Тестові завдання

1. Розділ філософії, що пояснює найважливіші, фундаментальні проблеми розвитку суспільства як цілісної системи:

а) соціологія;

б) політична економія;

в) соціальна філософія;

г) онтологія.

2. Предмет дослідження соціальної філософії:

а) закони суспільно-виробничих відносин людей на різних етапах історичного розвитку суспільства;

б) суспільство як цілісна система, всезагальні закони та рушійні сили його функціонування та розвитку, його взаємозв’язок з природним середовищем, навколишнім світом в цілому;

в) функціонування і розвиток взаємодії різних соціальних інститутів, людських індивідів і їх груп, вплив певних факторів на протікання різних суспільних процесів;

г) закономірності розвитку природи, суспільства та мислення.

3. Суспільство є наслідком розвитку закономірностей природи, світу тварин і Космосу в цілому, так вважає:

а) натуралістичний підхід;

б) ідеалістичний підхід;

в) атомістичний підхід;

г) нормативний підхід.

4. Автором теорії суспільного договору є:

а) Т. Гоббс;

б) Т. Кампанела;

в) Ш.Л. Монтеск’є;

г) Г.В.Ф. Гегель.

5. Теоретична модель класової структури М. Вебера передбачає:

а) клас власників, клас робітників, дрібна буржуазія, інтелігенція і білокомірцеві службовці;

б) буржуазія, дрібна буржуазія, пролетаріат, селянство, інтелігенція;

в) вищий клас, середній клас, робітничий клас і нижчий клас.

6. Російсько-американський філософ Пітирим Сорокін - автор:

а) теорії розподілу влад;

б) теорії соціальної стратифікації;

в) теорії суспільного договору;

г) теорії природного права.

7. Джерелом суспільного розвитку відповідно до теорії історичного матеріалізму є:

а) класове протиріччя;

б) технічний прогрес;

в) ідеологія;

г) політика.

8. Яка форма спільності людей, що історично склалася, не виділяється в марксистській теорії історичного процесу:

а) народ;

б) нація;

в) етнос;

г) народність.

9. Умови праці разом зі знаряддями праці та предметами праці становлять:

а) засоби виробництва;

б) засоби праці;

в) виробничі відносини;

г) продукти праці.

10. Тип цивілізації притаманний сучасному рівню розвитку суспільства:

а) архаїчний;

б) космогенний;

в) техногенний або індустріальний;

г) антропогенний, інформаційне суспільство.

Література до теми: [19, 50, 55, 66, 92, 111, 114, 118, 124, 142, 143, 161, 162, 147, 165, 171, 180, 183, 186, 188, 191, 193, 199, 210]

Тема № 7. Філософські проблеми права та його роль у формуванні особи.

Всього годин – 12, у т.ч. лекції – 2; семінарські заняття – 2; індивідуальна робота – 4; самостійна робота – 4.

Лекція №7 (2 год.)

Навчальні та виховні цілі

Ознайомити курсантів з колом основних проблем, які формують предметне поле філософії права. Продемонструвати специфіку філософсько-правового мислення, філософського підходу до правових феноменів. Засвоїти розуміння права як гармонійної міри свободи та справедливості, підвищити рівень правової культури.

семінарське заняття – 2 години

Проблемні питання, що складають сутність теми

1. Право як об’єкт соціально-філософського аналізу. Предмет філософії права.

2. Сутність права як міри свободи і відповідальності, рівності і справедливості. Право як благо.

3. Правові ціннісні установки як фактор формування активності соціальних суб’єктів. Правова культура особистості.