- •Мвс україни
- •1. Мета і задачі вивчення курсу «філософія»
- •2. Організаційно-методичні вказівки
- •3. Програма курсу змістовий модуль 1. Філософія, її гуманістичний сенс та призначення. Історичні типи філософії
- •Тема 1. Філософія, її світоглядно-гуманістичний сенс та призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософської думки
- •Змістовий модуль 2. Філософське розуміння світу.
- •Тема 3. Філософські проблеми онтології. Буття, світ, матерія, людина як філософські категорії
- •Тема 4. Філософська методологія як відображення загальних законів буття. Діалектика та її альтернативи
- •Тема 5. Філософська гносеологія. Свідомість. Пізнання. Методи та форми наукового пізнання та їх роль в діяльності працівників міліції
- •Змістовий модуль 3. Теоретичні і практичні проблеми філософії
- •Тема 6. Суспільство. Культура. Цивілізація. Право
- •Тема 7. Філософські проблеми права та його роль у формуванні особи
- •4. Структура залікового кредиту
- •5. Плани семінарських занять
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Тестові завдання
- •Література до теми:
- •Проблемні питання, що складають сутність теми
- •Перелік ключових термінів та понять теми
- •Методичні рекомендації
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Література до теми: [10, 14, 23, 42, 31, 102, 111, 122, 125, 130, 138, 140]
- •Проблемні питання, що складають сутність теми
- •Перелік ключових термінів та понять теми
- •Методичні вказівки
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Література до теми: [8, 21, 22, 27, 28, 44, 112, 113, 117, 122, 125, 130, 138, 140, 144, 145, 146, 154, 175, 197] Тестові завдання
- •Проблемні питання, що складають сутність теми
- •Перелік ключових термінів та понять теми
- •Методичні рекомендації
- •Додаткові питання
- •Література до теми:
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Тестові завдання
- •Література до теми: [36, 39, 46, 47, 52, 111, 120, 125, 130, 132, 138, 140, 145, 151, 160, 169, 200]
- •Проблемні питання, що складають сутність теми:
- •Перелік ключових термінів та понять теми
- •Методичні рекомендації
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Тестові завдання
- •Література до теми: [10, 84, 86, 111, 115, 122, 125, 126, 130, 132, 138, 140, 145, 169, 194, 195, 196, 197, 199]
- •Проблемні питання, що складають сутність теми:
- •Перелік ключових термінів та понять теми
- •Методичні рекомендації
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Література до теми: [10, 23, 24, 38, 56, 72, 107, 111, 115, 122, 125, 126, 130, 132, 138, 140, 145, 151, 159, 163, 168, 169, 176, 193, 194, 195, 196, 197, 199]
- •Проблемні питання, що складають сутність теми
- •Перелік ключових термінів та понять теми
- •Методичні рекомендації
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Тестові завдання
- •Література до теми: [23, 24, 53, 72, 111, 125, 126, 130, 132, 138, 140, 145, 151, 159, 163, 168, 169, 176, 193, 194, 195, 197, 200]
- •Проблемні питання, що складають сутність теми
- •Перелік ключових термінів та понять теми
- •Методичні рекомендації
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Тестові завдання
- •Література до теми: [19, 50, 55, 66, 92, 111, 114, 118, 124, 142, 143, 161, 162, 147, 165, 171, 180, 183, 186, 188, 191, 193, 199, 210]
- •Проблемні питання, що складають сутність теми
- •Перелік ключових термінів та понять до теми
- •Методичні рекомендації
- •Додаткові питання
- •Теми рефератів, доповідей
- •Тестові завдання
- •Література до теми:
- •Завдання для самостійної роботи до змістових модулів
- •До теми 2.
- •Список літератури до дисципліни Першоджерела
- •Монографії
- •Підручники
- •Навчальні посібники
- •Наукові статті
- •Енциклопедії та словники
- •Електронні ресурси глобальної комп’ютерної мережі internet
- •Перелік питань для підсумкового контролю
Додаткові питання
Яким чином національна філософія виявляє і обґрунтовує початкові принципи національної культури?
Проаналізуйте основні риси філософських пошуків у Київській Русі. Чому становлення української філософської традиції пов'язують з прийняттям християнства?
Чому основною формою філософствування в Київській Русі були повчання?
Чому ключовою проблемою другого періоду української філософії стало відношення «Людина – Світ»?
Чи можемо стверджувати, що ключовою проблемою ІІІ-го періоду української філософії стало відношення «Людина – Нація»?
Чому Г.С. Сковороду можна вважати релігійним філософом?
Сформулюйте принципи філософії у Києво-Могилянській академії.
Які основні проблеми української національної ідеї вирішує філософія та на які напрями вона поділяється? Дайте їх аналіз.
Сформулюйте принципи філософії Київської релігійно-філософської школи.
Які характерні риси основних етапів історико-філософського процесу в Україні?
Теми рефератів, доповідей
1. Своєрідність української національної філософії в контексті світової культури.
2. Світогляд і духовна культура східних слов’ян в історичній ґенезі.
3. Григорій Сковорода: філософія свободи.
4. Вчення просвітителів (ХVІІІ-ХІХ ст.) про суспільство і державу.
5. Світоглядні принципи «Кобзаря» Т. Шевченка.
6. Світогляд представників «нової релігійної свідомості» (С. Булгаков, М. Бердяєв, Л. Шестов).
7. Юридично-правові акти Давньої Русі.
Література до теми: [8, 21, 22, 27, 28, 44, 112, 113, 117, 122, 125, 130, 138, 140, 144, 145, 146, 154, 175, 197] Тестові завдання
1. Яка проблема є визначальною, головною для філософії досократиків:
а) методу пізнання;
б) першоречовини світу;
в) самовдосконалення;
г) відносності істини.
2. Світоглядною настановою для античної філософії є:
а) теоцентризм;
б) космоцентризм;
в) антропосоціоцентризм;
г) антропоцентризм.
3. Назвіть основні філософські школи Стародавньої Греції:
а) мілетська, елейська, атомістична, класична;
б) даосизм, моїзм, легізм;
в) піфагорійська, елейська, мілетська;
г) скептицизм, докласична, класична.
4. В чому суть апорій Зенона Елейського:
а) заперечення можливостей мислення;
б) заперечення руху як атрибута буття;
в) доведення руху як фікції;
г) заперечення єдності буття.
5. Назвіть основні риси діалектики античності:
а) унікальність, науковість;
б) всезагальність, суб’єктивність;
в) стихійність, наївність;
г) об’єктивність, конкретність.
6. Назвіть основоположника об’єктивного ідеалізму в філософії:
а) Арістотель;
б) Платон;
в) Діоген;
г) Демокріт.
7. Яка проблема є головною для філософії Сократа:
а) методу наукового пізнання світу;
б) морального самовдосконалення;
в) взаємовідносин особи та суспільства;
г) абсолютизація прагматичного розуміння істини.
8. Згідно з вченням Платона, ідеальною державою є така організація суспільного життя, де:
а) управлінням займаються винятково аристократи;
б) закріплюється природний розподіл праці;
в) громадяни прагнуть до загального благоденства;
г) кожен громадянин піклується про стабільність держави.
9. Які провідні напрями елліністичної філософії:
а) номіналізм, стоїцизм, епікуреїзм;
б) реалізм, скептицизм, епікуреїзм;
в) епікуреїзм, стоїцизм, скептицизм;
г) ідеалізм, стихійний матеріалізм.
10. Для давньогрецької натурфілософії характерна увага до проблем:
а) першоречовини світу;
б) морально-етичного пізнання та вдосконалення;
в) обґрунтування споконвічної боротьби доброго і злого начала;
г) відносності істини.
11. Назвіть основні етапи розвитку філософії Середньовіччя:
а) патристика, схоластика;
б) реалізм, номіналізм;
в) класична патристика, рання схоластика, зріла схоластика;
г) теологія, гносеологія.
12. Назвіть головну світоглядну настанову середньовічного мислення:
а) космоцентризм;
б) теоцентризм;
в) антропоцентризм;
г) анторопосоціоцентризм.
13. Назвіть визначальну світоглядну настанову епохи Відродження:
а) соціоантропоцентризм;
б) космоцентризм;
в) антропоцентризм;
г) теоцентризм.
14. Назвіть основні проблеми, вирішенням яких займались представники філософії середньовіччя:
а) обґрунтування пріоритету науки над волею;
б) коментування Біблії;
в) місце волі і розуму в праворегуляції;
г) розвиток природничих наук.
15. Ідейними джерелами філософії Відродження були:
а) неоплатонізм, епікуреїзм, єресі, арабська філософія;
б) номіналізм, епікуреїзм;
в) вчення Сократа і неоплатонізм;
г) вчення Демокріта, філософія Епікура.
16. Який філософ середньовіччя наводить 5 доведень існування Бога:
а) Уільям Оккаам;
б) Аврелій Августин;
в) Фома Аквінський;
г) Епіктет.
17. Для філософських поглядів пізнього Відродження характерно:
а) гармонія розуму і віри;
б) гуманізм, деїзм, підтримка схоластики;
в) натурфілософське, пантеїстичне розуміння світу;
г) пріоритет віри над розумом.
18. Який філософ епохи Відродження, здійснив «перший переворот» в розумінні суспільства та історії:
а) Жан Боден;
б) Ніколо Макіавеллі;
в) Лоренцо Валла;
г) Мартін Лютер.
19. Пантеїзм - це:
а) методологія дослідження в епоху відродження;
б) світогляд філософа – атеїста;
в) компроміс між релігією та наукою;
г) філософський принцип, згідно з яким ідея Бога розчиняється в природі.
20. Згідно теорії Августина Блаженного, Бог є:
а) творець вічного закону;
б) джерело природного права;
в) джерело природного і натурального права;
г) природний і суспільний ідеал.
21. Основні напрями філософії Нового часу – це:
а) емпіризм і раціоналізм;
б) раціоналізм та ірраціоналізм;
в) монізм і дуалізм;
г) раціоналізм та агностицизм.
22. «Основне джерело знань – чуттєвий досвід. У знаннях немає нічого, чого б не було раніше у досвіді суб’єкта» – ці твердження характерні для:
а) емпіризму;
б) раціоналізму;
в) емпіріокритицизму;
г) креаціонізму.
23. Основними методами пізнання природи за Ф. Беконом є:
а) емпіризм і раціоналізм;
б) експеримент та індукція;
в) схоластика та дедукція;
г) розум і віра.
24. Чотири правила дедуктивного методу, перше з яких – «Піддавай усе сумніву!», сформулював:
а) Бекон;
б) Декарт;
в) Гоббс;
г) Локк.
25. Критерієм істинності знання, за Р. Декартом, є:
а) ясність та очевидність;
б) прозорість та послідовність;
в) стислість і простота;
г) ясність та доступність.
26. Автором визначення матерії як «того, що, діючи на наші органи чуття, викликає відчуття» був:
а) Гольбах;
б) Ленін;
в) Берклі;
г) Віндельбанд.
27. Автором творів «Про суспільний договір», «Еміль, або Про виховання» був:
а) Вольтер;
б) Дідро;
в) Руссо;
г) Гельвецій.
28. Чотири антиномії, що складаються із тез і антитез, які однаково успішно можна довести і спростувати, сформулював:
а) Гегель;
б) Кант;
в) Фіхте;
г) Фейєрбах.
29. Автором категоричного імперативу є:
а) Фіхте;
б) Шеллінг;
в) Гегель;
г) Кант.
30. Автором вчення про абсолютну ідею, яка мислить і пізнає себе, будучи активною і діяльною, проходить у своєму розвитку три етапи, був:
а) Кант;
б) Гегель;
в) Фіхте;
г) Фейєрбах.
31. Відомі вчені Б. Рассел, Л. Вітґенштейн, Р. Карнап є представниками:
а) аналітичної філософії;
б) прагматизму;
в) неогегельянства;
г) неокантіанства.
32. Основні ідеї прагматизму вперше сформулював:
а) Остін;
б) Карнап;
в) Рассел;
г) Пірс.
33. Одним із засновників філософії екзистенціалізму вважається:
а) К’єркегор;
б) Камю;
в) Сартр;
г) Брентано.
34. Автором феноменології, основні ідеї якої були викладені у праці «Логічні дослідження», є:
а) Ясперс;
б) Хайдеггер;
в) Гуссерль;
г) Поппер.
35. Центральним у методологічній концепції Т. Куна є поняття:
а) парадигма;
б) творчість;
в) акт;
г) інтуїція.
36. Пропагував вчення про три світи (макрокосм, мікрокосм, символічний світ) та дві натури є:
а) Куліш;
б) Оріховський-Роксолан;
в) Драгоманов;
г) Сковорода.
37. Засновником антропокосмізму, в основі якого лежало вчення про ноосферу, був:
а) Грушевський;
б) Вернадський;
в) Винниченко;
г) Кістяківський.
38. Автором трактату «Конкордизм», в якому було викладені основні ідеї філософії щастя, був:
а) Сковорода;
б) Чижевський;
в) Франко;
г) Винниченко.
39. Автором «Слова для розслабленого», в якому стверджується рівноцінність макро - та мікрокосму, є:
а) Ярослав Мудрий;
б) Володимир Мономах;
в) Туровський;
г) Іларіон.
40. Два шляхи пізнання істини – приточний та благодатний – розрізняв давньоруський мислитель:
а) Дрогобич;
б) Смолятич;
в) Кониський;
г) Полоцький.
41. Письменник, містично-символічні твори якого внесли у російську літературу екзистенційність, це:
а) Костомаров;
б) Куліш;
в) Франко;
г) Гоголь.
42. Послідовно захищав ідеї суспільства як добровільної організації гармонійно розвинених особистостей:
а) Шевченко;
б) Драгоманов;
в) Франко;
г) Потебня.
43. Творцем філософії всеєдності, головне місце в якій належало концептам Софії та Бого-Людини, був:
а) Булгаков;
б) Соловйов;
в) Шестов;
г) Бердяєв.
44. Автором праці «Самостійна Україна», яку можна вважати маніфестом українського національно-визвольного руху ХХ століття, був:
а) Винниченко;
б) Донцов;
в) Міхновський;
г) Липинський.
45. Провідний діяч «Руської трійці», який досліджував естетику романтизму та етнопсихологію українців, закодовану в мові й фольклорі, це:
а) Шашкевич;
б) Костомаров;
в) Куліш;
г) Драгоманов.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. Філософське розуміння світу
Всього годин 36, у т. ч. лекції ‑ 6, семінарські заняття ‑ 12, самостійна робота ‑ 8, індивідуальна робота ‑ 10.
Тема № 3. Філософські проблеми онтології. Буття, світ, матерія, людина як філософські категорії.
Всього годин ‑ 14 у т.ч. лекції ‑ 2; семінарські заняття ‑ 4; індивідуальна робота ‑ 2; самостійна робота ‑ 2.
Лекція №3 (2 год.)
Навчальні та виховні цілі:
Ознайомити курсантів з основним змістом проблемного поля онтології, продемонструвати місце онтології в системі інших філософських дисциплін. Усвідомити відмінність між категоріями буття, світ, матерія. Звернути увагу курсантів на світоглядний аспект антропосоціогенезу та на людиноцентричність як основну рису сучасних філософських парадигм.
семінарське заняття – 4 години
Заняття 1 - 2 год.