специальной процедуры контролируемого отбора с вероятностью, пропорциональной размеру страты. Из каждой из них, в свою очередь, случайным отбором выделялось по одной области, где исчислялось число интервью, пропорциональное объему страты.
На второй ступени отбирались районы областных центров, города областного подчинения и административные районы областей, вошедшие в выборку путем систематического отбора. На третьей ступени — городские и сельские населенные пункты этих административных районов. На четвертой — в городских населенных пунктах отбирались территории, обслуживаемые жилищно-коммунальными конторами. На пятой ступени выбирались по документам этих контор семьи квартиросъемщиков. На шестой, завершающей, в отобранных семьях по процедуре «hous hold-sampling» Киша определялись респонденты для проведения интервью.
Отбор на первых ступенях был выполнен в центре, а пятая и шестая выполнялись в момент проведения полевых работ.
В этом исследовании, как и в проекте Б.Грушина, тщательно регистрировались все действия интервьюера по отбору респондентов на последней ступени [28]. С первого посещения удалось войти в контакт только с 77% респондентов. Больше всего интервью с первого посещения проводилось по субботам — 83%. Для повторных интервью самым удачным оказывался вторник (59%). По времени суток наибольшее число удачных интервью пришлось на вечернее время — от 20 до 22 часов. В.Шляпентох, тогда работавший в Академгородке под Новосибирском, перед опросом читателей «Правды», органа ЦК КПСС, встретил недоверие со стороны редакции. Партийные журналисты полагали, что отлично знают свою аудиторию и опрос не нужен. Тогда В.Шляпентох предложил редакторам отделов самим заполнить анкету для читателя, указать в процентах ожидаемые распределения ответов по всем пунктам и оценить степень уверенности в своем прогнозе. Эти, скажем, экспертные оценки читательской аудитории были положены в сейф главного редактора и спустя время, в присутствии тех же лиц были сопоставлены с полученными при опросе читателей данными. Редакция была в шоке.
530
Опросы общественного мнения, но под контролем партии. Все опросы в период 60— 80-х гг. проводились экспедиционным способом с привлечением на местах
интервьюеров (как правило, на общественных началах). Многими, особенно региональными центрами, широко использовалось групповое анкетирование по месту работы или учебы.
На этом этапе в советской социологии общественного мнения были на практике решены многие организационные, методические и теоретические проблемы. По инициативе ЦК ВЛКСМ была даже создана первая всесоюзная сеть исследовательских центров, с помощью которой проведено несколько всесоюзных опросов молодежи, из которых особенно известен проведенный перед XV съездом ВЛКСМ в 1966 г.
ВИнституте конкретных социологических исследований на базе проекта «Таганрог» была отработана программа комплексного (с участием представителей других социальных наук) исследования с использованием неординарной модели выборки и совокупности методов сбора информации.
ВЛенинграде, в филиале ИКСИ и в ЛГУ, сформировался серьезный социологический коллектив, осуществивший целый комплекс исследований аудитории СМК (Б.Фирсов [42], Г.Хмара [43]), процесса формирования ценностных ориентации личности (В.Ядов), методологии и техники (А.Здравомыслов, В.Ядов. Г.Саганенко [33, 45, 53]).
ВНовосибирске (СО АН СССР) на практике были отобраны различные модели выборки
иметоды увеличения возврата анкет при почтовом и прессовом опросах, обеспечения достоверности социологической информации, повышения эффективности использования количественных методов в социологии.
Возникали и быстро «взрослели» профессиональные коллективы социологов в Эстонии
— Тартуский университет (Ю.Вооглайд), Латвии — Рижский государственный университет (М.Ашмане), на Украине — Киев, Харьков. Вместе с тем в те годы получаемая в ходе опросов общественного мнения информация далеко не всегда могла быть опубликована, если не соответствовала идеологическим канонам или, тем более, прямо противоречила им. Круг и уровень рассмотрения социальных проблем для опросов были жестко ограничены. Например, можно было спрашивать о деятельности партийной или комсомольской организации на предприятии или в районе, но не интересоваться мнением о КПСС и ее лидерах, о системе власти в СССР, внешней политике, об удовлетворенности внутренней политикой государства (а также проблемами семейных отношений, взаимоотношениями полов и т.п.).
Тем не менее даже публикации в массовой прессе о результатах исследований показались цензуре опасными уже потому, что демонстрировали различие точек зрения, в том числе и по политическим проблемам. Политическому руководству страны совсем не хотелось быть под контролем гласно выражаемого общественного мнения.
Водном из выступлений в начале горбачевской перестройки В.Шубкин сказал так: «Социология — это зеркало общества. Но не каждое общество хотело бы смотреть в зеркало». Б.Грушин в 90-е гг. опубликовал статью под названием «Ученый Совет при Чингисхане», в которой показал, что партийные органы даже тогда, когда разрешали и сами инициировали социологические обследования, делали это преимущественно для подкрепления аргументов в пользу проводимой политики, но вовсе не для того, чтобы использовать социологическую информацию для переосмысления заданного очередным съездом партии курса на «дальнейшее развитие» социалистического общества.
Общее ужесточение идеологических требований к социологии привело к резкому ограничению количества исследований в стране, к созданию системы партийного контроля за всеми проводимыми исследованиями, и особенно — опросами общественного мнения.
Прежде всего, был взят под контроль ведущий центр — Институт конкретных социологических исследований АН СССР, а во всех республиках, краях и областях при соответствующих партийных комитетах были созданы советы по изучению общественного мнения, без разрешения которых никто не имел возможности провести даже небольшой опрос.
531