- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •Анотація навчальної дисципліни зі структурно-логічною схемою (міждисциплінарними зв’язками)
- •Структурно-логічна схема навчальної дисципліни
- •Пояснювальна записка до навчальної дисципліни
- •Загальні методичні вказівки
- •Навчальна програма навчальної дисципліни “Юстиція в Україні”
- •1. Загальні положення. Суб’єкти юстиції в Україні, міжнародний досвід становлення та європейські стандарти у галузі юстиції.
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Рекомендований розподіл навчального часу
- •Зміст навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Загальні положення та суб’єкти юстиції в Україні
- •1.2. Європейські стандарти у галузі юстиції
- •1.3. Використання міжнародного досвіду у становленні та розвитку органів юстиції в Україні
- •2.4. Організаційно-правове забезпечення органів юстиції в Україні
- •2.5. Пріоритетні напрями подальшого розвитку органів юстиції в Україні
- •Робоча навчальна програма навчальної дисципліни
- •Мета та завдання вивчення дисципліни
- •Структура залікового кредиту
- •Перелік тем семінарських занять
- •Самостійна робота
- •Оцінка якості засвоєння навчальної дисципліни “Юстиція в Україні”
- •Умови реалізації робочої навчальної програми
- •Конспект лекції
- •Конспект лекції
- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •Конспект лекції
- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •Конспект лекції
- •Конспект лекції
- •Плани семінарських та практичних занять
- •Теми рефератів, доповідей:
- •Питання для самостійної роботи:
- •Література до теми:
- •Тема 2. Європейські стандарти у галузі юстиції Ключові терміни та поняття до теми
- •Семінарське заняття 2.1 (4 години)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів, доповідей
- •Література до теми:
- •Практичне заняття 2.1 (2 години)
- •Тема 3.Використання міжнароднго досвіду в становленні та розвитку органів юстиції в Україні Ключові терміни та поняття до теми:
- •Семінарське заняття 3.1 (2 години)
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів, доповідей
- •Питання для самостійної роботи
- •Література до теми:
- •Практичне заняття 3.1
- •Змістовний модуль 2. Організаційно-правове забезпечення органів юстиції та пріоритетні напрями подальшого їх розвитку в Україні.
- •Тема 4. Організаційно-правове забезпечення органів юстиції в Україні Ключові терміни та поняття до теми
- •Семінарське заняття 4.1
- •Семінарське заняття 4.2
- •Практичне заняття 4.1
- •Питання для самоконтролю
- •Література до теми:
- •Тема № 5. Пріоритетні напрями подальшого розвитку органів юстиції в Україні. Ключові терміни та поняття до теми
- •Семінарське заняття 5.1
- •Семінарське заняття 5.2
- •Семінарське заняття 5.3
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів, доповідей
- •Практичне заняття 5.1
- •Література до теми:
- •Список літератури до дисципліни
- •I. Міжнародно-правові акти:
- •II. Законодавчі та нормативні акти:
- •III. Навчальні та наукові джерела:
Самостійна робота
Вимоги до організації самостійної роботи та структура навчальних завдань визначаються робочими навчальними програмами дисципліни.
Основними завданнями самостійної роботи студентів є підготовка і виконання поточних семінарських занять, а також самостійне вивчення окремих тем під керівництвом викладача.
Інформаційно-методичним забезпеченням самостійної роботи студентів слугує перелік питань для самостійної підготовки, що передбачені планами семінарських занять, а також список літератури до теми.
Загальною методичною вимогою вивчення навчальної дисципліни є вироблення особистісно-практичного ставлення студентів до діяльності судової системи в Україні на основі осмислення навчальної і наукової літератури. Основною рекомендацією із самостійного одержання і поглиблення знань з дисципліни може слугувати опрацювання та критичне осмислення рекомендованої літератури, насамперед нормативно-правових актів, а також підготовка схем і порівняльних таблиць.
Проблемно-пошукові питання до кожної з тем навчальної дисципліни покликані підготувати студента до проведення ним самостійної дослідницької роботи.
З метою поглиблення вивчення дисципліни “Юстицыя в Украъны” та набуття навичок і вмінь самостійного аналізу та обґрунтування висновків у процесі вивчення дисципліни, студенти денної форми навчання готують наукові повідомлення, структурно-логічні схеми, виконують реферат, тема якого враховує специфіку профільної спрямованості. До кожної з проблем навчальної дисципліни пропонуються теми для підготовки рефератів. Реферат має засвідчити, що студент самостійно опрацював обрану проблему.
Самостійна та індивідуальна робота студентів покликана сприяти досягненню мети, яка поставлена перед курсом. Приступаючи до самостійної роботи, студент має усвідомити мету навчальної дисципліни та ті завдання, які стоять перед ним.
Завдання для самостійної та індивідуальної роботи спрямовані на закріплення навчального матеріалу. Їх виконання передбачає засвоєння основного змісту тем навчальної дисципліни. Разом з тим, виконання таких завдань потребує творчого підходу з боку студента, вміння самому ставити додаткові питання та давати на них відповіді, оцінювати результати власної роботи та порівнювати їх з іншими, застосовуючи загальнокультурні та професійні компетенції для аналізу типових і нестандартних ситуацій.
Оцінка якості засвоєння навчальної дисципліни “Юстиція в Україні”
Контроль за засвоєнням знань з даної навчальної дисципліни здійснюється декількома способами: застосовуються різні форми опитування і написання контрольних робіт на семінарських заняттях, а також систематичне проведення модульного контролю, складання заліку.
При виставленні оцінок враховуються, насамперед, знання, розуміння й уміння аналізувати конкретні ідеї, а не особисте відношення до них тих, хто відповідає.
Методологія вивчення дисципліни і оцінювання знань студентів заснована на індивідуально-диференційованому, компетентнісно-орієнтованому навчанні.
Для оцінки якості засвоєння студентами навчального матеріалу, що вивчається під час аудиторних занять і в процесі самостійної роботи, передбачено поточний та підсумковий контроль успішності, який здійснюється шляхом опитування, написання контрольних робіт на семінарських заняттях, виконання реферативних завдань, модульних контрольних робіт і складання заліку. Успішність засвоєння навчальної дисципліни визначається за допомогою ухваленої шкали оцінювання.