Питання для аудиторного оцінювання:

1. Зробіть порівняльну характеристику основних ґрунтоутворюючих (материнських) порід.

2. Охарактеризуйте фактори та умови ґрунтоутворення.

3. Дайте порівняльну характеристику впливу різних груп рослинних формацій на процес ґрунтоутворення.

4. Обґрунтуйте роль водоростей та лишайників у формуванні „рухлякової” породи.

5. Які головні функції здійснюють мікроорганізми при ґрунтоутворенні та формуванні ґрунтової родючості?

6. Перерахуйте головні групи тварин, які беруть участь у ґрунтоутворенні і охарактеризуйте їх роль в цьому процесі.

7. Оцініть вплив клімату на ґрунтоутворення.

8. Яка роль у ґрунтоутворенні материнських порід і рельєфу?

9. Оцініть вплив віку й господарської діяльності людини на ґрунтоутворення.

10. Охарактеризуйте основні закономірності біогеохімії ґрунтоутворення.

11. Дайте коротку характеристику великому геологічному кругообігу речовин у природі.

12. Порівняйте різні типи кори вивітрювання.

13. Опишіть особливості малого біологічного кругообігу речовин у природі.

14. Опишіть загальну схему ґрунтоутворення на земній кулі. Що таке первинний процес ґрунтоутворення?

15. Які є типи ґрунтоутворення, наведіть приклади.

Практична частина

Завдання № 1. Вивчити фізичні властивості мінералів ґрунту за натуральними зразками, дані занести в таблицю.

Матеріали та обладнання: зразки мінералів і порід (сірка, мідь, кварц, кремінь, опал, гематит, лімоніт, кам’яна сіль, сильвініт, карналіт, гіпс, ангідрит, кальцит, доломіт, апатит, фосфорит, ортоклаз, альбіт, мусковіт, біотит, рогова обманка, олівін, тальк, каолініт), стальний ніж, лупи, мензурки, молоток. Для проведення занять треба мати підручник.

Хід роботи

1. Ознайомитися з мінерали та встановити фізичні властивості:

а) Колір мінералу – як його зовнішню ознаку.

За цією ознакою мінерали поділяють на три групи:

• кольорові (наприклад, малахіт має зелений, пірит – золотисто-жовтий кольори, тощо);

• безбарвні (переважно прозорі) – кварц, галіт;

• забарвлення надають домішки, а в чистому вигляді переважно безбарвні.

Розрізняють вісім основних кольорів мінералів: чорний, білий, червоний, жовтий, зелений, бурий, синій, сірий.

б) Риска. Рискою називають слід, що його залишає мінерал на фарфоровій пластинці, якщо він м’якший за неї. Твердіші за фарфор мінерали залишають на поверхні тільки подряпину.

в) Блиск. На поверхні деяких мінералів відбиваються промені світла, тому їх називають блискучими. Мінерали, які не відбивають променів світла, називають матовими. Мінерали розрізняють не тільки за силою блиску, а й за якістю: металічний (характерний для металів) і неметалічний (характерні для кварцу). Різновидів неметалічного блиску мінералів виділяють: скляний (кварц, гірський кришталь), перламутровий (слюда), жирний (сірка), шовковий (гіпс), алмазний (цинковий блиск).

г) Твердість – це опір мінералу, що виявляється при терті його іншим твердим тілом і визначається за допомогою простого методу, коли на мінералі роблять подряпину, якщо твердість складає 1, то мінерал дряпається нігтем; якщо дряпається ножем, то твердість складає 4, якщо звичайне скло робить на мінералі подряпину, то твердість буде 6.

д) Прозорість – це здатність мінералу просвічуватися. За прозорістю мінерали розрізняють: прозорі, непрозорі, напівпрозорі.

е) Злам характеризується поверхнею, яка виникає під час розламування мінералу.

8. Визначити, користуючись додатковою літературою, народногосподарське значення досліджуваних мінералів. Дані занести до таблиці.

Дані занести до таблиці.

Фізичні властивості мінералів

Назва мінералу і клас	Хімічна формула	Фізичні властивості						Народногосподарське значення
		колір	риска	блиск	твердість	пористість	злам

Завдання № 2. Ознайомитися з найбільш поширеними на території України материнськими (ґрунтоутворюючими) породами. Заповнити таблицю, користуючись довідковою літературою.