Конспект лекції

1. Поняття та принципи провадження в справах про адміністративні правопорушення.

2. Заходи забезпечення провадження в справах про адміністративні правопорушення.

3. Стадії адміністративно-деліктного провадження.

Укладач:

Ст. викладач кафедри О.Ю. Жаріков

Плани семінарських занять

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

Навчально-науковий інститут права та психології

Кафедра адміністративного права

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри

О.Г. Стрельченко

«___» _________ 2013 р.

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

ТЕМА №1: «Поняття, ознаки, принципи та завдання адміністративної відповідальності».

З дисципліни: «Адміністративна відповідальність»

Категорія слухачів: студенти 2 курсу денної форми навчання

Навчальна мета: сформувати у студентів систему знань щодо історичного розвитку адміністративної відповідальності

Виховна мета: сприяти формуванню у студентів наукового світогляду та морально-естетичних якостей юриста-професіонала

Розвивальна мета: розвивати інтелектуальні здібності, активність і раціональні способи пізнавальної діяльності студентів стосовно поняття, ознак, принципів та завдань адміністративної відповідальності.

Обсяг навчального часу: 2 год.

Навчальне обладнання, ТЗН: ноутбук, мультимедійний проектор.

Наочні засоби: мультимедійна презентація, слайди.

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: Адміністративне право.

Навчальні питання:

11. Становлення і розвиток законодавства про адміністративну відповідальність. Історичний вимір.

2. Конституційно-правові засади адміністративної відповідальності.

3. Характеристика Кодексу про адміністративні правопорушення України 1984 року.

Література: додається на окремому аркуші

Методичні поради з проведення заняття:

1. Для підготовки і проведення заняття студенти використовують бібліотечний фонд, а також навчально-методичні та інші рекомендовані кафедрою джерела і матеріали.

2. При проведенні занять бажано застосовувати такі методи перевірки знань студентів:

Опитувальний — метод перевірки знань, при якому суб’єкт перевірки ставить запитання об’єкту (в усній або письмовій формі).

Реферативний — метод перевірки знань, при якому заздалегідь визначені студенти доповідають по контрольній тематиці з наступним обговоренням.

Програмний контроль — метод перевірки знань, при якому зі студентами може проводитися тестування.

Перевірка конспектів лекцій — метод перевірки знань, який полягає у перевірці наявності лекційного матеріалу у зошитах.

3. Виступам студентів передує вступне слово викладача. Після кожного виступу студенту можуть бути поставлені додаткові запитання, які не були розкриті під час його виступу. У ході виступу, а також і після нього, ставляться запитання до решти студентів, які повинні постійно слідкувати за виступами своїх колег та вчасно висловлювати власний погляд щодо дискусійних проблем.

Після кожного виступу викладач повинен підбити короткий підсумок виступам як основного доповідача, так і інших осіб, які брали участь у обговоренні питання. Загальне резюме робиться наприкінці заняття.

Виступ студентів здійснюється через вільне викладання питання без використання конспектів. Можливість використання додаткового матеріалу доцільна, якщо це є самостійною додатковою працею щодо обробки першоджерел і допомагає детальніше розкрити зміст питань семінару.

4.Організаційно заняття складається з доведення до студентів:

• плану проведення семінару;

• переліку рекомендованої літератури;

• тем реферативних повідомлень та ін..

5.Орієнтовний розрахунок навчального часу:

• перевірка готовності студентів до занять — 3 хв.;

• вступне слово викладача — 5 хв.;

• обговорення питань семінару та рефератів — 68 хв.;

• прикінцеве слово викладача, підбиття підсумків та видача рекомендацій щодо поглиблення знань з даної теми — 4 хв.

Запитання до семінару (2 год.):

1. Визначальний фактор адміністративної відповідальності.

2. Аналіз наукових джерел про адміністративну відповідальність.

3. Дослідження численних проблем адміністративної відповідальності.

4. Важливі завдання адміністративної відповідальності.

5. Об’єкти захисту від адміністративно-деліктних посягань.

6. Законодавча (у розвиток конституційних положень) регламентація механізму забезпечення прав і свобод людини.

7. Особливості громадського порядку, як об’єкта посягань адміністративно-деліктного характеру.

Завдання для самостійного вивчення та підготовки рефератів:

1. Історичний шлях законодавства про адміністративну відповідальність.

2. Зміст захисту прав і свобод громадян.

3. Характеристика Кодексу про адміністративні правопорушення України 1984 року.