Питання для аудиторного оцінювання:
Назвіть хімічні елементи, які переважають у ґрунті?
Обґрунтуйте, як впливає хімічний склад порід і ґрунтів на ґрунтоутворення?
Опишіть основні мікроелементи, що зустрічаються в ґрунтах, їх значення для живлення рослин.
Назвіть головні групи органічних речовин у ґрунті.
Дайте характеристику джерел гумусу в ґрунті.
Коротко охарактеризуйте процеси перетворення органічних залишків у гумус.
Охарактеризуйте органо-мінеральні сполуки ґрунту.
Опишіть роль гумусу в ґрунтах та способи регулювання його вмісту.
Охарактеризуйте екологічне значення гумусу.
Визначте поняття ґрунтові колоїди”, опишіть їх речовинний склад, будову колоїдної міцели.
Охарактеризуйте основні властивості ґрунтових колоїдів.
Охарактеризуйте можливі фізичні етапи ґрунтових колоїдів, шляхи переходу з одного стану в інший (пептизацію та коагуляцію).
Розкрийте поняття поглинальна здатність ґрунтів, її види.
Визначте поняття ґрунтовий поглинальний комплекс”, опишіть його основні характеристики.
Обґрунтуйте екологічне значення поглинальної здатності ґрунтів.
Дайте визначення ґрунтової родючості, критично проаналізуйте закон «падаючої родючості ґрунтів».
Обґрунтуйте виділення категорій родючості ґрунтів.
Опишіть фактори природної родючості ґрунтів.
Поясніть, для чого проводять окультурювання ґрунту.
Практична частина
Завдання № 1. Демонстрування механічної вбирної здатності ґрунту.
Матеріали та обладнання: 2 колби, лійка, фільтри, глина.
Вступні пояснення. Як уже зазначалося, механічна вбирна здатність ґрунту полягає в тому, що ґрунт затримує в собі різні суспендовані у воді частинки. Ці частинки затримуються в ґрунтових порах під час фільтрації крізь нього води, причому затримуються не тільки ті частинки, діаметр яких більший за діаметр пор, а й дрібніші. Останні затримуються в ґрунті, потрапляючи в замкнуті або викривлені пори. В результаті під час фільтрації крізь ґрунт забрудненої води відбувається повне її звільнення від суспендованих частинок.
Хід роботи
Насипати в колбу кілька грамів глини, залити водою і старанно збовтати.
Насипати в лійку на фільтр 15-20 г грунту і профільтрувати крізь нього приготовлену суспензію. Переконатися, що суспендовані у воді частинки вбирає ґрунт.
Завдання № 2. Демонстрування хімічної вбирної здатності ґрунту.
Матеріали та обладнання: 0,1-процентний розчин фосфорнокислого натрію NaРО4 , молібденова рідина , пробірки, лійка, фільтрувальний папір.
Вступні пояснення. Хімічна вбирна здатність пов'язана з утворенням у ґрунті важкорозчинних і нерозчинних сполук, які фіксуються в ґрунті і не вимиваються. Так, наприклад, якщо в ґрунт, який містить кальцієві солі, надходить розчин фосфорнокислого натрію, то внаслідок обмінної реакції випадає важкорозчинний трикальцієвий фосфат і фосфатіон затримується ґрунтом:
3CaSO4 + 2Na3PO4 = Са3 (РО4)2 + 3Na2SO4.
Хід роботи
Помістити на фільтр у лійку 15-20 г ґрунту.
Профільтрувати крізь ґрунт 0,1 н. розчин фосфорнокислого натрію
Зібрати в пробірку частину фільтрату і, доливши до нього молібденову рідину, осадити фосфорну сіль, яка пройшла крізь ґрунт без вбирання.
Одночасно в іншу пробірку взяти робочий розчин фосфорнокислого натрію і осадити фосфорну сіль молібденовою рідиною.
Порівнюючи кількості осаду в першій і другій пробірці, встановити, чи повністю пройшов крізь ґрунт фосфатіон.
Завдання № 3. Демонстрування наявності в ґрунтових колоїдах заряду.
Матеріали та обладнання: колба, лійка, фільтри, розчин метиленової синьки в концентрації 1:1000 (можна замінити розчином чорнила) і розчин еозину в концентрації 1:1000.
Вступні пояснення. Колоїдні частинки — міцели — в розчині набирають досить складної структури. Будова ґрунтової колоїдної міцели показана на рис.18. Завдяки наявності на поверхні ядра міцели аніонів, колоїд, що має негативний заряд, адсорбує катіони. Такою адсорбцією і пояснюється фізико-хімічна вбирна здатність ґрунту. Мета даної роботи — наочно продемонструвати наявність у ґрунтових колоїдах негативного заряду, що демонструє вбирання ґрунтом позитивно заряджених реагентів.
Рис.18 Схема будови колоїдної міцели