- •Содержание
- •Цель и назначение дисциплины
- •Тематический план дисциплины
- •Методические указания по изучению дисциплины
- •Общие методические указания
- •Работа с литературными источниками
- •Список рекомендованной литературы
- •Программа дисциплины модуль 1 «основы теории систем»
- •Тема 1. История возникновения и становления системного подхода.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2. Основные понятия теории систем.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3. Структура и организация системы.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 4. Функционирование системы
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 5. Среда и ее роль в жизни системы.
- •Борьба – это общий закон развития всего сущего, формулируется в диалектике в виде закона единства и борьбы противоположностей, который был обнаружен еще философами древности.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 6. Основные этапы жизненного пути системы.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 7. Основы системного анализа.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Модуль 2 «теоретические основы управления»
- •Тема 1. История развития управленческой мысли.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2. Концептуальные основы теории управления.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3. Организация как объект управления.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 4. Законы и принципы управления.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 5. Методы управления.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 6. Моделирование систем различной природы.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 7. Самоменеджмент.
- •Основные понятия темы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •5. Методические указания по выполнению контрольной работы по теме: «Методы системного анализа»
- •5.1. Задача № 1 - Метод экспертных оценок типа «Дельфи».
- •Задание.
- •Решение.
- •5.2. Задача №2 - Методы исследования операций: элементы теории игр.
- •Теория игр (оценка риска в «играх с природой»).
- •Задание.
- •Решение.
- •6. Материалы по организации самостоятельной работы
- •6.1. Перечень тем для самостоятельного изучения
- •6.2. План самостоятельного изучения тем: «Структура и организация системы. Среда и ее роль в жизни системы»
- •6.3.Материалы для самостоятельного изучения темы: «Основы системного анализа»
- •Всеобщие методы (процедуры) системного анализа Методы декомпозиции сложных систем
- •Методы раскрытия «черных ящиков»
- •Неформализованные методы Метод сценария
- •Морфологический метод
- •Методы типа «мозговая атака» или «коллективная генерация идей»
- •3. Формализованные методы Методы исследования операций (исо)
- •Статистические методы
- •4. Слабоформализованные методы: методы экспертных оценок
3. Формализованные методы Методы исследования операций (исо)
В практике решения задач ИСО используется много различных методов, а возможность и целесообразность применения каждого из них зависит от вида математической модели, размерности задачи и других факторов.
К основным направлениям исследования математических моделей относят:
исследование моделей аналитическими методами;
исследование системы (процесса) с помощью численных методов и ЭВМ – математическое программирование;
исследование системы (процесса) методами случайного поиска.
В свою очередь, в этих направлениях исследований используется большое количество конкретных методов оптимизации, которые можно разделит на 2 группы:
точные методы, обеспечивающие нахождение оптимума за конечное число шагов;
приближенные методы, приводящие за конечное число шагов к результату, незначительно отличающемуся от оптимального.
На базе широкого применения различных методов случайного поиска развилось новое научное направление исследования самых разнообразных объектов и процессов - имитационное моделирование, которое позволяет проводить широкие исследования случайных факторов реальных систем. К числу методов ИСО относятся также теория массового обслуживания (теория очередей), теория игр, теория нечетких множеств и пр.
Статистические методы
Помимо методов ИСО широкое применение получили статистические методы и модели, особенно в задачах выявления тенденций развития исследуемого процесса. Это:
модели корреляционного (регрессионного) анализа;
методы обработки статистических данных с выявлением законов распределения случайных величин или их числовых характеристик (например, методы аналитического выравнивания, дисперсионный анализ);
модели производственных функций. Такие модели описывают зависимости между результатами деятельности производственного объекта и затратами ресурсов и других факторов производства;
эконометрические модели, представляющие собой совокупности уравнений, описывающих связи между экономическими показателями. В основу этих моделей положены методы идентификации и оценивания.
Методы ИСО и статистические методы являются предметом изучения соответствующих нормативных дисциплин.
4. Слабоформализованные методы: методы экспертных оценок
Группа методов экспертных оценок наиболее часто используется в практике оценивания сложных систем на качественном уровне. Термин «эксперт» происходит от латинского слова expert– «опытный».
Эксперт должен обладать рядом важнейших качеств, а именно:
компетентностью – профессиональной информированностью,
креативностью – способностью решать задачи, метод решения которых полностью или частично неизвестен;
эвристичностью – способностью выявлять неочевидные проблемы,
интуицией – способностью угадывать решения без его обоснования,
предикатностью – способностью предсказывать будущее решение,
независимостью (нонконформизмом) – способностью противостоять мнению большинства,
всесторонностью (общей эрудицией) – способностью видеть проблему с разных точек зрения.
При использовании экспертных оценок обычно предполагается, что мнение группы экспертов надежнее, чем мнение отдельного эксперта.
Все множество проблем, решаемых методами экспертных оценок, делится на 2 класса:
1 класс – Проблемы, в отношении которых имеется достаточное обеспечение информацией.
2 класс – Проблемы, в отношении которых знаний для уверенности в справедливости указанных гипотез недостаточно.
Экспертные оценки несут в себе как узкосубъективные черты, присущие каждому эксперту, так и коллективно-субъективные, присущие коллегии экспертов. И если первые устраняются в процессе обработки индивидуальных экспертных оценок, то вторые не исчезают, какие бы способы обработки не применялись.
Этапы экспертизы: формирование цели (кем и для чего будут использованы результаты), разработка процедуры экспертизы, формирование группы экспертов, опрос, анализ и обработка информации.
При обработке материалов коллективной экспертной оценки используются методы теории ранговой корреляции. Для количественной оценки степени согласованности мнений экспертов применяетсякоэффициент конкордации W, который позволяет оценить: насколько согласованы между собой мнения экспертов. Его значение находится в пределах: гдеW=0 – полная противоположность,W=1 – полное совпадение, нормальным считается значение W=0,7-0,8.
К наиболее употребительным процедурам экспертных оценок измерений относятся:
ранжирование,
парное сравнивание,
множественные сравнения,
непосредственная оценка,
Черчмена-Акоффа (последовательное сравнение),
метод Терстоуна,
метод фон Неймана-Моргенштерна,
методы типа «Дельфи».
Литература:
1. Орловский П.Н. Системный анализ (основные понятия, принципы, методология): Учеб. пособие. – К.: ІЗМН, 1996. – с.177-245
1Антагонизм (от греч.antagonisma– спор, борьба) – противоречие, характеризующееся острой борьбой враждебных сил, тенденций.