- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •1. Мета й завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Допоміжна література
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання:
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальне завдання
- •8. Методи навчання:
- •Допоміжна:
- •3. Інформаційні ресурси
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7. Індивідуальне завдання
- •8. Методи навчання:
- •Допоміжна:
- •Інформаційні ресурси
- •Основний зміст Питання 1.Суспільна значущість педагогічної професії.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Практичне заняття №2
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Теми практичних занять
- •Практичне заняття №2
- •Практичне заняття №3
- •Практичне заняття №4
- •Змістовий модуль 3. «Педагогічна діяльність і особистість педагога» Практичне заняття №5
- •Практичне заняття №6
- •Практичне заняття №7
- •Практичне заняття №8
- •Практичне заняття №9
- •Практичне заняття №10
- •Міністерство освіти і науки України
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Запитання до екзамену
- •2 Семестр
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Міністерство освіти і науки України
- •Зміст самостійної роботи студентів із навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності»
- •2 Семестр
- •Міністерство освіти і науки України
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
- •1 Семестр
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
- •2 Семестр
- •Критерії переведення балів у державну оцінку
Практичне заняття №4
Тема: Робота студентів з навчальною літературою
Мета вивчення: закріпити знання студентів про особливості організації самостійної роботи з навчальною літературою, сприяти засвоєнню студентами навичок самоосвіти, розвитку педагогічного мислення, творчих здібностей.
Обсяг навчального часу: 2 год.
Обладнання: опорний конспект лекцій, навчально-методична література.
Основні питання:
Характеристика основних методів роботи з навчальною літературою.
Особливості сприймання й осмислення текстового матеріалу.
Структура роботи з книгою.
Форми самостійної роботи з літературою.
Література: базова 1, 2, 3, 11, 19; допоміжна: 4, 9, 20.
Індивідуальні завдання: Розробити алгоритм власної пізнавальної діяльності у роботі з літературою.
Оцінювання: за відвідування практичного заняття – 2 бал.
за відповіді на теоретичні питання – 2 бал.
за виконання індивідуального завдання – 3 бал.
Теми практичних занять
2 семестр
Змістовий модуль 2.
«Забезпечення професійної підготовки фахівців у ВНЗ»
Практичне заняття №1
Тема: Організація навчального процесу у ВНЗ
Мета вивчення: сформувати у студентів уявлення щодо сутності навчального процесу у ВНЗ, його структуру; сприяти формуванню пізнавальних мотивів у студентів.
Обсяг навчального часу: 2 год.
Обладнання: опорний конспект лекцій, навчально-методична література.
Основні питання:
Професійна спрямованість навчального процесу у ВНЗ.
Зміст професійної підготовки майбутніх вихователів.
Структура навчального процесу.
Характеристика основних компонентів навчального процесу.
Література: базова 2, 8, 12, 16, 19; допоміжна: 2, 9, 14, 15.
Індивідуальні завдання: Порівняльний аналіз класно-урочної та модульно-рейтингової систем організації навчання (матеріали оформити в таблицю)
Оцінювання: за відвідування практичного заняття – 0,5 бал.
за відповіді на теоретичні питання – 1 бал.
за виконання індивідуального завдання – 1 бал.
Практичне заняття №2
Тема: Форми і методи організації навчального процесу у ВНЗ
Мета вивчення: сформувати у студентів уявлення про різні форми організації навчального процесу у вищій школі; сприяти формуванню пізнавальних мотивів у студентів.
Обсяг навчального часу: 2 год.
Обладнання: опорний конспект лекцій, навчально-методична література.
Основні питання:
Поняття про організаційні форми навчання.
Особливості лекції як основної форми проведення начальних занять.
Характеристика різних форм організації навчального процесу.
Педагогічна практика як форма організованого навчання у вищій школі.
Література: базова 2, 10, 12, 13, 16, 18, 19; допоміжна: 9, 14, 15, 16, 17.
Індивідуальні завдання: Підготувати твір-роздуми «Чому лекція є основною формою організованого навчання у вищій школі ?»
Оцінювання: за відвідування практичного заняття – 0,5 бал.
за відповіді на теоретичні питання – 1 бал.
за виконання індивідуального завдання – 1 бал.
Практичне заняття №3
Тема: Система контролю та оцінювання знань, умінь, навичок студентів
Мета вивчення: закріпити знання студентів про різні види і методи контролю ЗУН; сприяти розвитку пізнавальної активності студентів.
Обсяг навчального часу: 2 год.
Обладнання: опорний конспект лекцій, навчально-методична література.
Основні питання:
Поняття контролю й оцінювання знань, умінь, навичок студентів.
Функції контролю ЗУН студентів.
Види і форми педагогічного контролю.
Особливості контролю успішності студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання.
Література: базова 2, 7, 10, 14, 16, 18, 19; допоміжна: 3, 9, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 22.
Індивідуальні завдання: Підготувати повідомлення «Місце тестового контролю в навчальному процесі ВНЗ»
Оцінювання: за відвідування практичного заняття – 0,5 бал.
за відповіді на теоретичні питання – 1 бал.
за виконання індивідуального завдання – 1 бал.