Методичні рекомендації

До першого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: дати визначення поняття «адміністративна відповідальність», які пропонують вітчизняні науковці (Т.О. Коломоєць, І.П.Голосніченко, Є.В.Додін, Ю.П.Битяк); охарактеризувати основні ознаки адміністративної відповідальності (один із видів адміністративного примусу, встановлюється як законами, так і підзаконними актами, вчинення адміністративного правопорушення ,обов’язок правопорушника терпіти певні обмеження особистого, майнового і організаційного характеру, широке коло уповноважених суб’єктів, заходи адміністративних стягнень, процесуальні форми); назвати, які є похідні ознаки адміністративної відповідальності.

До другого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: назвати основні принципи адміністративної відповідальності (законність; відповідальність лише за вчинення протиправного діяння; відповідальність лише за наявності вини, невідворотності відповідальності; індивідуалізації відповідальності) та охарактеризувати їх; назвати основні завдання адміністративної відповідальності.

До третього питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: охарактеризувати, яке місце займає адміністративна відповідальність в системі юридичної відповідальності

До четвертого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: назвати та охарактеризувати схожі та відмінні риси адміністративної відповідальності порівняно з кримінальною, цивільною відповідальністю тощо.

До п’ятого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: назвати основні джерела курсу «Адміністративна відповідальність»; дати класифікацію джерел курсу адміністративна відповідальність залежно від їх юридичної сили; зазначити види систематизації законодавства про адміністративну відповідальність.

Тема 3. Адміністративні проступки: поняття та ознаки

Семінар – 2 години.

Питання на семінар:

1. Розуміння адміністративного проступку: історія і сучасність.

2. Апостеріорні і апріорні ознаки адміністративного проступку.

3. Суспільна небезпечність адміністративного проступку.

4. Розмежування адміністративних проступків і злочинів.

5. Розмежування адміністративних і дисциплінарних проступків.

Методичні рекомендації

До першого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: дати нормативне визначення поняття «адміністративне правопорушення (проступок)», здійснити аналіз статті 9 КУпАП; пояснити виникнення поняття “адміністративний проступок”; знати історико-правові коріння терміна “адміністративне правопорушення”.

До другого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: назвати ознаки адміністративного правопорушення (діяння, суспільна шкідливість, протиправність, винність, караність); охарактеризувати апостеріорні і апріорні ознаки адміністративного проступку.

До третього питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: назвати яким діянням є адміністративний проступок: суспільно небезпечним або шкідливим (суспільно шкідливим); охарактеризувати основні дві концепції, відповідно до яких адміністративний проступок єдіянням суспільно небезпечним або суспільно шкідливим; дати визначення категорій “суспільна шкідливість” та «суспільна небезпечність».

До четвертого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен:назвати принципові основи розв’язання проблеми відмежування адміністративних правопорушень вiд злочинів, що містяться в нормах статей КУпАП і КПК України; аналізувати ознаки, за якими розмежовують злочини й адмiнiстративнi проступки.

До п’ятого питання:

Під час відповіді на запитання студент повинен: назвати ознаки, за якими адміністративні проступки відрізняються від дисциплінарних.